大雁归来

课件33张PPT。大 雁 归 来利奥波德夏邑三高 史明亮城关一中 武永宏知识回顾 作者描写了大雁哪些时候的情景？表达了他怎样的感情？十一月南飞的大雁三月的大雁大雁归来的情景春雁觅食过程的鸣叫孤 雁四月夜间大雁群居的鸣叫字里行间充满了对大雁的喜爱之情。教学目标:
1.了解大雁的生活习性，培养学生筛选信息能力。
2. 把握文意，体会作者感情，感悟文章主旨。
3.品读课文，学习本文写作特色。
4.培养热爱自然,关爱动物的情感。
作者笔下的大雁有哪些特点？1、归来的季节是
2、飞行的路线是
3、十一月份的大雁
4、三月的大雁
5、爱寻食
6、常常 列队飞行
7、四月的夜间，大雁会三月春天笔直的目空一切，一声不吭一触到水就叫，喧嚷玉米粒六只或六的倍数在沼泽中集会鸣叫 作者通过描写大雁，表现了大雁的哪些个性？1、有灵性
2、报春的使者
3、善远飞，喜群居，重友情
4、有联合观念作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。 文中作者多用拟人手法描写大雁，找
找这样的句子，读出来，并体会其作用。（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
写法探究 大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往
南方越冬。群雁飞行，排成
“一”字或人字形。
选自《辞海》《辞海》中的语言：重说明，客观介绍科学知识。
课文中的语言：形象性、知识性、抒情性完美结合
1、 “向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”应如何理解？
合作交流 探究思考 大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
2、 为何对大雁三月份的活动写得多而详，四、五月写得略？ 明确：题目就是“大雁归来”，本文重在介绍大雁归来初期的种种活动，写它所带来的春天的气息，故作这样的详略处理。
总结归纳：通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？
保护野生动物，珍爱野生动物。 敬畏生命，关爱自然。 人与自然和谐相处。
小结： 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。 作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙。 练习一：搜集有关大雁的古诗句
课堂检测乡书何处达,归雁洛阳边.
王湾《次北固山下》塞下秋来风景异,
衡阳雁去无留意.范仲淹《渔家傲》长风万里送秋雁，
对此可以酣高楼。
李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》　　木落雁南度，北风江上寒。　
孟浩然《早寒江上有怀 》征蓬出汉塞，归雁入胡天。
王维《使至塞上》千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 高适《别董大》 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 白居易《望月有感》 练习二 ：作者对大雁作了很多描写，请以这是一群＿＿＿＿的大雁列出你对文章的理解。这是一群＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大雁 友好、热情
有灵性
团结友爱、无私
活泼、开朗、乐观
注重亲情，家庭观念强 具有联合观念
练习三：1、大雁归来的时候，怀着一种怎样的情感？请你说说从哪些句子或词语中可以看出大雁的快乐。
2、 请你说说哪些句子或词语写出了孤雁的悲伤。 练习四： 请你拟写一些保护野生动物的标语关爱野生动物，保护美好家园！
保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
保护野生动物 ，维护生态平衡。
保护野生动物就是保护人类自己！
保护鸟类 ，保护野生动物 ，人人有责。
同在蓝天下 ，人鸟共家园。
爱护动物,珍惜生命 。
爱鸟护鸟是人类的美德。
爱护动物光荣,虐待动物可耻！
地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
动物是人类的朋友， 请保护动物。
保护鸟类，为环境增姿添彩。
爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独.
关爱生灵，保护鸟类。
作业：
保护野生动物，珍爱野生动物，是全文的主旨。请你以青山镇动物保护协会的名义向青山镇人民群众写一则倡议书。谢谢大家