22《手指》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
五个兄弟，
住在一起，
名字不同，
高矮不齐。
谜语
有关手的成语：
手舞足蹈 七手八脚 眼疾手快 爱不释手
手到擒来 妙手回春 不择手段 得心应手
手足之情 蹑手蹑脚 心狠手辣 大显身手
手下留情 措手不及 心灵手巧 高抬贵手
“人有两个宝，双手和大脑”
丰子恺
丰子恺简介
曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童为题材，幽默风趣，反映社会现象。
大拇指
食指
中指
无名指
小指
认读生字词：
姿态 搔痒 窈窕 秽物
纽扣 屏障 渺小 鼻涕
爱憎 附庸 强弱
扳枪机 拧螺丝 养尊处优
课文主要内容：
课文先开门见山的指出一只手上的五根手指___________________________，
接着以风趣的语言具体描写___________，
最后阐明了一个道理________________________________。
各具不同的姿态，各有所长，各有所短，
五根手指的特点
五根手指团结一致，根根有用，根根有力量。
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
课文是围绕哪一句话写的？
那么这五根手指各有什么长处和短处呢？我们从课文中去找答案，然后完成下面的表格。
合作、探究，完成表格:
手指 长处 短处 启发
拇指
食指
中指
无名指、小指
最肯吃苦（吃苦耐劳、默默奉献）
形状不美，构造简单，吃力不讨好。
机敏，干活以他为主。
不窈窕，直直落落，做的事复杂常受伤。
地位最优，相貌堂皇，曲线优美。
做事不出力。
体态秀丽，样子可爱 。
能力薄弱
作者通过五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理呢？你从中受到什么启发？
合作、探究，完成表格:
手指 长处 短处 启发
拇指
食指
中指
无名指、小指
最肯吃苦（吃苦耐劳、默默奉献）
形体不美，构造简单，吃力不讨好。体形、构造、作用
机敏，干活以他为主。
不窈窕，常受伤，做的事复杂。
相貌堂皇，有曲线美。
干活不出力。
体态秀丽，样子可爱
能力薄弱
人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。团结就是力量 。
句子赏析：
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句话运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。
这句话写出食指机敏的特点。
他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
作者用了一个比喻句写出了中指在五指中的地位最优。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。
这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。
作业：课后搜集一些关于团结名言警句，与同学们交流交流。
再见