春

(共37张PPT)
春天在哪里呀，春天在哪里？
春天在那青翠的山林里，
这里有红花呀，这里有绿草，
还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀，春天在哪里？
春天在那湖水的倒影里，
映出红的花呀，映出绿的草，
还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩哩哩哩……
春天在湖水的倒影里，
还有那会唱歌的小黄鹂。
春天美不美啊？那你能说说春天在你心中是什么样子的吗？（用一些词语来形容）
制作者：曾胜欣
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。代表性作品有《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等。
正音练习：给红色的字注音
水涨（ ） 蓑衣（ ） 应和( ）
黄晕（ ） 酝酿 ( ）
鸟巢（ ） 笼着（ ） 捉迷藏( ）
课前测评
正音练习：给红色的字注音
水涨（zhǎng） 蓑衣（suō） 应和(hè）
黄晕（yùn） 酝酿 (yùn niàng）
鸟巢（cháo） 笼着（lǒng）捉迷藏(cáng）
课前测评
听课文朗读
感受春天的美丽
《春》配乐朗诵
文章思路
春
盼春
绘春
赞春
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
(轻快　热切）
（高昂　振奋）
返回
（欢快
愉悦）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
盼春
（点题，总领全篇，引起下文）
(盼 来 近—— 心情急切而喜悦）
春草图：
春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？
长态: 钻 （生命力强）
质地：嫩嫩的 （鲜嫩）
软绵绵 （柔软）
色泽：绿绿的 （浅绿）
长势：满是的 （旺盛）
正面描写
侧面描写
鲜嫩　　勃发
坐 躺 打 踢 赛 捉
春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？
花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）
花色艳（红、粉、白）
花味甜
——正面描写
蜜蜂:闹 蝴蝶 :飞
——侧面描写
繁茂　　艳丽
春花图
温暖柔和（不寒、抚摸）
清香扑鼻（泥草花香）
色彩明丽（繁花嫩叶）
和谐悦耳（鸟鸣、笛声、轻风流水）
（触觉）
（嗅觉）
（听觉）
（视觉）
作者是怎样把无形、无色、
无味的春风写得富有生命力
和感染力的？
和煦　轻盈　
春雨有什么特点？作者从哪几方面写？
形：像牛毛，像花针，像细丝
状：斜织 薄烟
景：叶绿 草青 灯 人 房屋
——侧面
——正面
（紧密，闪光，细长）
（轻盈 迷蒙）
多 细 密
细密　平和
春雨图
前几幅主要写春天的自然美, 这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？
人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春
颂扬奋发向上的精神
憧憬未来美好的生活
像娃娃
（万物复苏，新的生命的开始）
颂春
像小姑娘
（百花争艳，景色动人）
像青年
（春天充满活力）
三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了
强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情
——“新”
——“美”
——“力”
写作特点
一观察细致，描述生动真切。注意抓住富有特征的
春天的景物进行具体生动的描写。
二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、
赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明
的感彩，情融于景。
三语言秀雅清新，朴实隽永．准确生动，句式富于变化。　　　在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅
又整 齐。在修辞上比喻新颖，贴切。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。
四结构严谨精美，层次清楚，脉络分明。先总写春天，继而分几个方面细致描绘，最后总写，以收束全文，画龙点睛。起于拟人，结于拟人，构思颇具匠心。
在朱自清的笔下，春天是那么的美丽，那你能想到那些关于春的诗句呢？
拓展延伸
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
—白居易《钱塘湖春行》
绿树村边合，
青山郭外斜。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
—韩愈 <<早春>>
—杜甫《春夜喜雨》
作业：
以“我心中的 ”（春天、夏天、秋天、冬天）为题，写一篇150字的短文。
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