9.1《陈情表》课件（16张PPT）2021-2022学年高中语文统编版选择性必修下册

(共16张PPT)
陈情表
李密
情境任务
如果你是李密，在下笔《陈情表》前，你会有怎样的心理活动？请根据文本内容反推李密的心理活动。
（提示：1。角色意识，我是谁（李密的身份、处境）；2.读者意识：写给谁。（晋武帝处境和可能存在的想法设想）3.我的写作目的4.我要采用的文体及语言等。）
小组合作，根据文本内容还原李密心理活动，注意要找到文本依据进行推测分析。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
陈情内容： 矛盾
忠孝
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，“供养无主”；“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。
　臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
解决矛盾：
先尽孝后尽忠的承诺
是谁陈情？
李密（224－287），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。
曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。
祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。
向谁陈情？
晋武帝。
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。
公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马。
角色：我是谁？
从家庭的角色来看，李密是一个孝顺的孙辈。
从社会的角色来看，李密是一个臣子。
从时间的维度来看，李密以前是蜀国的旧臣。
读者：写给谁
司马炎的身份
司马炎其实是一个得位不正且面对内忧外患的皇帝。
司马炎的感想一：李密为何执意不应召
李密不应召，是因为眷恋蜀国？李密不应召，是因为在乎名节？李密不应召，是因为蔑视新朝？李密不应召，是因为和祖母的感情很深？
司马炎的感想二：李密一定要亲自照顾祖母吗
司马炎的感想四：李密说的可信吗
臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
尽孝原因：事实基础
祖母无臣，无以终余年。
身世凄惨
幼年丧父，母亲改嫁
年幼多病，人丁单薄
门庭衰败，祖母老病
相依为命：
愍臣孤弱，躬亲抚养。
侍奉汤药，未曾废离。
臣少仕伪朝，历职郎署。
——自污名节
对新朝的观望？
籍本有济世志，属魏晋之际，天下多故.名士少有全者，借由是不与世事，遂酣饮为常。
《晋书·阮籍传》
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
1.尽孝原因：
理论基础
合理合法
2.直面历史
表明立场
消除疑虑
感念恩德
3.现实困境
4.尽孝合情
语言+文体
诱之以利、晓之以理、动之以情
（先言情，再说理，最后言利）
情感强烈：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）
语句工整，自然真切
感情真挚,悲恻动人
事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日
短也。
心之诚：生当陨首，死当结草。
言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、共鉴。
李格非善论文章，尝曰:诸葛孔明《出师表》、刘伶《酒德颂》、陶渊明《归去来辞》、李令伯《陈情表》皆沛然从肺腑中流出，殊不见斧凿痕。
南宋僧人惠洪《冷斋夜话》
臣无祖母无以至今日
孝情
过蒙拔擢宠命优渥
忠情
揭示矛盾
孝治
病笃
分析矛盾
解决矛盾
尽忠长
尽孝短
愿乞终养
先尽孝
后尽忠
小结：
以“忠臣”“孝孙”（角色）的身份，向“得位不正且面对内忧外患的皇帝”（读者），写一份“表”（文体），采用说服的语言（语言），让皇帝答应自己“先尽孝，后尽忠”的请求（目的）。