16 太阳课件(2课时，共37张PPT)

(共37张PPT)
16 太 阳
第1课时
第2课时
说明文以“说明白了”为成功。
——叶圣陶
新课导入
第1课时
思考：你对说明文有哪些了解？“说明白了”该怎么样去“说”？
自由朗读课文，读准生字新词，读通句子，想一想：课文是从哪些方面介绍太阳的？
初读课文
读写生字
摄
摄
殖
炭
疗
氏
殖
粮
炭
区
杀
菌
疗
shè
zhí
tàn
liáo
shì
liánɡ
qū
jūn
shā
摄氏度
繁殖
粮食
煤炭
地区
杀菌
治疗
姓氏
细菌
翘舌音
shè
zhí
tàn
liáo
寸草不生 漂浮
选字填空
[区 呕]（ ）吐 地（ ）
[杀 条]（ ）菌 （ ）件
[氏 抵]（ ）挡 摄（ ）度
[殖 植]（ ）树 繁（ ）
呕
区
杀
条
抵
氏
植
殖
连一连
繁殖
寸草不生
预防
杀菌
连根小草也不生长，形容土地贫瘠荒凉。
用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。
生物产生新的个体，以传代。
事先防备。
课文是从哪些方面介绍太阳的？
课文是运用什么方法把太阳介绍清楚的？
太阳距离地球非常遥远；
太阳的体积很大；
太阳的温度很高；
太阳与人类的关系密切。
说明方法
自读第1—3自然段，思考：作者运用了哪些说明方法介绍太阳？找出相关语句，加以体会。
课文解读
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
一亿五千万千米
三千五百年
二十
列数字
作比较
用数字说明两者之间的距离，十分具体、准确。
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人很容易感受太阳距离地球的遥远。
远
几年
换词比较：如果把这些数字换成“很远”“许多年”，你觉得好不好？为什么？
不好。这些具体数字，能更加清楚、具体地说明太阳距离地球远，这样说明更有说服力，给人的印象更深刻。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
大
一百三十万个
列数字
地球
太阳
作比较
一个
为什么拿地球的体积与太阳比较？
从人类的视角看地球，地球很大很大。地球的平均半径大约为6371千米，赤道周长大约为4万千米。它是包括我们人类在内的上亿万生物的家园。
用熟悉的事物作比较，更容易说明白事物的特点。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
热
五千多摄氏度
列数字
具体说明了太阳温度高的特点。
太阳的特点
远
约有一亿五千万千米远、走三千五百年、飞二十几年。
大
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
热
大火球、五千多摄氏度。
下面有一组数据，你能试着运用这些说明方法给大家介绍一下月球吗？
步行到月球大约需要3200天。
骑自行车到月球约要530天。
坐飞机到月球要20天左右。
49个月亮相当于一个地球。
月球和地球相距三十八万四千四百千米。
白天，月球表面的温度高达127℃；
夜晚，其表面温度可降低到约-183℃。
拓展延伸
月亮与地球的距离就近多了，如果步行，大约需要3200天，骑自行车，则需要530天左右，坐飞机大概20天就到了。月亮比地球小得太多了，大约49个月亮才相当于一个地球。月亮的温度昼夜变化极大，白天，月球表面的温度高达127℃；夜晚，其表面温度可降低到-183℃。
恰当地运用说明方法，可以把事物“说明白了”。
如果让你选择一种自己熟悉的事物进行说明，你会选择哪种事物呢？
……
与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴
与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行
与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法
与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图
其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物
看下面这张表格，对你有什么启发。
课文第1自然段引用传说来开头，接着用多种说明方法从多个方面介绍了太阳。请你查找资料，用上学过的说明方法，试着介绍月亮的相关知识。
示例：嫦娥奔月的故事流传千古，神秘的月亮总是引人遐想。月亮究竟是什么样的呢？科学家告诉我们：月球的直径约3476.28千米，约为地球的四分之一。月球上没有大气，昼夜温差很大。白天，有的地方温度高达127摄氏度；夜晚，温度可降低至零下183摄氏度。
课后小练笔
回顾课文内容，想一想课文是从哪些方面介绍太阳的。
复习导入
第2课时
太阳距离地球非常遥远；
太阳的体积很大；
太阳的温度很高；
太阳与人类的关系密切。
读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。
◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。
◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
◇到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
列数字、作比较
列数字、作比较
选择身边的一种事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
初试身手
列数字
作比较
打比方
请同学们默读课文第4—8自然段，想一想为什么说太阳和人类的关系非常密切。
课文解读
仔细阅读第4自然段，思考：作者是从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的？
动植物的生长
人类的生活
人类所需资源的形成
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
正面
从正反两方面阐述了太阳和植物生长以及太阳和动物的生存繁殖的密切关系。
反面
关联词
再读课文5—7自然段，思考：作者从哪些方面说明太阳与人类生活的关系密切？
云、雨、雪的形成
风的形成
杀菌的作用
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
水
水蒸气
小水滴
云
雨或雪
气象的变化
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
热量多
空气热
热量少
空气冷
风
流动
气象的变化
太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
疾病的预防和治疗
说说生活中还有哪些事物与太阳有着密切的关系。
石油、天然气的形成
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
作假设：
用作假设的说明方法再次强调太阳与人类的关系——人类离不开太阳。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结句：
这既是对前两句的总结，也是对全文的总结，再次强调了太阳的重要性。因为有了太阳，才有了我们这个美丽可爱的世界，人类才能得以生存和发展。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
对这个句子理解正确的一项是（ ）
A
这句话是对全文的总结，再次说明地球上的万物都依赖于太阳，太阳的存在造就了这个美丽的世界。
是太阳创造了人类，我们要感谢太阳。
板书设计
太 阳
特点
离地球约有一亿五千万千米——远
抵得上约一百三十万个地球的体积——大
表面温度五千多摄氏度——热
列数字
举例子
作比较
关系
动植物需要太阳
人类生活需要太阳
气象变化需要太阳
防治疾病需要太阳
密切
太阳真重要
万物离不了
本文采用列数字、作比较等多种说明方法，介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高的特点以及太阳和人类的密切关系，让我们了解了太阳的重要性，激发了我们探索大自然的热情。
主题概括
拓展延伸
太阳是太阳系的中心天体，是距离地球最近的一颗恒星。在茫茫宇宙中，太阳只是一颗非常普通的恒星，其亮度、大小和物质密度都处于中等水平。因为离地球较近，所以太阳看上去是天空中最大最亮的天体。太阳给人类带来光明和温暖，带来日夜和季节的更替，影响地球冷暖的变化。
结合生活实际，想想我们的生活中与太阳密切相关的现象有哪些。
搜集更多关于太阳的图文资料，分组制作一份手抄报。
课后作业