四年级下学期数学 2.认识多位数复习 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
认识多位数
情境导入
多位数的大小比较和改写
第二单元 第5课时
苏教版四年级下册数学课件
1. 写出下列各数。
八万八千六百三十
九十六万一千
三十二万零四百
三百五十万五千
8 8630
96 1000
32 0400
350 5000
情境导入
知识讲解
本章节学习目标
三、整数的改写及大小比较
1、掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。
2、掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。
四、整数的近似数
1、结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。
2、掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。
2011年， 我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：
从图中你能发现哪些数学信息？
讲授新课
探究二：
课堂探究
162
1620000
试一试：先说说下面的数各有多少个万，再照样子填一填。
1343
13430000
万
千
百
个
十
十万
百万
千万
10个十亿是一百亿
百亿
千亿
十亿
亿
讲授新课
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
年 份 2007 2009 2011
种类/种 250000 300000 370000
总印数/册 6300000000 7000000000 7700000000
这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。
讲授新课
知识点讲解
二、亿以上数的认识
1、认识整亿数
（1）亿级的计数单位有：亿、十亿、百亿、千亿......
（2）整亿数的写法:写整亿数时，一级一级地写，亿级的写法与万级、个级的写法相同，数位上是几就写几，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。
（3）整亿数的读法:整亿数的读法与万以内数的读法相同，只是后面加个“亿”字。
( )个万是
( )。
162
61个万是
610000。
1620000
万级上的数是162，表示162个万，162个万是1620000。
讲授新课
日常生活中，为了方便，常常把整万数或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
讲授新课
先读一读下面各数，再选择合适的数填在括号里。
900 90000 900000
（1）北江市的人口总数大约是（ ）人。
（2）荷塘村的人口总数大约是（ ）人。
（3）湖滨镇的人口总数大约是（ ）人。
随堂检测
900000
900
90000
2. 横线上的数是几位数， 说一说，写一写。
（1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米， 人的脑细胞大约有一百五十亿个。
（2）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星系， 总星系中大约有十亿个以上星系。
九位数
100000000
十一位数
15000000000
十位数
1000000000
当堂练习
3. 判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
1. 从个位起，第八位的计数单位是千万。
2. 一百个一万就是一千万。
3.“26900000”这个数只读一个零。
( )
( )
( )
√
×
×
当堂练习
3. 在 里填“>”或“<”。
782600 783400
151900000 99500000
<
>
（3） 一串葡萄大约重600克，照这样计算1万串这样的葡萄
大约重( )吨，一亿串这样的葡萄大约重( )吨。
6
60000
（4） 三千零七十四亿是( )位数，里面( )个亿。
十二
3074
当堂练习
课后作业
练习册xxx页。
感谢同学们积极配合!