范进中举

课件20张PPT。范进中举吴敬梓 吴敬梓（1701年—1754年），字敏轩，号粒民，自称秦淮寓客，晚年又号文木老人。 《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，这部书由许多故事连缀而成。贯穿全书的主题是反对科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风习。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。★认识封建社会科举制度对知识分子的毒害， 批判封建社会趋炎附势的世风。学习目标★体会通过语言、动作表现人物性格的写法。★体会通过语言、动作表现人物性格的写法。作揖（　） 行（　　）事 醺（　　）
腆（　　） 啐（　　） 星宿（　　）
讳（　　） 绾（　　）正　音yīháng　xūntiǎncuìxiùhuìwǎn进学：
烂忠厚：
闯将来：
五更鼓：　　
权变：
见外：
果不其然：
科举时代，童生应岁试、科试而考中入县学，称为进学，即文中所说的中了相公。过分忠厚。闯来。将，助词，没有实义。
打五更的时候（天亮以前）。旧时把一夜分作五更，
每到一更就击鼓报时。随机应变。当做外人看待。
果然不出所然。
字词补充第二部分（3—12）：写范进中举后“发疯”“治疯”和张静斋的拜访。文章结构
第一部分（1—2）：写范进进学回家到中举前的情况，侧重描写胡屠户的倨傲。
文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如生的勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。人物描写
材料选用
课文为塑造范进这个热衷功名的知识分子形象，精心选用了不少典型材料。范进进学、胡屠户贺喜范进借钱、胡屠户唾骂范进中举，乐极发疯胡屠户掌打范进，前文唾骂范进张静斋拜会范进人物解析范进是怎样的一个人？说出根据①热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯。②虚伪。张乡绅送银子，范进“再三推辞”“才把银子收下”。可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看” ，可见推辞是假意。）
通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？
批判科举制度对整个社会尤其是对知识分子的毒害。
课文中写“张乡绅拜新中的老爷”时，先写一个“体面的管家”送来“大红金贴”，其作用:
A. 表明这位做过知县的张老爷待人和气有礼。
B. 表明这位做过知县的张老爷尊敬新中的举人。
C.表明这位做过知县的张老爷的身分和派头。 　　　　　　　　　　　　　√胡屠户一听张老爷驾到忙“躲进女儿房里，不敢出来”。其含义:
　　A. 胡屠户深知自己是杀猪卖肉的，粗气陋俗，此场合不便出头露面。
　 B. 说明封建社会上尊下贱，有身分的人来了，平民一般采取回避态度。
　 C. 反衬封建统治者平常凌驾于平民百姓之上的那种咄咄逼人的气焰。　　　　√你都答对了吗?张老爷一见范进中举的题名录，当天就来，开口“亲切的世兄弟”，闭口“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，还送银子、送房子，张老爷内心目的是
　　A. 想巴结新中举的范进，为日后仗势办事铺平道路。
　　B. 为的是结交新贵，攀附范进宗师和汤知县，来巩固和扩大权势。
　　C. 用称兄道弟等手段来拉帮结派，今后好横行乡里，欺压百姓。　　　　　　　√ 范进为什么会发疯？对他的发疯应该怎样理解？ 范进多年屡试不第，中了秀才后又中举人，连自己也不敢相信，所以神经受不了刺激，便发疯了。这种发疯是一种心理变态的表现。 作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？“打他一个嘴巴”，是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。这一巴掌正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。中举前后三个人物的种种变化，无不显示文章的矛头直接指向封建科举制度。对比的方法
　　　范进先贱后贵，胡屠户前倨后恭，这种对比深刻而鲜明地揭示了人物的内心世界，从而深刻地揭示了主题。
　　范进与孔乙己同是读书人，一个到晚年终于中举而发疯，一个始终没有进学，潦倒而死。他们都热衷于功名，迂腐可笑，麻木不仁，可悲可怜。
《范进中举》《孔乙己》人物比较吴敬梓对笔下的人物是的尖锐的嘲笑，无情的鞭挞。
鲁迅对他笔下的人物却是“哀其不幸，怒其不争。《范进中举》《孔乙己》作者态度比较在封建社会，下层知识分子凭科举道路而改变社会地位的只是极少数，若范进考不中，命运也将是凄惨的。写范进中举后而发疯正是从另一个角度揭露了封建科举制度对知识分子的毒害。《范进中举》《孔乙己》主题思想