苏教版 四年级下册数学 7.1三角形 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
三角形
学习目标
激发学生主动学习数学的兴趣。
验证三角形的内角和是180°，并能运用这一知识解决生活中简单的实际问题。
情境导入
画一个三角形，并说说三角形有什么特点？
你能在图中找出三角形吗？生活中还有哪些地方能见到三角形？
小组交流内容：
根据小棒长度数据→讨论→比较分析之后交流结果。
讲授新课
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
锐角个数 2
直角个数 1
钝角个数 0
3
0
0
2
0
1
3
0
0
2
0
1
2
1
0
讲授新课
甲
乙
丙
60°+50°+70°=180°
30°+40°+110°=180°
40°+50°+90°=180°
三角形的内角和是180°。
讲授新课
顶点
边
边
边
角
角
角
顶点
顶点
哪些是三角形，哪些不是？为什么？
√
√
√
【我会辨】
（2）如果要使围成三角形的三条边都相等，每条边的长是（ ）cm。
（1）如果其中一条边的长是5cm，另外两条边长度的和是（ ）cm。
（3）在围成的三角形中，最长的一条边的长度要小于（ ）cm。
13
6
9
用一根长18cm的铁丝围成一个三角形。
（1）一个三角形里有两个锐角，必定是锐角三角形。
（4）最大的角是锐角的三角形是锐角三角形。
×
√
√
（ ）
×
（2）3个角都是钝角的三角形是钝角三角形。
（3）直角三角形中最大的角是直角。
（ ）
（ ）
（ ）
当堂练习
【活动2—我来试】
（1）量一量、填一填：
量出图中人字梁的高度，填在（）内。
（2）描一描、说一说：
红笔描出人字梁高度的线段，小组内说一说这条线段有什么特点。
横梁
当堂练习
∠A ∠B ∠C
70° 30°
40° 110°
90° 45°
80°
30°
45°
∠A, ∠B, ∠C是△ABC的三个内角。
当堂练习
先确定底的位置，然后过对应顶点做底的垂线段，这条垂线段就是底边上的高。
画出右边三角形底边上的高，并和同学交流你的画法。
当堂练行四边形分成两个完全一样的锐角三角形，应该怎样分？分成两个完全一样的钝角三角形呢？在图中分一分。
底
底
底
下面哪条线段是三角形指定底边上的高？
用蓝笔把它描出来。
当堂练习
任意三角形的内角和都是180°。
课堂小结
感谢同学们积极配合!