人教部编版七年级语文上册课件：15诫子书(共13张PPT)

(共13张PPT)
诫子书
浅识诸葛亮
·诸葛亮的鹅毛扇 ——
神妙莫测
· 诸葛亮的锦囊 ——
用不完的计
·诸葛亮放盂获 ——
欲擒故纵
· 诸葛亮当军师 ——
足智多谋
·诸葛亮焚香操琴 ——
故弄玄虚
·孔明练琵琶 ——
老生常弹（谈）
·孔明给周瑜看病 ——
自有妙方
·孔明会李逵 ——
有敢想的，有敢干的
巧读生字
夫
淫
遂
庐
（ fú ）
（ yín ）
（ suì ）
（ lú ）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
释字译句
夫：
淡泊：
明：
广才：
励：
治性：
枯落：
静：
无以：
致：
淫慢：
险：
穷庐：
助词，用于句首，表示发端。
内心恬淡，不慕名利。
明确、坚定。
增长才干。
振奋。
修养性情。
凋落、衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
摒除杂念和干扰，宁静专一。
没有什么可以拿来，没办法。
达到。
放纵懈怠。
轻薄。
穷困潦倒之人住的陋室。
释字译句
静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
研读赏析
1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？
2、文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？其原句分别用《逻辑学》中的“否定之否定规律”（双重否定句式）来强调其重要性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。
A、淡泊
B、立志
C、惜时
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
非学无以广才，非志无以成学
年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
研读赏析
3、联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
明确：诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志（才须学也，非学无以广才，非志无以成学）所以，三者中，志是成才的前提的基础。那么如何培养志向呢？必须“宁静”，即清心寡欲、专心致志（非澹泊无以明志，非宁静无以致远）如此说来，一个人要想成长为对社会有用的人才，就必须修养自己的品德，那如何修养品德呢？（夫君子之行，静以修身，俭以养德）看来，“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。这也正是诸葛亮的观点所在。
研读赏析
4、请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身、惜时句，再次品读。（按照板书提示分组讨论完成，后总结再板书。）
提出论点——
分析论证
劝诫惜时——
（正）治学
（反）修身
静以修身，俭以养德。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
知人论世
诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年五十四岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑八百株，薄田十五公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。
5、问题引申：从材料中最后一句话我们可以看出，诸葛亮的这封家书是起到了诫子作用的，请大家联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，品析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的重要意义。
警句荟萃
A、淡泊：苟利国家，不求富贵（《礼记》）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；
水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心闲天地本来宽。（陆游）
B、立志： 古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）;
长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海（李白）；
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）；
穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）
C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；
时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永
远静止。（席勒）
《傅雷家书》
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