12.1 杠杆 巩固基础练习题—2021—2022学年人教版八年级下学期物理（有答案）
文档属性
| 名称 | 12.1 杠杆 巩固基础练习题—2021—2022学年人教版八年级下学期物理（有答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 731.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-17 17:14:03 | ||
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文档简介
12.1 杠杆
一、选择题
1．在如图所示的四种工具中，正常使用时属于费力杠杆的是（ ）
A．筷子 B．开瓶器
C．园艺剪刀 D．核桃夹子
2．在使用下列简单机械匀速提升同一物体的四种方式，如果不计机械自重、绳重和摩擦，所用动力最小的是（ ）
A． B．
C． D．
3．如图所示为一衣帽架，往该衣帽架上不同位置挂同一较重的背包，衣帽架最有可能会倾倒的是（ ）
A． B．
C． D．
4．下列是几款立式衣架设计图，往衣架上的P处挂同一件衣服，最有可能会倾倒的是（ ）
A． B．
C． D．
5．“垃圾分类，人人有责”， 带盖的垃圾桶能有效防止易腐垃圾的异味散出，以下说法不正确的是（ ）
A．图甲中垃圾桶盖ABC为一个费力杠杆
B．图甲中脚踏部分DEF为一个省力杠杆
C．图乙中的垃圾桶盖为一个等臂杠杆
D．图丙中垃圾桶盖为一个费力杠杆
6．如图所示衣架的挂钩两侧等距离安装着四个夹子。将三条相同的毛巾按下图各种挂法晾晒在室外的铁丝上，能让衣架在水平方向保持平衡的是（ ）
B．
C． D．
7．生活中处处有科学。下列日常工具，在使用时属于省力杠杆的是（ ）
A．大铡刀
B．筷子
C．定滑轮
D．钓鱼竿
8．如图所示，在探究杠杆平衡条件的实验中，小金在支点左侧30cm刻度处挂2个钩码，进行探究活动，有以下观点或操作，其中不合理的是（ ）
A．杠杆在水平位置平衡，有利于测量力臂的值
B．在探究过程中，不能调节平衡螺母使杠杆平衡
C．在A，B，C，D四个位置进行探究属于多次实验
D．在A，B，C，D四个位置向下施力均能使杠杆保持水平平衡
9．挂钟的分针转动的动力来自机械齿轮，可认为是作用在C点且方向始终与分针垂直的力F，当分针匀速由A位置（如图甲）顺时针转动到B位置（如图乙）过程中，力F大小的变化情况为（ ）
A．逐渐变大 B．逐渐变小
C．先变大后变小 D．先变小后变大
二、填空题
10．一根质量分布不均匀，长度为1.2米、重为9N的金属棒AB置于水平地面上，用弹簧测力计始终竖直方向拉棒的B端使其缓慢匀速拉起离开地面，如图甲所示。
（1）在此过程中，弹簧测力计对棒所做的功W与B端离开地面的高度h的关系，如图乙所示，其中最合理的是______。
（2）在B端拉起的过程中，当h1=1m时，测力计的示数F1为3N；由此推断：金属棒的重心到A的距离d=______。
11．在地震中，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点是___________点；若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，撬棒的支点是___________点。这两种方式中，沿___________（填“DM”或“DN”）方向用力撬起石块1比较省力。
12．用力F1把门推开，弹性绳会被拉长，如图，门处于静止状态。
(1)画出弹性绳对门的拉力F2的示意图。
(2)O为支点，画出F1的力臂。
13．如图是学校里面常用的一种移动指示牌，其中 AB 为牌面，CD 和 BE 为支架，并且测得牌面长 AB 为 60 cm，宽为 55 cm，支架长度 BE＝2CE＝2ED＝50 cm，指示牌的质量为 2 kg（所有支架的受风面积忽略不计），假设此时指示牌重力的作用线通过E点，只考虑风对指示牌的作用点在 AB中点，根据图示风向可计算出刚好把 D 端吹离地面这一瞬间的风力大小为 _____________N。(g取10N/kg)
14．如图所示，杠杆AB放在钢制圆柱体的正中央水平凹槽CD中，杠杆AB能以凹槽两端的C点或D点为支点在竖直平面内转动，长度，左端重物。（杠杆、细绳的质量及摩擦均忽略不计）
（1）当作用在B点竖直向下的拉力F足够大时，杠杆容易绕___________（选填“C”或“D”）点翻转。
（2）为使杠杆AB保持水平位置平衡，拉力最小值___________，最大值___________。
三、探究题
15．某同学要测一个金属块的密度，他手中的测量工具只有一只量程较小的弹簧测力计，当他用此弹簧测力计测量该金属块的重力时，发现已超过弹簧测力计的最大量程，于是他设计了如图所示的装置去测量。图中OA∶OB=1∶3。他实验的步骤如下：
(1)用细绳把金属块悬挂于A点，用弹簧测力计在B点作用一个竖直向上的力，使杠杆OAB在水平位置静止，金属块静止在空中，读出弹簧测力计此时的读数F1；
(2)向容器中加适量的水，适量指的是________，待杆在水平位置重新平衡后，再读出弹簧测力计此时的读数F2，则F1_____F2（选填大于、等于、小于）；
(3)若杠杆OAB质量不计，则被测金属块密度的表达式：ρ=________。（水的密度表示为ρ水）
16．如图A所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平静止，这样做的目的是___________。
（2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图B所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：___________。
17．某科学兴趣小组研究“杠杆的使用特点”。
（1）实验前，发现杠杆左端偏高，杠杆___________（选填“处于”或“不处于”）平衡状态。
（2）为了让杠杆处于水平平衡，接下去应如何操作：___________。
（3）实验过程中如图ABCD所示，在杠杆P点挂上钩码，在Q点用弹簧测力计沿不同方向施力F，使杠杆保持水平位置平衡。动力F的方向与杠杆的夹角用表示，且0°＜≤90°。分析图甲中A、B、C、D四图中的动力F的大小与夹角之间的关系，可得到初步结论：当___________不变时，动力F的大小随夹角增大而___________。
18．在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）小科同学先把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于___________（填 “平衡”或“不平衡”）状态。
（2）杠杆在水平位置平衡后，小科按照图乙所示的实验方案，在杠杆上分别施加动力、阻力，并使杠杆在水平位置重新平衡，记录动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2在下表中。
实验序号 F1 L1 F2 L2
1 2 3 2 3
2 3 4 3 4
3 4 2 4 2
该小组同学分析比较表中数据后，发现可以得出多个不同的结论。他们经过思考，认为图乙所示的方案存在缺陷。你认为图乙所示方案的缺陷是：___________。
（3）小科重新多次实验后，根据所得数据绘制成如图丙所示的L2和F2的关系图像。他发现这和数学课上学过的反比例函数y=kx的图像很相似。为了进一步确定L2和F2的函数关系，他应该利用以上数据作L2和___________之间的关系图像。
（4）小科想利用杠杆的平衡条件来测量均匀刻度尺的质量。
①将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的重心；
②如图丁所示，将质量为M1的物体挂在刻度尺左边某一位置，使刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡，记录物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的重心到支座的距离L2；
③根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m=___________（用题目中所给物理量表示）。
19．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆；（杠杆上每小格长为2cm）、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于___________（选填“平衡”或“不平衡”）状态。
（2）实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了___________，因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往___________调（选填“左”或“右”）。
（3）杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，做为动力F1，B点处挂上1个钩码，做为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂L1和L2，计算后发现：F1L1=F2L2，便得出杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2，但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是___________。
（4）接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹簧测力计的拉力是___________N，以弹簧测力计的拉力为动力F1'，钩码重力为阻力F2'，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1'L1'总是大于F2'L2'，其原因主要是受___________作用的影响。
（5）小明将图丙中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点，使杠杆仍在水平位置平衡，如图丁所示，请推算：此时弹簧测力计的拉力是___________N。
四、简答题
20．小金在拓展课程活动中制作了一支可以测定物体密度的杆秤（杠杆自身重力不计）。使用时，只要把被测物体持在杆秤的挂钩上，移动秤锤，使秤杆在水平位置平衡，读出L1；再将被测物体浸没在密度为ρ的液体中，移动秆锤使秤杆再次水平平衡，读出L2，如图所示。
(1)请写出杠杆平衡的条件；
(2)被测物体的密度ρ物（用题目给出的量表示），试通过推导证明。
21．如图，有一等臂轻质杠杆，A端挂的是实心铜块，B端挂的是实心铝块，两金属块均浸没于水中，此时杠杆平衡，已知、。若将两金属块同时从水中取出，杠杆是否仍会平衡？若不平衡，哪一端将会下沉？试通过推导说明。
22．如图光滑带槽的长木条AB可以绕支点O转动，木条的A端用竖直细线连接在地板上，OA=0.2m，OB=0.3m。在木条的B端通过细线悬挂一个质量为700g长方体物块，并处于底面积为50cm2的圆柱形容器中，且物块始终不与容器底部接触，杠杆在水平位置保持平衡。先把质量为750g的水注入容器中，水未溢出，水面静止后，物块有一半体积露出水面，且杠杆仍在水平位置平衡，水对容器底面的压强为2000Pa。然后，让质量为900g的小球从B端沿槽向A端匀速运动，经过3s后，A端细绳的拉力为零。整个过程中，细绳不会断裂，长木条AB和细绳的质量不计，求：
（1）加水前杠杆平衡时，A端细线对地面的拉力；
（2）加水稳定后，物块受到的浮力；
（3）物块的密度；
（4）小球运动的速度。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．D
3．D
4．B
5．D
6．B
7．A
8．D
9．B
10． B 0.4m
11． A C DM
12．(1) (2)
13．6.25
14． D 6 24
15． 水能完全浸没金属块但又没有水溢出 大于
16． 左 便于直接在杠杆上测量（读取）力臂 没有考虑杠杆重力对实验的影响或杠杆自重对实验存在影响
17． 处于 向左调节平衡螺母至杠杆水平平衡 阻力和阻力臂 减小
18． 平衡 每组动力与阻力，动力臂和阻力臂大小都相等，实验数据单一重复，不具有普遍性
19． 平衡 便于测量力臂 右 只有一次实验，结论不具有普遍性 3.3 杠杆重力 1.1
20．(1)F1L1=F2L2；(2)见解析
21．不平衡，B端下沉，见解析
22．（1）10.5N； （2）2.5N ；（3）；（4）0.15m/s
答案第1页，共2页
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一、选择题
1．在如图所示的四种工具中，正常使用时属于费力杠杆的是（ ）
A．筷子 B．开瓶器
C．园艺剪刀 D．核桃夹子
2．在使用下列简单机械匀速提升同一物体的四种方式，如果不计机械自重、绳重和摩擦，所用动力最小的是（ ）
A． B．
C． D．
3．如图所示为一衣帽架，往该衣帽架上不同位置挂同一较重的背包，衣帽架最有可能会倾倒的是（ ）
A． B．
C． D．
4．下列是几款立式衣架设计图，往衣架上的P处挂同一件衣服，最有可能会倾倒的是（ ）
A． B．
C． D．
5．“垃圾分类，人人有责”， 带盖的垃圾桶能有效防止易腐垃圾的异味散出，以下说法不正确的是（ ）
A．图甲中垃圾桶盖ABC为一个费力杠杆
B．图甲中脚踏部分DEF为一个省力杠杆
C．图乙中的垃圾桶盖为一个等臂杠杆
D．图丙中垃圾桶盖为一个费力杠杆
6．如图所示衣架的挂钩两侧等距离安装着四个夹子。将三条相同的毛巾按下图各种挂法晾晒在室外的铁丝上，能让衣架在水平方向保持平衡的是（ ）
B．
C． D．
7．生活中处处有科学。下列日常工具，在使用时属于省力杠杆的是（ ）
A．大铡刀
B．筷子
C．定滑轮
D．钓鱼竿
8．如图所示，在探究杠杆平衡条件的实验中，小金在支点左侧30cm刻度处挂2个钩码，进行探究活动，有以下观点或操作，其中不合理的是（ ）
A．杠杆在水平位置平衡，有利于测量力臂的值
B．在探究过程中，不能调节平衡螺母使杠杆平衡
C．在A，B，C，D四个位置进行探究属于多次实验
D．在A，B，C，D四个位置向下施力均能使杠杆保持水平平衡
9．挂钟的分针转动的动力来自机械齿轮，可认为是作用在C点且方向始终与分针垂直的力F，当分针匀速由A位置（如图甲）顺时针转动到B位置（如图乙）过程中，力F大小的变化情况为（ ）
A．逐渐变大 B．逐渐变小
C．先变大后变小 D．先变小后变大
二、填空题
10．一根质量分布不均匀，长度为1.2米、重为9N的金属棒AB置于水平地面上，用弹簧测力计始终竖直方向拉棒的B端使其缓慢匀速拉起离开地面，如图甲所示。
（1）在此过程中，弹簧测力计对棒所做的功W与B端离开地面的高度h的关系，如图乙所示，其中最合理的是______。
（2）在B端拉起的过程中，当h1=1m时，测力计的示数F1为3N；由此推断：金属棒的重心到A的距离d=______。
11．在地震中，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点是___________点；若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，撬棒的支点是___________点。这两种方式中，沿___________（填“DM”或“DN”）方向用力撬起石块1比较省力。
12．用力F1把门推开，弹性绳会被拉长，如图，门处于静止状态。
(1)画出弹性绳对门的拉力F2的示意图。
(2)O为支点，画出F1的力臂。
13．如图是学校里面常用的一种移动指示牌，其中 AB 为牌面，CD 和 BE 为支架，并且测得牌面长 AB 为 60 cm，宽为 55 cm，支架长度 BE＝2CE＝2ED＝50 cm，指示牌的质量为 2 kg（所有支架的受风面积忽略不计），假设此时指示牌重力的作用线通过E点，只考虑风对指示牌的作用点在 AB中点，根据图示风向可计算出刚好把 D 端吹离地面这一瞬间的风力大小为 _____________N。(g取10N/kg)
14．如图所示，杠杆AB放在钢制圆柱体的正中央水平凹槽CD中，杠杆AB能以凹槽两端的C点或D点为支点在竖直平面内转动，长度，左端重物。（杠杆、细绳的质量及摩擦均忽略不计）
（1）当作用在B点竖直向下的拉力F足够大时，杠杆容易绕___________（选填“C”或“D”）点翻转。
（2）为使杠杆AB保持水平位置平衡，拉力最小值___________，最大值___________。
三、探究题
15．某同学要测一个金属块的密度，他手中的测量工具只有一只量程较小的弹簧测力计，当他用此弹簧测力计测量该金属块的重力时，发现已超过弹簧测力计的最大量程，于是他设计了如图所示的装置去测量。图中OA∶OB=1∶3。他实验的步骤如下：
(1)用细绳把金属块悬挂于A点，用弹簧测力计在B点作用一个竖直向上的力，使杠杆OAB在水平位置静止，金属块静止在空中，读出弹簧测力计此时的读数F1；
(2)向容器中加适量的水，适量指的是________，待杆在水平位置重新平衡后，再读出弹簧测力计此时的读数F2，则F1_____F2（选填大于、等于、小于）；
(3)若杠杆OAB质量不计，则被测金属块密度的表达式：ρ=________。（水的密度表示为ρ水）
16．如图A所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平静止，这样做的目的是___________。
（2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图B所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：___________。
17．某科学兴趣小组研究“杠杆的使用特点”。
（1）实验前，发现杠杆左端偏高，杠杆___________（选填“处于”或“不处于”）平衡状态。
（2）为了让杠杆处于水平平衡，接下去应如何操作：___________。
（3）实验过程中如图ABCD所示，在杠杆P点挂上钩码，在Q点用弹簧测力计沿不同方向施力F，使杠杆保持水平位置平衡。动力F的方向与杠杆的夹角用表示，且0°＜≤90°。分析图甲中A、B、C、D四图中的动力F的大小与夹角之间的关系，可得到初步结论：当___________不变时，动力F的大小随夹角增大而___________。
18．在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）小科同学先把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于___________（填 “平衡”或“不平衡”）状态。
（2）杠杆在水平位置平衡后，小科按照图乙所示的实验方案，在杠杆上分别施加动力、阻力，并使杠杆在水平位置重新平衡，记录动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2在下表中。
实验序号 F1 L1 F2 L2
1 2 3 2 3
2 3 4 3 4
3 4 2 4 2
该小组同学分析比较表中数据后，发现可以得出多个不同的结论。他们经过思考，认为图乙所示的方案存在缺陷。你认为图乙所示方案的缺陷是：___________。
（3）小科重新多次实验后，根据所得数据绘制成如图丙所示的L2和F2的关系图像。他发现这和数学课上学过的反比例函数y=kx的图像很相似。为了进一步确定L2和F2的函数关系，他应该利用以上数据作L2和___________之间的关系图像。
（4）小科想利用杠杆的平衡条件来测量均匀刻度尺的质量。
①将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的重心；
②如图丁所示，将质量为M1的物体挂在刻度尺左边某一位置，使刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡，记录物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的重心到支座的距离L2；
③根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m=___________（用题目中所给物理量表示）。
19．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆；（杠杆上每小格长为2cm）、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于___________（选填“平衡”或“不平衡”）状态。
（2）实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了___________，因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往___________调（选填“左”或“右”）。
（3）杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，做为动力F1，B点处挂上1个钩码，做为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂L1和L2，计算后发现：F1L1=F2L2，便得出杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2，但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是___________。
（4）接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹簧测力计的拉力是___________N，以弹簧测力计的拉力为动力F1'，钩码重力为阻力F2'，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1'L1'总是大于F2'L2'，其原因主要是受___________作用的影响。
（5）小明将图丙中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点，使杠杆仍在水平位置平衡，如图丁所示，请推算：此时弹簧测力计的拉力是___________N。
四、简答题
20．小金在拓展课程活动中制作了一支可以测定物体密度的杆秤（杠杆自身重力不计）。使用时，只要把被测物体持在杆秤的挂钩上，移动秤锤，使秤杆在水平位置平衡，读出L1；再将被测物体浸没在密度为ρ的液体中，移动秆锤使秤杆再次水平平衡，读出L2，如图所示。
(1)请写出杠杆平衡的条件；
(2)被测物体的密度ρ物（用题目给出的量表示），试通过推导证明。
21．如图，有一等臂轻质杠杆，A端挂的是实心铜块，B端挂的是实心铝块，两金属块均浸没于水中，此时杠杆平衡，已知、。若将两金属块同时从水中取出，杠杆是否仍会平衡？若不平衡，哪一端将会下沉？试通过推导说明。
22．如图光滑带槽的长木条AB可以绕支点O转动，木条的A端用竖直细线连接在地板上，OA=0.2m，OB=0.3m。在木条的B端通过细线悬挂一个质量为700g长方体物块，并处于底面积为50cm2的圆柱形容器中，且物块始终不与容器底部接触，杠杆在水平位置保持平衡。先把质量为750g的水注入容器中，水未溢出，水面静止后，物块有一半体积露出水面，且杠杆仍在水平位置平衡，水对容器底面的压强为2000Pa。然后，让质量为900g的小球从B端沿槽向A端匀速运动，经过3s后，A端细绳的拉力为零。整个过程中，细绳不会断裂，长木条AB和细绳的质量不计，求：
（1）加水前杠杆平衡时，A端细线对地面的拉力；
（2）加水稳定后，物块受到的浮力；
（3）物块的密度；
（4）小球运动的速度。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
2．D
3．D
4．B
5．D
6．B
7．A
8．D
9．B
10． B 0.4m
11． A C DM
12．(1) (2)
13．6.25
14． D 6 24
15． 水能完全浸没金属块但又没有水溢出 大于
16． 左 便于直接在杠杆上测量（读取）力臂 没有考虑杠杆重力对实验的影响或杠杆自重对实验存在影响
17． 处于 向左调节平衡螺母至杠杆水平平衡 阻力和阻力臂 减小
18． 平衡 每组动力与阻力，动力臂和阻力臂大小都相等，实验数据单一重复，不具有普遍性
19． 平衡 便于测量力臂 右 只有一次实验，结论不具有普遍性 3.3 杠杆重力 1.1
20．(1)F1L1=F2L2；(2)见解析
21．不平衡，B端下沉，见解析
22．（1）10.5N； （2）2.5N ；（3）；（4）0.15m/s
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