三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 人教版

《年、月、日》1+4模式教学设计
年级 三年级 数学 课型
课题 年月日 教师
教学课时 一课时
教学目标 1、结合自己的生活经验，通过观察年历，使学生认识年、月、日、大月、小月、平年、闰年等方面的知识。2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。3、通过教学，使学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决问题的能力，并相机进行爱国主义教育。
教学重难点 重点：认识时间单位年、月、日，了解他们之间关系。难点：大月、小月的记忆判断方法。
教学资源 年历表 习题
教法 创设情境、引导发现
学法 小组合作、探究、实践
教学环节 教学策略
教师活动 学生活动 备注
一、激趣导入 1、播放“生日快乐歌”，让学生跟着音乐一起唱。2、你知道自己出生的日子吗？ 1、让学生说出自己的生日（如2007年1月15日）2、试着在年历表中找自己的生日
二、合作 探究 三、反馈矫正 1、你还知道哪些特殊的日子？在学生回答后出示课本主题图请同学们观察老师为大家准备的年历，完成表格，再仔细观察，你能回答下面几个问题吗？月，发现2月的特殊。引出一年有多少天？生回答问题，师同步板书师评价师生归纳 学生回答问题根据主题图说特殊日子的日期。①国庆节，10月1日②元旦节，1月1日③植树节，3月12日④六一国际儿童节，6月1日学生自己介绍认为有意义的日子，并在年历中画出来。小组按要求合作①小组合作完成表格。②小组汇报③同桌间互相说一说哪几个月是31天，哪几个月是30天。④生回答问题，师同步板书⑤学生归纳大月、小月生生评价师生归纳
四、拓展运用 1、学习大月和小月的记忆法。你有什么方法记大小月？和同桌说说。提示：凸出是大月，凹进是小月，提醒二月除外，我们请同学们握起左拳跟着老师一起数。提示：腊指的是十二月。 永：指的是永远，一直2、轻松一刻游戏：男生、女生站起来规则：师说的月份是大月男生站起来，师说的是小月女生站起来，那么二月怎么办？3、反馈练习 1、左拳记忆法。学生展示小组展示读，男女生比赛读等2、歌诀记忆法 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。用你喜欢的方式记忆。3、师生合作游戏通过游戏，学生汇报、总结记忆方法。反馈练习（1）2016年的一、二、三月一共有多少天？（2）六一儿童节是星期（ ）。（3）8月30日的后面一天是（ ）月（ ）日。小组汇报、评价
课堂小结 说说这节课你的收获？
作业布置 1、回家问问爸爸妈妈的生日，用彩笔在年历上全出来。2、向爸爸妈妈展示你是如何记住大小月的。
板书设计 年 月 日一年有12个月大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二小月（30天）：四、六、九、十一特殊月：二月 28天或29天
课后反思