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17 松 鼠
第1课时
第2课时
第1课时
布封（1707—1788），十八世纪法国博物学家、作家，从小爱好自然科学。
主要作品：《自然史》。
作者简介
读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同桌之间讨论解决。
初读课文
我会读
驯
矫
歇
xùn
jiǎo
xiē
杈
chà
藓
狭
勉
xiǎn
xiá
miǎn
锥
zhuī
形声字
ǎ
ǎ
ǎ
驯良
矫健
歇凉
树杈
苔藓
狭窄
勉强
锥形
比一比，再组词
歇
渴
喝
驯
训
歇息
驯良
训斥
口渴
喝水
树枝分杈的地方
chà
苔藓
xiǎn
鼠
shǔ
松鼠
秀
xiù
清秀
玲
línɡ
玲珑
珑
lónɡ
小巧玲珑
歇
xiē
歇凉
窝
wō
鸟窝
滑
huá
光滑
拾
shí
拾取
狭
xiá
狭窄
勉
miǎn
勉强
梳
shū
梳理
我会写
第二笔为短竖，第三笔为短横，第四笔为横折，第五笔为短横。
注意各部件的比例。最下面不要写成“肉”字。
左窄右宽，左下角是匃，第九笔竖折要注意与其它笔画协调。
注意第七笔竖弯钩要写得足够宽，托起“力”字。
书写指导
多音字
塞
sāi （ ）
sài （ ）
塞车
要塞
缝
fènɡ（ ）
fénɡ（ ）
缝隙
缝合
sè （ ）
阻塞
①堵，填入②堵住器物口的东西
边界上的险要地方
义同“塞（sāi）”
用针线连缀
①缝隙，裂开或自然露出的窄长口子②物体接合的地方
连一连
矫健
锐利
驯良
蛰伏
警觉
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
和顺善良。
（刃锋等）尖而快。
对危险或情况变化的敏锐感觉。
强壮有力。
仔细阅读课文，思考：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？
课文解读
外形特点
活动范围和规律
行为特点
搭窝
其他习性
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
外形特点
外形漂亮
选择题
给下列加点字选择正确的解释。
（1）它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。（ ）
A.假托。 B.强健，勇武。
（2）它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起。（ ）
A.差，坏。 B.交叉着。
·
·
B
B
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
活动范围：树上
活动规律：白天休息，晚上活动
活动范围和规律
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
行为特点
机警、敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
秋存冬粮
机灵
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
搭窝
聪明、勤快、灵巧
从下面的三个场景中选择一个，用上“先……再……然后……”有序地描写动物的活动。
小练笔
示例：喜鹊筑巢的时候，先找一些大树枝，交叉地放在一起，形成骨架，再用细长而柔软的枝条错综地放在一起，然后在内壁填上厚厚的泥土，再垫上草叶、棉絮、羽毛等。
蚂蚁搬家 喜鹊筑巢 小鸡啄米
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
形容毛光滑不杂乱。
形容毛洁净无杂物。
其他习性
讨人喜欢
松鼠 相关信息
外形特点
活动范围和规律
行为特点
搭窝
其他习性
梳理信息，整理课文内容，完成下列表格。
经常在高处活动；白天休息，晚上活动。
警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。
搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。
通常一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。
漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
本文从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性几个方面来介绍松鼠，从中你得到了哪些启示？
这些方面是松鼠的主要特点，通过写这些内容，就能把松鼠介绍清楚。
分别通过几类内容说明松鼠的特点，能使文章条理更清晰。
描写动物要抓住特点，从多角度细致观察。
课后作业
抄写“松鼠、乖巧”等13个词语。
复习导入
本文是从哪几个方面介绍松鼠的？
外形特点
活动范围和规律
行为特点
搭窝
其他习性等
第2课时
默读课文，找出描写松鼠外形特点的句子，哪些描写让你觉得有趣？说明理由。
写法探究
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
常用来形容人长得漂亮、清秀，把松鼠当成人来写，很有意思。
躲在自己的尾巴下面歇凉，松鼠的尾巴非常奇特、有趣。
介绍松鼠外形特点的这部分内容，特别介绍了松鼠的哪个部位？为什么这样介绍？
特别介绍了松鼠的尾巴。因为松鼠的尾巴和其他小动物的尾巴截然不同，这是松鼠独有的特点。
抓住特点具体说明
工具书中介绍松鼠的外形和课文中对松鼠外形的描述，在表达上有什么不同？
语言简洁，用词准确、严谨
语言形象、生动有趣
具体的数字介绍
抓住特点具体说明
这两段话在介绍松鼠外形时分别是从哪几个方面来写的？你还能发现什么特别之处吗？
突出特点、生动有趣
生动而有趣、准确有条理
同桌合作学习，圈出课文中与之相应的段落，讨论二者在表达上的差异。
语言简洁严谨，数字的运用准确说明了窝的大小。
细致生动，表现出了松鼠的聪明能干。
用了一系列表示承接关系的词语和表示动作的词语，详细描述了松鼠搭窝的过程以及窝口的独特设计。
从选址、所用材料、窝的大小三个方面简单介绍了松鼠的窝。
简要提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息。
除了说明这些之外，还谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形象生动地表现了松鼠爱干净的生活习性。
如果你是那只搭窝的松鼠，请问：怎样才能让自己的窝建造得比较安全？
把窝搭在高高的树杈上很安全。
搭窝的时候使用结实的小木片，可以把窝建造得更安全。
要想把自己的窝搭得舒适一些，有什么技巧吗？
窝搭好后，可以铺上一层干苔蘚，那样住着会更舒服。
本课与《太阳》一课在表达方法上有什么不同？
本文融知识性、科学性、趣味性于一体，以准确说明为前提，以形象化描写为手段，在表达方法、语言风格方面与《太阳》有很大的不同。从表达方法来看，《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，语言平实；而本文主要运用打比方的说明方法，语言生动形象。如，写松鼠吃东西，“像人们用手一样”；写松鼠在高处活动，“像飞鸟一样”。
探究题
外形特点
活动范围和规律
聪明乖巧
惹人喜爱
面容—清秀 身体—矫健
四肢—轻快 尾巴—上翘
漂亮
范围—常在高处活动
规律—白天休息、晚上活动
驯良
松鼠
板书设计
行为特点
反应 动作
秋存冬粮
机警、敏捷
搭窝
选址 建造
窝口的特点
聪明能干
其他习性
生育情况 换毛时间
爱干净
讨人喜欢
本文本文抓住松鼠乖巧、驯良的性格特点，机警、敏捷的行为特征，高超的搭窝技巧等进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。
主旨概括
与动物有关的歇后语
拓展延伸
1.老鼠钻进风箱里——两头受气
2.秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天
3.骑驴看唱本——走着瞧
搜集更多关于松鼠的资料，与同学交流。
仿照课文的写法，写一种自己喜欢的小动物。
课后作业
