九年级历史上册全套教 案

第1课 人类的形成
学习目标：
1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。
2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。
3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。
学习重点和难点：
重点是南方古猿 母系氏族社会到父系氏族社会的更替
难点是科学地看待人类历史的发展进程
课堂导入：
世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。
自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）
一、人类的出现
1、多数人类学家认为，现代人类可能是从 发展而来的，其特点是 、使用天然石块、木块做工具，还属于 ，其生活地点是 。
2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了 完全形成的人，人类大约是在 前形成。
3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？
4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？
二、氏族社会：
1、人类最初经历的是 ，分为 氏族和 氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是： 。
2、父系氏族后期，由于 的发展，有了剩余产品，出现了 制和 制 ，原始社会开始解体。
合作探究：
1、课本第三页动脑筋。
2、第五页活动与探究。
精讲点拨：
1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。
2、氏族社会的解体可利用图示去理解：


达标检测：
1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约300万年前，生活在这里的早期人类是：
A、印尼爪哇人 B、南方古猿 C、尼安德特人 D、克罗马农人
2、人类最初经历的社会是：
A、原始人群 B、氏族社会 C、 奴隶社会 D、封建社会
3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：
A、使用天然工具 B、能直立行走
C、会制造工具 D、能采集果实
4、世界三大人种不包括：
A、白色人种 B、黄色人种 C、棕色人种 D、黑色人种
5、导致人种差异的主要原因是：
A、自然地理环境等多种因素长期影响 B、进化阶段不同
C、体貌特征不同 D、封建社会生活习俗不同
6、材料一：人类的生产工具十分原始，物质匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。
材料二：人们不再杀死战俘，而是把他们变成奴隶，以便生产出更多的剩余产品。
（1）材料一反映的是人类社会的哪一阶段？
（2）材料二反映的是人类社会的那一阶段？为什么不再杀死战俘？
（3）从材料一到材料二的原因是？
参考答案：BABCA 原始社会早期 ；父系氏族后期；为了增加劳动人手，保存了劳动力，有利于社会生产的发展；是因为生产力的发展。
拓展提升：
父系氏族代替母系氏族的原因有？
（1）农业和畜牧业的发展（2）手工业的进步（3）男子主要从事犁耕农业和畜牧业经济中占主导地位（4）婚姻关系相对稳定，既知其母又知其父
A、（1）（2） B、（3）（4） C、（1）（2）（3） D、（1）（2）（3）（4）
课外作业：
选做题：神创造了人，是对人类起源的错误解释，但这类传说为什么能流传至今？多种渠道查阅资料，得出结论。
知识梳理?：

第2课 大河流域——人类文明的摇篮
学习目标：
1、知道古埃及、古巴比伦、古印度的地理位置和各自文明遗存。
2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
3、理解应用亚非四大文明古国的历史与今天。
4、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。
学习重点难点：
重点是四大文明古国的文化遗存；
难点是为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等折射出上古时代的阶级关系。
课堂导入：
有一个谜语：在早晨有四条腿，到中午成两条腿，到傍晚又成为三条腿，这是什么？相传这个谜语源自希腊神话中的狮身人面怪物，他在路边用这个谜语刁难路人，猜不出者即被吃掉。有谁知道这个狮身人面像坐落在哪里？
自主学习：
一、金字塔的国度：
1、约公元前3000前，在非洲东北部 流域一个统一的 国家建立起来，这是人类最早的古文明之一。
2、古埃及的统治者俗称法老，自称是神的化身，他们的陵墓 是权力的象征。最大的一个陵墓是 。
3、看课本第7页金字塔图文以及第8页 “修建金字塔”图文，你能想到的描述金字塔的词语有哪些？这两组图文对比，你对金字塔有何感想？
二、新月沃地孕育的古国：
1、新月沃地指的是亚洲西部一个狭长肥沃地带，在沃地东部依两条河流形成农业区，叫 ，在 世纪， 王国的统治者 统一了两河流域，建立起中央集权的 制国家。
2、汉谟拉比制定了一部法典，史称 ，有何影响？ 。
3、阅读第9页楷体字及第10页俗语，想想，这部法典，是维护哪些人的利益的？
三、古代印度的种姓制度：
1、亚洲南部，由于 河的滋养，约 年开始出现国家。后来雅利安人侵入古代印度，把当地居民变为奴隶，建立起奴隶制国家。
2、雅利安人进入古印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的 制度，史称 。其影响是 ， 。
3、通过课本10页楷体字，说出种姓制度的几个等级及其顺序。再结合11页表格，说说这几个等级的身份和职责。
4、12页“练一练”
合作探究：
1、11页“动脑筋”
2、12页“活动与探究”（同时结合8/9/10页的地图）。
精讲点拨：
1、金字塔是法老动用全国奴隶大兴土木而建，目的是延续生前的权威。因此，金字塔也折射出古埃及的奴隶制阶级关系。
2、种姓制度是维护奴隶主统治阶级的利益，特别是婆罗门阶层的特权地位，是古代印度社会的主要特征。种姓制度的不平等激化了当时社会矛盾，也为之后宣扬众生平等的佛教的产生奠定了基础。
3、结合地图，新月沃地不能等同于历史上的两河流域，后者只是前者东面的一部分，其余部分在地中海沿岸的巴勒斯坦一带。
达标检测：
1、古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：
A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦
2、观察右图：这一文物是古巴比伦王国留给世界闻名的重要遗产。它记载的是：
A、伊利亚特的内容 B、一千零一夜 C、古兰经 D、《汉谟拉比法典》
3 、乐山某校历史兴趣小组，要研究古代西亚奴隶社会的情况，你认为应该选取的素材是：A、金字塔 B、汉谟拉比法典 C、种姓制度 D、论语
4、假如春秋时期楚国国王导印度去旅游，他发现自己竟属于：
A、第一等级婆罗门 B、第二等级刹帝利 C、第三等级吠舍 D、第四等级首陀罗
5、今天的伊拉克仍然暴力不断。他所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文明古国是：A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦
6、下列国家中，推行过种姓制度的有：
A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦
7、印度奴隶社会种姓制度所反映出的实质是：
A、社会成员分工不同 B、四个等级间权力义务的多少
C、严格的等级关系 D、等级间的种族差异
8、古巴比伦王国奴隶制利益受到保护的见证是：
A、推行等级制度 B、修建规模宏大的金字塔 C、汉谟拉比法典 D、把佛教定为国教
9、古代埃及法老权力的象征是：
A、狮身人面像 B、空中花园 C、木乃伊 D、 金字塔
10、在印度的种姓制度中被征服者属于
A、 婆罗门　 B、刹帝利　 C、 首陀罗　 D、 吠舍
11 古印度的"种姓制度"将人分为四等：①吠舍 ②婆罗门 ③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的顺序是
A、①②③④ B、②④①③
C、①③②④ D、④②③①
12、识读下面的历史文物回答问题：
图A、B的名称各是什么？它们是哪一文明古国的名胜古迹？
图A的用途是什么？图B上的浮雕人物是谁？
图A反映了当时怎样的社会问题
图B在世界文明史上占有怎样的地位？
参考答案：CDBBB BCCDD B
12、金字塔 象征汉谟拉比法典石柱 /是古代埃及法老的陵墓，是权力的象征。是象征权力的太阳神和国王汉谟拉比/反映了古代埃及的阶级关系/是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
拓展提升：
“法老权力的强大，统治阶级的奢侈，建筑技术的高度发展和一般人民所遭受的残酷奴役，都可由金字塔的建造反映出来。”
　　——引自《世界通史?上古部分》
　　请回答：
①“法老”指的是谁？ 　

②金字塔的建造如何反映出“一般人民所遭受的残酷奴役”？试举例说明。 　
③除了金字塔外，古代埃及“建筑技术的高度发展”还有何表现？
课外作业：
必做：列表比较上古四大文明古国。（所在地、流域、文明标志及大致时间）
选作：由于古代埃及金字塔的工程浩大、规模宏伟，很多人怀疑五千年前的人类是否有这种建筑能力。你怎样看待这个问题？查阅资料谈谈你的看法。
知识梳理：

第3课 西方文明之源
学习目标：
1、知道古代希腊的两个文明中心发源地。
2、能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。
3、理解运用布匿战争和罗马的兴衰。
学习重点和难点：
重点是雅典民主政治和罗马帝国的兴衰
难点是对罗马帝国兴衰的理解
课堂导入：
第二课我们学习的是大河流域——人类文明的摇篮，说的是上古东方四大文明古国都依大河而生息，那西方的古代文明是什么？远古时代它们是依傍什么而发展的？
自主学习：
一、雅典城邦的繁荣：（结合地图）
1、希腊早期文明起始于 及其周边地区，所以我们称希腊文明为海洋文明。中心在 和 。希腊建立的最具代表性的奴隶制城邦有 和 。
2、雅典近海，海上交通便利，工商业发达，到公元前5世纪后半期， 当政时期，雅典达到全盛， 也发展到顶峰，其最高权力机构是 。
3、雅典的民主政治对日后西方近代民主政治制度的演进产生了深远影响，但它也有一定的局限性，表现在？
４、１６页“动脑筋”
二、罗马共和国的兴亡：
１、前509年， 建立，从此开始了不断的扩张。它和迦太基进行了三次战争，公元前２世纪，打败了迦太基人，夺得　　　霸权，史称____战争。　　　年，____ 　建立了罗马帝国。
２、罗马帝国在２世纪时达到鼎盛，之后面临危机，于３９５年分裂为　　　　　　两部分。公元476年，____　　帝国被日耳曼人所灭，西欧奴隶社会结束，封建社会开始。
合作探究：
１、斯巴达与雅典有哪些不同？
２、第１９页“活动与探究”
精讲点拨：
１、古代希腊的历史是欧洲文明史的开端，古希腊对欧洲乃至世界都有广泛深刻的影响，因此，古希腊被看成是以欧洲为代表的整个西方文明的发源地。
２、罗马在当今是意大利的一座城市的名称，而在奴隶制时代则是一个由这个城市发展起来进而统治了整个意大利半岛的政权名称。
３、罗马由共和国变为帝国，两者的政权形式虽不同，但本质上是一样的，都是奴隶制贵族专政。
达标检测：
１、西方文明的发源地是：
A、古代希腊 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦
２、与古代希腊文明发展有关的最重要的地理因素是：
A、河流 B、山川 C、海洋 D、森林
３、公元前8世纪，希腊人所建立的最重要的城邦是：
⑴雅典 ⑵巴比伦 ⑶马其顿 ⑷斯巴达
A、⑴⑶ B、⑵⑷ C、⑵⑶ D、⑴⑷
４、下列古代国家中男性公民普遍参政的是
A、雅典 B、斯巴达 C、波斯 D、巴比伦
5、为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次布匿战争的是：
A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古罗马
6、下列历史人物与古罗马无关的是：
①伯利克里 ②汉谟拉比 ③屋大维 ④亚历山大
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
７、有这样一组描述：他第一个在罗马独揽国家大权，成为实际上的皇帝；他还结束了罗马共和国。他是：A、汉尼拔 B、凯撒 C、屋大维 D、伯利克里
８、下列文明中的自然环境明显不同于其他文明的是：
A、古巴比伦 B、古印度 C、古埃及 D、古希腊
９、下列标题不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是：
A、金字塔的国度 B、奴隶制民主政治的高峰 C、种姓制度的产生 D、新月沃地孕育的古国
１０、近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是
A、埃及 B、巴比伦　　　　C、雅典 D、 斯巴达
１１、点燃北京2008年奥运会圣火的火种采自古代奥林匹克运动
的发祥地（如右图）。这个发祥地在
A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代罗马
１２、在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展并臻于极盛。所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权，并且担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。伯里克利曾演讲：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”普鲁塔克的《伯里克利传》也说：“没有谁像伯里克利那样，能够在严厉时做到适可而止，在温和之中不失威严，他那招人嫉妒的权力，曾被称为专制独裁，如今看来，都是政体中的中流砥柱……”
(1) 结合材料分析雅典的民主政治的内容有哪些？
(2)据材料结合所学评价伯利克里的民主政治制度。
参考答案：ＡＣＤＡＤ　　ＣＣＤＢＣ　Ｃ
１２、(1)公民有选举权和被选举权，可以参与国家的管理，决定国家的重大问题决策，任公职的公民享有津贴。(2)雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务，实际上重要的官职有贵族担任，妇女、奴隶和外邦人被排斥在民主政治之外，雅典的民主只是少数人的民主。
拓展提升：
读下列材料回答问题：
为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。境内交通发达、经济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。
①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西部强国是哪一个？
②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？
③中国同该国的贸易通道是什么？今天我国同西方国家的贸易通道叫什么？说说它的起点和终点城市。
课外作业：
选做：联系过去所学知识，把古代雅典公民参政的民主政治同历史上的专制制度进行比较，指出它们之间的根本区别在哪里。
知识梳理?：

第一单元学情分析测试题
一、选择题：（每小题2分，共30分）
１、下列说法正确的是：
A、南方古猿属于完全形成的人 　　　　　　B、火的使用是人类进化史上具有决定意义的一步
C、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步D、早期智人的出现，现在人种的差异显现出来
２、下列关于母系氏族时期社会状况的描述不正确的是：
A、只知其母不知其父 B、妇女占主导 C、主要从事农业和畜牧业 D、财产共有共同劳动平均分配
３、亚非大陆是人类文明的摇篮，尼罗河流域的古埃及文明的标志是：
A、金字塔 B、木乃伊 C、种姓制度 D、汉谟拉比法典
４、周杰伦歌曲《爱在西元前》的歌词写道：“古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典，刻在黑色的玄武岩，距今已经　　　　　　　　年”请推算：
A、三千七百 B、两千八百 C、一千八百 D、一千七百
5、世界上首先出现统一国家的大河流域是：
A、尼罗河流域 B、两河流域 C、黄河流域 D、印度河流域
6、这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动的摇篮，这里是指：
A、古埃及 B、古巴比伦 C、古希腊 D、古罗马
7、下列选项中能够体现古代奴隶制民主政治特征的是：
A、金字塔 B、木乃伊 C、种姓制度 D、雅典伯利克里统治
8、进入古代印度后建立种姓制度的是什么人：
A、西亚苏美尔人 B、中亚雅利安人 C、东亚蒙古人 D、非洲埃及人
9、如果你是古代印度的商人，你属于哪一种性：
A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗
10、雅典在公元前594年进行了著名的改革，建立了民主政治，领导人是：
A、梭伦 B、伯利克里 C、屋大维 D、凯撒
11、下列对雅典民主政治高峰时的描述，错误的是：
A、文化发达 B、经济繁荣 C、教育兴盛 D、全体居民有权参政
12、根据下列第一组的内在联系，选择能使第二组成立的答案：
一组：伯利克里——雅典民主政治发展到高峰
二组：（ ）——罗马帝国的建立
A、亚历山大 B、斯巴达克 C、凯撒 D、屋大维
13、世界上最古老的四大文明古国都位于大河流域，主要是因为：
A、古代水里资源丰富 B、鱼是当时的主要食物 C、生产力水平低下 D、船是主要交通工具
14、古代世界奥林匹克赛会发源于：
A、故希腊 B、古罗马 C、古代波斯 D、古巴比伦
15、斯巴达与雅典的共同点是：
A、手工业发达 B、广泛使用奴隶 C、尚武善战 D、公民参政
二、材料题：
16、阅读下列材料：（15分）
材料一：“他们（奴隶）容易捕获。这桩买卖的最主要最发财的中心是……提洛岛，这里一天之内可以进出几万奴隶。……原因是，迦太基……被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用这种方式赚钱是多么容易。于是海盗在各地兴起，自己去袭击和贩卖奴隶。”
材料二：“每一个罗马人……都会自己买奴隶，许多人拥有一两万或更多的奴隶。”
材料三：有人将工具分为三种：会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的包括奴隶，半哑巴的包括牛，哑巴的包括车子等。……当今，农活是由锁着链条的脚、受过刑罚的手和烙上印记的脸来干的。
⑴材料一说明奴隶的来源有哪几种？
⑵材料二说明了什么问题？
⑶材料三说明了什么问题？

17、读右图回答：（15分）
⑴图中的雕像，人们称它为什么？
⑵它长近70米，高约22米，坐落在哪里？
⑶它是哪个国家早期文明的标志之一？还有什么象征意义？
18、阅读下列材料：（10分）
工具可以分成有生命和无生命的……奴隶是有生命的工具……奴隶不仅是主人的奴隶，而且完全属于主人。——古希腊哲学家亚里士多德
⑴他这段话的主要含义是什么？
⑵这段话实质上反映了什么问题？
19、阅读下列材料：（15分）
材料一：如果理发师不经奴隶主人同意，就把不属于自己的奴隶头上的奴隶标志剃掉，那理发师的手应该砍掉。
材料二：雅利安人的部落侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
⑴材料一是哪国法典的内容？这部法典是谁制定的？
⑵此法典制定的目的是什么？它在世界上有什么地位？
⑶材料二所说的是种什么制度？根据这一制度，判断当时印度商人属于哪个等级？这一制度对该国产生了怎样的影响？
20、试说明古希腊斯巴达和雅典两个奴隶制城邦的异同。（15分）
第一单元教情学情分析测试题参考答案
一、选择题：CCAAA CDBCA DDCAB
二、16、⑴来源于买卖奴隶、战俘和海盗的掳掠。
⑵奴隶的数量很多。
⑶奴隶的地位极低，处境悲惨。
17、⑴狮身人面像 ⑵哈夫拉金字塔旁
⑶古代埃及；国王权力和尊严的象征。
18、⑴奴隶是奴隶主会说话的工具。
⑵奴隶是奴隶主的私有财产；在奴隶社会中，奴隶的地位极端低下。
19、⑴古代巴比伦；汉谟拉比
⑵目的是维护私有制，维护奴隶主的利益。是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
⑶古印度的种姓制度；商人属于吠舍；种姓制度激化了当时的社会矛盾，并给后来印度社会的发展带来了不良影响。
20、⑴相同点：都是古代希腊最强大的奴隶制城邦，兴起于前8世纪。
⑵不同点：a：斯巴达以农业为主，雅典以工商业为主。B：斯巴达尚武，实行严格的军事化管理；雅典民主政治盛行，文化繁荣，重视教育。
第4课 亚洲封建国家的建立
学习目标：
了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系
掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点
认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，而且具有博大的胸怀，能够兼容并蓄外来文化的精华，使得自身更加繁盛，才会对世界各地的人们产生巨大吸引力
教学重点：日本大化改新的基本内容作用及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动
教学难点：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志、伊斯兰教的形成过 程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程
导入新课：
组织学生阅读24页“导入框”图文，设问：
1、日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？
2、发动这场政变的主要人物是哪两位？
承上启下，教师讲授：
1、教师演示课件，指出：我国从汉朝开始便开辟了丝绸之路，中外商路四通八达，交往密切而友好。到了唐朝更是空前繁荣，还出现了六次东渡到达日本的鉴真和尚。他在日本传播中国文化，对日本的历史进步起了重大作用。日本是我国“一衣带水”的邻邦，它的自然特点：由许多岛屿组成，国土有限，资源匮乏。日本各岛在1世纪前后，开始出现奴隶制国家。后来，奴隶制国家大和兴起。大和不断征服扩张，5世纪统一了日本。
2、教师设问：统一后的日本，还是奴隶制国家，日本是什么时候、怎样过渡到封建社会的呢？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后继续运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）
自主学习：
大化改新：
背景：六七世纪时—————————————————————————————----------时间-----------人物----------内容---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
意义————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
阿拉伯国家的建立：
背景————————————————————————————————————————————----------------------------------———。
建立：622年，----------离开麦加，在-----------建立起政教合一的国家。--------年，征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。
合作探究：
1、组织学生谈谈自己对“大化改新”的看法。进行小组讨论：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？
2、思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用
精讲点拨：
1、总结“大化改新”的作用：
古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容进行了改革。
它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展。
它使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。
2、指导学生在书上标注伊斯兰教所起的作用。（伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。）
达标检测：
1、大和统一日本是在（ ）
A1世纪 B2世纪 C5世纪 D7世纪
2、大化改新是日本在位的天皇是（ ）
A 明治 B孝德 C 裕仁 D 德仁
3、下列事件是在阿拉伯的统一过程中起了加速作用的是（ ）
A 出走麦地那 B 确定伊斯兰教历
C 征服麦加 D 穆罕默德病逝
4、 完成第26页“练一练”：伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关？（ ）
A. 穆罕默德兵临麦加城下 B. 穆罕默德病逝
C. 穆罕默德带领信徒出走麦地那 D. 穆罕默德出家隐修
5、组织学生完成《世界历史填充图册》第6页各题
6、日本有奴隶社会向封建社会过渡的标志是（ ）
A大化改新 B商鞅变法
C明治维新 D1861年农奴制改革
7、阅读下列材料：
6-7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。
上述材料反映了日本何时进行的什么改革？
改革的主要内容有哪些？
这次改革为什么要参照中国隋唐的政治经济制度？试概述隋唐时期中日交往的史实。在改革的过程中，曾留学中国的日本士大夫发挥了重要作用。假如你是当时的一位日本留学生，你会怎么做？
参考答案：1．C 2. B 3 C 4 C 5见图册 6 A
7 （1）七世纪中期 大化改新 （2）见课本 (3)原因：隋唐时期,中国封建社会处于繁盛阶段，经济发达.文化繁荣，对周边国家有很强的吸引力和辐射力；日本大批留学生回国后，深感日本的落后和中国的繁盛，从而产生改革变法的要求，充当了大化改新的推动力量。史实：鉴真东渡日本传播唐文化；日本多次派遣唐使.遣隋使来中国等。（4）提示：积极学习科学文化知识，报效祖国；回国后，积极学习先进的科学文化知识等。
拓展提升：
想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？现在日本的生活中还保留了中国唐朝的哪些习俗？（中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。日本人今天的和服、文字、家具等等，还保留着中国唐朝的习俗。）
课外作业：
必做题：课本上的动脑筋.练一练.
选做题：回忆中国古代史的有关内容，再到图书馆或网上查阅资料，回来后进行资料的整理，完成活动与探究。
知识梳理：
亚洲封建国家的建立
一、古代日本
1、五世纪大和统一日本
2、大化改新
3、七世纪日本向封建社会过渡
二.阿拉伯国家
穆罕默德创立伊斯兰教
622年，穆罕默德在麦地那创立起政教合一的国家
632年，统一的阿拉伯国家建立起来
第5课? 中古欧洲社会
学习目标：
以查理.马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位.
通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义.
讲述君士坦丁堡的故事，探讨拜占庭帝国衰落的原因。
学习重点：
西欧封建等级制的特点与罗马教廷的地位，西欧城市兴起的历史意义，拜占庭帝国的灭亡。
学习难点：
罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响，西欧城市重新兴起的意义，拜占庭帝国衰落的原因
课堂导入：
日耳曼人在灭亡了西罗马帝国之后，在它的废墟上建立起了哪些重要国家？西欧封建制度是如何确立的？西欧城市是如何兴起的等等问题，就是这一节课我们要来学习的？
自主学习：
1.等级森严的西欧封建社会
（1） 8世纪前期，法兰克王国推行土地分封制度的改革，史称“-----------”从而西欧形成--------------制。
（2）8世纪中期，通过“-----------------“l罗马教会获得了意大利中部的大片土地，由此奠定了教皇国的基础。
2.西欧城市的重新兴起
西欧城市兴起的时间___________,特点------------------，最早出现的国家——---.--------------------------.等，斗争的方式----------------，典
型代表——————————————————————，影响——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
3.拜占庭帝国的灭亡
395年,l罗马帝国分裂，东罗马帝国有叫--------------------。首都在---------------，灭亡时间--------------，被-----------------------------所灭。灭亡原因——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
合作探究：
如何理解西欧封建社会流行的一条常规“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
西欧的天主教会是怎样成为欧洲最大的封建主的？
为什么说西欧的天主教会是欧洲封建制度的精神支柱？
拜占庭帝国的希望与衰败的原因及给后人留下的经验教训？
精讲点拨：
１．明确5世纪西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会历史结束，封建制度才逐渐形成和发展起来，到9世纪开始确立。而中国早在公元前5世纪就进入了封建社会，比欧洲早约1000年。
２．查里．马特的改革，在封建贵族内部形成了等级制度，国王把土地分封给大封建主，大建主把土地分封给小封建主。逐级分封的结果，形成了以国王为首，贵族依公爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级，国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。正如西欧封建社会流行的一则规矩所说“我的附庸的附庸不是我的附庸”。
３．理解城市重新兴起的意义：经济方面，城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。政治方面，那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。思想文化方面，伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
达标检测：
1．?西罗马帝国灭亡以后，----------??????????? 人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是?---------------??????????????? 。后来在它的基础上建立了德意志、-----------??????????? 、意大利等国。2．?8世纪前期，法兰克国家经过--------------------??????????? 改革后，在封建贵族内部形成严格的---------------------????????????????????? 。3．?西欧封建社会时期，---------??????????? 有至高无上的权力。 ?????????????。4．?西罗马帝国灭亡后，西欧的?-------------???????????? 制度结束，??-------------???????????? 也衰落了。10世纪重新兴起，著名的有意大利的----------???????????? ，等 5．?东罗马帝国定都??----------------------------------????????????? 。 6.13世纪末--------------- 国家在西亚兴起，15世纪中期，他们攻陷?-----------------------，--------------------------------灭亡
7、探索题：
"当任何人……和国王的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：'大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……'"
"下面是附庸对其主应履行的义务……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法院成员地位上应该做的一切其他事务。"
（1） 以上材料是哪一地区封建社会的写照？
（2） 该地区封建制度确立于何时？此时中国正处于什么朝代？
（3） 读了材料后，请你说说这一地区封建社会的情况。
参考答案
1.日尓曼人 法兰克王国 法兰西 2. 查理.马特 封建等级制 3. 教皇 4. 奴隶 城市 威尼斯 5. 君士坦丁堡 6. 奥斯曼土耳其 君士坦丁堡 拜占庭帝国7. （1）西欧 （2）9世纪 唐朝 （3）土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人要效忠封建主，为他作战。这样，社会上出现许多大大小小的封建主，他们主要以剥削农奴为生。大大小小的封建庄园遍布西欧各地，庄园里自己自足。
拓展提升：
想一想：他们谁说的更有道理？
课外作业：
必做题：课本动脑筋及练一练
选做题查阅有关资料，写一篇历史小短文，描述西欧封建社会时期某一著名城市的发展简况。
知识梳理：
中古欧洲社会
一、西欧封建社会
1查理.马特改革→严格的等级制度形成
2.城市的重新兴起→早期资产阶级出现
3.基督教会扩展势力→国王接受基督教并赐赠地产→权力至高无上的教廷
二、拜占庭帝国的灭亡
君士坦丁堡的陷落
第二单元教情学情分析测试题
选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分）
1、大化改新的根本原因是
A．日本四分五裂，人们渴望统一
B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展
C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权
2．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是
A． 奴隶主阶级的利益 B． 地主阶级的利益
C． 农民阶级的利益 D． 资产阶级的利益
3．下列历史事件发生的先后顺序
①穆罕默德兵临麦加城下 ② 穆罕默德病逝
③穆罕默德带领信徒出走麦地那
④穆罕默德出家隐修
A．④③①② B．④③②① C． ③①④② D．①②③④　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为　 　　　　　　
A．建立中央集权的国家
B．把部民转为平民
C．废除了世袭制，以才选官
D．把土地分给农民耕种，收取赋税
5．伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关？
A．穆罕默德兵临麦加城下
B． 穆罕默德病逝
C．穆罕默德带领信徒出走麦地那
D．穆罕默德出家隐修。
6．根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对上图（9世纪日本人的作品）的分析不正确的是（ ）　　　
A．中国的书法艺术受到日本人的喜爱
B．日本人没有自己的文字
C．中日文化交流较为密切
D．作者可能是谴唐使
7.对西欧城市说法不正确的是
A．西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了
B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的
C．随着工商业的发展，市民阶级形成了
D．西欧城市多为政治中心，规模很大
8．对西欧封建社会的说法不正确的是
A．西欧进入封建社会比中国晚近1000年 B．西欧封建主重视教育、文化发达
C．西欧封建社会存在严格的封建等级制 D．在精神、文化领域神权高于一切
9．下列说法正确的是
①东罗马帝国也叫拜占廷帝国 ②14世纪末奥斯曼土耳其兴起 ③西罗马帝国灭亡之后500年，东罗马帝国灭亡 ④东罗马被奥斯曼土耳其所灭
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
10.．在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是
A．法兰克王国 B．法兰西王国
C．拜占廷帝国 　D．奥斯曼土耳其帝国
11.西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年
A．500多年 B．800多年
C．1000多年 D．1200多年
12．西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是
A．君权 B．兵权 C．财权 D．神权
13.．拜占廷帝国就是
A．罗马帝国 B．西罗马帝国 C．东罗马帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
14、“圣诞节”和“十字架”与下列哪一种宗教有关：
A 基督教 B 伊斯兰教 C 佛教 D道教
15、西欧早期资产阶级来源于：
A 城市中的市民阶级 B教会中的教士
C 封建领地中的大小封建主 D 封建社会的农民
16、从日本大化改新的措施可以看出， 中国哪一时期文化对它影响很大：
A、秦汉时期 B、三国时期 C、隋唐时期 D、宋元时期
17．宗教问题，现已成为某些地区冲突的主要原因。信仰“真主”安拉，以《古兰经》为经典的宗教是
A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教 D、道教
18、在西欧中世纪，国王与大封建主之间，大封建主与小封建主之间的关系是：
A、奴隶主贵族与平民的关系 　 B、雇佣与被雇佣的特殊关系
C、封主与封臣的上下关系 D、父兄与子侄的亲属关系
19、在我国《后汉书》中记载了东汉与罗马帝国的交往，书中把罗马帝国称为：
A、天竺 B、大秦 C、大食 D、大和
20、“学问虽远在中国，亦当求之。”这句话出自
A、穆罕默德　B、马可·波罗 C、释迦牟尼 D、屋大维
21．中古时期西欧处于哪一个历史时期
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会
22．6世纪欧洲最主要的国家是
A．法兰克王国 B．查里曼帝国 C．英吉利王国 D．意大利
23．西欧封建制度开始确立于
A．西罗马帝国灭亡后 B．843年 C．9世纪 D．5世纪末
24．西欧封建社会最大的封建主是
A．教会 B．国王 C．大封建主 D．骑士
25.下列事件与西欧封建等级制度的形成相关的是
A．大化改新 B查理马特改革 Ｃ封君封臣制　　Ｄ＂丕平献土＂
二．非选择题（50分）
.1．阅读材料：简表
时间
7世纪中期
主要
内容
经济上
把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
政治上
建立中央集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。
①这是哪个国家改革的内容?
②这次改革历史上称作什么?
③它是何时开始实施的?
④这次改革有何重大历史意义?） 有何启示？
2．阅读下列材料，回答有关问题：
材料一 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。
-------日本大化改新时期的《田令》
材料二 “凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”
-------唐朝武德田令
请回答：
①日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？
②这个共同点能说明什么问题？
3．阅读以下资料，回答有关问题：
念：念诵“除真主外别无神灵；穆罕默德是真主的使者”。
拜：每日要面向克尔白神庙按规定的仪式礼拜五次。
课：每个信徒都要交纳天课，即施舍财物。后变为国家税收。
斋：在回历9月进行斋戒，即从黎明到日落整天戒除饮食。
朝：每个信徒，不分性别，只要身体健康，旅途安全，能自备旅费，而且家属的生活有着落，平生要朝圣一次。
请回答：
① 这是哪种宗教的宗教礼仪？该宗教的创始人是谁？
② 该宗教的信徒如果要去朝圣，你认为他应去哪座城市？
③ 该宗教的创立对阿拉伯半岛的统一有何作用？
4．观察下面两幅图片，它们分属于亚洲东部和西部的两个重要国家。
回答：
（1） 图一从建筑风格上看，该寺仿效隋唐风格，你知道当时日本还有哪些方面受隋唐影响？
（2） 图二中，该神庙属于哪一宗教？麦加对该教有何意义？
5．阅读下列材料并回答问题。
材料一“大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。”-----《日本书纪》
材料二 “古代日本国家图”
（1） 从图中可看出，日本有何自然特点？
（2） 想一想，中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？
（3） 从扬州到日本的九州岛，依次要经过的海是________和____________。
鉴真——中日友好交往的使者。唐玄宗时，他应日本僧人的邀请，东渡日本，屡遭挫折，出生入死，甚至双目失明，但他仍继续努力。当鉴真与弟子们到达日本时，日本天皇以隆重的礼节相迎。他们带去大量书籍文物和许多药方，鉴真用鼻嗅的方法，帮日本人辨别了许多药物，日本药商界奉他为始祖。
（4） 鉴真为中日友好交往做出了什么贡献？
（5） 鉴真六次东渡日本，至第六次才成功。请用你所学的地理知识为他设计东渡的最佳时间，他最好于每年的________月东渡，为什么？
（6） 日本派出的谴唐使于__________月到中国来最合适，为什么？
（7） 日本民族非常善于学习其他民族好的东西，近代曾学中国、学西方，强盛起来。现在，日本先进的东西也影响中国，你能举几例吗？
参考答案：
一.选择题：1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D .8 B .9.B 10.A 11.C 12. D 13. C. 14.A 15.A 16. C 17.B 18.C 19.B 20.A 21.C 22.A 23.C 24.A 25.B
二.非选择题
1．阅读材料： 答：①日本 ②大化改新 ③7世纪中期（公元646年）
④大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代，日本向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步，强盛。
2. ①政府把土地分给农民耕种。②日本的大化改新的土地制度是仿效唐朝均田制。
3. 伊斯兰教。穆罕默德。（2） 麦加。（3） 一神崇拜，加强了思想上的统一；打破了氏族之间的界限，确定了以宗教和地区为基础的社会。
4.（1) 政治、经济上仿效隋唐进行大化改新；文字、书法、生活习俗等方面。(2) 伊斯兰教。成为伊斯兰教的圣地。
5.（1） 由许多岛屿组成，国土有限，资源匮乏。（2） 从汉朝开始。 在唐朝双方使节往来相当密切。（3） 黄海 东海 （4） 他在日本十年，传播唐朝文化，他精心设计的唐昭提寺，被日本视为艺术明珠。（5） 6---7；因为此时顺夏季风和洋流。（6） 2----3；因为此时顺冬季风和洋流。（7） 如：家用电器；汽车；动画片；穿着打扮等。
第6课 古代世界的战争与征服
学习目标：
1、了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；
2、掌 握古代世界主要战争的两面性作用
3、希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？
学习重点：亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播
学习难点 ：辩证认识罗马帝国扩张的影响
课堂导入：
１．现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，是什么项目？（马拉松长跑）
２．本课主要介绍了公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争——希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张。这些战争中发生了哪些有趣的历史事实？它们在世界历史上产生了哪些深远的影响？让我们从教材中探求答案吧。
自主学习：
希波战争
波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？
大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”是什么意思？结果怎样？
波斯为什么最终战败？
教师归纳：希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响
亚历山大大帝东征
１．学生识图，并完成《世界历史填充图册》第8页2（1）题，：亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？
亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？（建议教师分层设问启发）
从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？
这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？
东西方文化交流和发展的成果。
罗马帝国的扩张与文化传播
1、古代罗马的扩张历程和罗马帝国最大规模时的疆域。
2、运用本课提供的地图、插图、英文谚语、自由阅读卡等资料，学会从中提取罗马帝国“黄金时代”的有效历史信息。
3、学生朗读39页两句英汉对照的古罗马谚语，然后回答：你是怎样理解这两句谚 语？ 罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？
4、根据40页“活动与探究”：怎样评述罗马帝国的扩张及其影响？
合作探究：
1.希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？
2.亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家？希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系？
精讲点拨：
1.希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？（它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。
2.亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？（希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等）
这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？（整个亚欧大陆的交通被打通。因此，伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。
3.罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？（一方面，罗马帝国的征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交流与融合。）
达标检测：
1.完成第40页“练一练”：波斯帝国形成的时期与我国的哪个历史时期大致同时（）
A.秦朝 B.宋朝 C.隋朝 D.春秋战国时期
２．结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国的版图包括今天的哪些主要国家？
３．罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家？
４．完成《世界历史填充图册?九年级上》第8页各题
５．根据《新学案》22-25页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
参考答案：
1. D 2. 伊朗.阿富汗.伊拉克.科威特. 叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、突尼斯、摩洛哥、土耳其、马其顿等） 3. （意大利、法国、英国、西班牙、希腊、马其顿、埃及、土耳其、叙利亚、以色列、巴勒斯坦等）
拓展提升：
希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系？
课外作业：
必做题：课本动脑筋及练一练
选做题：可通过查找网上资料.音像资料和书刊资料，遵循史论结合.论从史出的原则，丛“暴力征服”和“文化传播”两个方面加以评述。
知识梳理：
希波战争
波斯帝国的建立与扩张
公元前五世纪早期爆发
前五世纪中期希腊战胜波斯
亚历山大大帝东征
公元前四世纪后期马其顿国控制希腊
东征扫荡小亚细亚，攻入埃及，灭掉波斯，足迹远达印度
公元前四世纪后期，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国
罗马帝国的扩张与文化传播
一．公元前２７年，屋大维建立罗马帝国，以后不断扩张
二．公元２世纪，罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖
三．罗马帝国扩张充满暴力，也使罗马文化渗透到它统治过的地区
　　
第7课 东西方文化交流的使者
学习目标：
1.了解阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响
2.掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世界各地区各民族和平交往的历史意义
学习重点： 阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历
学习难点： 世界各地区各民族和平交往的历史意义
课堂导入：
位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流长、丰富多彩，是人类文化的重要组成部分。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。本课主要叙述了阿拉伯人发展和传播阿拉伯数字，以及意大利人马可·波罗对东西方文化的交流与传播所做的贡献。
自主学习：
1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接 的丝绸之路，通过这些商路，中国的 、
、 、 ，印度的 、 、 等作物也传到欧洲。
2．在东西方文化交流中， 人作出了重大贡献。
3．阿拉伯数字的创造者是 人， 人把它发展并传播。 __________(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。
4． 年，17岁的马可·波罗来到中国，受到 的赏识。《_________》一书记述了马可·波罗在 经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。
合作探究：
1.数字的发明有什么作用？世界各地区各民族和平交往的有什么历史意义？
2.学生对照42页《14世纪前后欧亚主要商路》图，动手圈点和标注：
A、陆地商路的主要路线：
B、海上商路的主要路线：
C、这些欧亚主要商路的历史作用
精讲点拨：
1.组织学生阅读第41页“导入框”、42页《14世纪前后欧亚主要商路》和45页“自由阅读卡”，温故知新：
2.《14世纪前后欧亚主要商路》与“丝绸之路”是一脉相承的。请从这幅地图提取有效信息，说出：“丝绸之路”经过哪些地区？最远到达哪里？（“丝绸之路”有两条，一条在陆地上，另一条在海上。陆地上是由中国出发，向西经过中亚、西亚，到达北非和欧洲；海上则是从中国出发经过西太平洋、印度洋到达地中海一带。）
3.根据课本41-42页内容归纳：为什么说阿拉伯商人 “在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁”？（他们的足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化。例如，他们翻译保存了许多希腊制作，把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方，促进了这些地区文化和经济的发展。）
4.阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示（科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才能不断地发展和完善自己。
达标检测：
1．创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是
A．古代阿拉伯人 B．古代腓尼基人C．古代印度人 D．古代希腊人
2．什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致
A．10世纪 B．11世纪 C．13世纪 D．16世纪
著名的旅行家马可·波罗是哪国人
A．阿拉伯 B．印度 C．英国 D．意大利
4．印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法
A．汉字 B．梵文 C．象形文字 D．楔形文字
５．下列表述不正确是
A．丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道
B．阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献
C．中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲
D．《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
６．阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献有
A．传播了中国的四大发明
B．传播了印度人创造的0到9的计数法
C．传播了伊斯兰教
D．阿拉伯人写的《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
二、材料解析题
７．阅读下列材料：
乔治·萨顿："拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备"。
请回答：
①你是否赞同乔治·萨顿说的？你的根据是什么？
②阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？
三、识图题
８．看图回答问题：
①图中人物来到过中国，你知道他是谁吗？是哪国人？
②他在历史上主要活动有哪些？
参考答案：
1.C 2.D 3.D 4.Ｂ　　　５Ｃ　　　６．Ｄ
７．4．①赞同。阿拉伯在东西方交流中吸收融合了东西方文化。②科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才有可能不断地发展和完善自己。８．①马可·波罗。②意大利人。③17岁从威尼斯出发前往中国；在中国生活了17年；与热那亚人作战；传播了东西方文化。
拓展提升：
罗马古道
罗马帝国为了加强对帝国境内各地的统治，修筑了四通八达的道路网。这种道路当时称为驰道，它不同于一般意义上的道路，它实际上是当时条件下的高速道路网。这些道路遍及亚平宁半岛和整个罗马帝国。公元2世纪时，罗马帝国境内的驰道已经达到372条，总长度大约有8万千米，其中，仅意大利境内就有2万千米。这些驰道连接了帝国境内所有重要的地点，所谓“条条大路通罗马”是名副其实的。这些道路的路面多以石块铺成，历经一两千年的风雨沧桑，许多罗马古道至今仍然在使用。在欧洲很多地方还可以见到保存非常完好的罗马古道。
《马可·波罗行记》关于东方富庶情况的记载
　　马可波罗称大汗的禁了军为勇爵，共1.2万人。大汗每年“颁赐此1.2万男爵袍服各13次。每次袍色各异，……由此共为13色。此种袍服上缀宝石珍珠及其他贵重物品，每年并以金带与袍服共赐此1.2万男爵，金带甚丽，价值亦巨，每年亦赐13次，……君主亦有袍服13袭，颜色与诸男爵之袍服同。唯较为富丽，而其价值未可以数计也。”
　　日本“根有黄金，其数无限，……君主有一大宫，其顶皆用精金为之，……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金，由是此宫之富无限，言之无人能信。”日本“亦饶有宝石珍珠，珠色如蔷薇，甚美而价甚巨，珠大而圆，与自珠之价等重。”
　　锡兰岛“所产之红宝石，他处无有，……岛中国王有一红宝右，为世界红宝石中之最大而最美者，……其长有一大掌，其巨如同人臂。是为世界最光辉之物，其红如火，毫无瑕疵，价值之大，颇难以贷币计之。”
印度一个国王“项上戴环，全饰宝石，如红宝石、蓝宝石、绿宝石，及其他宝石之类，……胸前项下，悬一丝线，串大珠104颗与红宝石数粒。……臂上亦带三金环，全以重价珍珠宝石为饰；腿上，甚至脚趾亦然。因是国王所带之黄金珍珠宝石价值连城。此事不足为异，盖其所藏甚多，兼为国中之所出也。”
课外作业：
必做题：课本动脑筋与练一练
选做题：结合课本《十四世纪前后欧亚主要商路图》进行绘制。
知识梳理：
一、阿拉伯数字的由来
1．创造者：印度人
2．传播者：阿拉伯人
3．发展经过：
①印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。
②阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。
③12世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。
④16世纪，阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。此后，阿拉伯数字传遍了全世界。
二、马可·波罗与《马可·波罗行纪》
1．马可·波罗其人
（1）国籍：意大利人
（2）经历：1271年，17岁的马可·波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍中国，考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了17年，从海路回国。
2．《马可·波罗行纪》
(1)作者：马可·波罗的狱友
(2)内容：记述马可·波罗东方见闻
(3)影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
第8课 古代科技与思想文化（一）
学习目标：
1、了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。
2、学生观看课本的有关插图，例如，《罗塞塔石碑》，《罗林生发现铭文的岩壁》，《字母演进图》，让学生了解古代文字的特点，感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识图能力。指导学生阅读和理解课文，了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。
3、认识到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。
学习重点：埃及的象形文字，佛教的产生。
学习难点：基督教的产生、基督教性质的演变与传播。
导入新课：
提问统一的古代埃及国家建立、两河流域南部出现奴隶制小国、印度河流域出现奴隶制城邦时间（前3000年左右、前3000年起、前2500年）。今天，我们学习这些古国的文化成就。
自主学习：
1．埃及人最早使用的文字形成于 ，它用 表示事物，所以叫做象形文字。这种文字通常被刻在 、 、 ，主要使用者是
和___________。埃及象形文字对以后的 产生了重要影响。
2．楔形文字是两河流域 人创造的，后来流传到亚洲 的许多地方。
3．世界三大宗教是 ____、 _____、 _____。
4．佛教产生时间 ，创始人是 ____ 。基督教产生时间 ，创始人是 。伊斯兰教产生时间 ，创始人是 。
合作探究：
1．阅读下列材料
材料1．“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”
材料2．天主十戒
“第一诫 钦崇一天主万有之上
第二诫 毋呼天主圣名以发虚誓
第三诫 守瞻礼之日??
第四诫 孝敬父母第五诫 毋杀人
第六诫 毋行邪淫
第七诫 毋偷盗??
第八诫 毋妄证
第九诫 毋愿他人妻??
第十诫 毋贪他人财物”
回答：
①如何正确看待这三大宗教及其教义？
②除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主要宗教？
③宗教和邪教有哪些根本性的区别？
精讲点拨：
1.字母文字的演变和影响：古代埃及的象形文字一直没有发展成字母文字，后来经过多次演变，外形逐渐简化，向字母文字过渡。它的24个单辅音的符号，类似字母。公元前二千年代，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母。古代希腊人又在腓尼基字母基础上创造了希腊字母。在希腊字母的基础上，形成后来罗马及其周围地区拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。
2.古代埃及的象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展是有影响的。
3.两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。（3）腓尼基文字对字母文字的影响：古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。
4.基督教对欧美许多国家的历史文化有着重要的影响，在现实政治、社会生活中也有相当的影响。
达标检测：
A级 基础训练（小试牛刀）
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
1．古代埃及人最早使用的文字是
A．字母文字　B．楔形文字　C．甲骨文　　D．象形文字
2．象形文字大约形成于何时？
A．公元前3000年 B．公元前2500年 C．公元前2000年 D．公元前1500年
3．为字母文字奠定了基础的文字是
A．楔形文字　　B．甲骨文　　C．象形文字　　D．金文
4．当今世界上最通用的字母是
A．腓尼基字母　　B．希腊字母　C．拉丁字母　　D．汉语拼音
5．什么人创造了楔形文字？
A．古代埃及人 B．古代苏美尔人 C．古代印度人 D．中国人
6．佛教产生的时间是
A．公元前7世纪 B．公元前6世纪 C．公元前1世纪 D．公元6世纪
7．公元1世纪，基督教产生于（ ）一带。
A．印度 B．罗马 C．麦加 D．巴勒斯坦
8．伊斯兰教信仰的神是
A．释迦牟尼 B．耶酥 C．安拉 D．穆罕默德
9．穆罕默德关于一神教的宣传，可以在下列哪部经典里查阅
A．《圣经》　　B．《大藏经》　　C．《诗经》　　D．《古兰经》
B级 能力检测（登高望远）
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
1．体现了教义，并对阿拉伯半岛统一有影响的行动是
A．下令捣毁克尔伯古庙四周墙上的几百尊神像
B．规定各地穆斯林在作礼拜时，应面向麦加方向
C．把克尔伯神庙改为清真寺
D．将一块黑陨石作为伊斯兰教圣物
2．“圣诞节”是西方社会的重大节日，它与哪一次宗教信仰有关的
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
3．中东和平进程举步维艰，这一地区有一座城市最为敏感，因为犹太教、基督教和伊斯兰教都把它奉为各自的圣地，这一圣地是指
A．麦加?????B．麦地那????C．耶路撒冷?????? D．巴格达
4．伊斯兰教历元年与下地下列哪个历史事件相关：
A．穆罕默德兵临麦加城下 B．穆罕默病逝
C．穆罕默德带领信徒出走麦地那 D．穆罕默德修隐
5．形成的时斯与我国的哪个历史时期大致同时
A．秦朝 B．宋朝 C． 隋朝 D．春秋战国时期
6．公元1世纪，基督教产生于哪一带
A．印度 B．罗马 C．麦加 D．巴勒斯坦
7．在古代世界中两河流域的苏美尔人创造的文字是
A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．腓尼基字母文字
8．对伊斯兰教叙述错误的是
A．产生于7世纪的阿拉伯半岛　 B．信奉真主“安拉” C．《圣经》是其经典　 D．克尔伯神庙是朝圣之地
9．有关对宗教的认识不正确的是
A．每个宗教都有各自信仰的神
B．宗教大多被统治阶级所利用，成为统治人民的工具
C．世界三大宗教是佛教、道教、基督教。
D．佛教的教义多是叫人忍受苦难、顺从
10．《西游记》中唐僧取经的经书与哪个宗教有关
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
11．佛教在中国的历史源远流长，它博大精深，作为中学生你知道它出自何时，由何人创始
A．公元前6世纪，乔达摩·悉达多 B．公元前1世纪，耶稣
C．公元6世纪，乔达摩·悉达多 D．公元1世纪，耶稣
二、连线题
13．把下面相关联的知识正确连接起来
佛教 “圣诞节”
基督教 “开斋节”
伊斯兰教 浴佛节”
三、填表题
12．世界三大宗教的情况表
宗教名称
产生地
创立时间
主要的教义
佛 教
基督教
伊斯兰教
四、问答题
14．马克思在《黑格尔哲学批判导言》里提出，“宗教是被压迫心灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样，宗教是人民的鸦片。”
结合马克思的这段话谈一谈基督教是怎样产生的？当你遇到困难时，你会寻求救世主吗？为什么？
参考答案：1．D 2．A 3．C 4．C 5．B 6．B 7．D 8．C 9．D
1．A（此题考查的是伊斯兰教在阿拉伯统一中的作用）2．B3．C（这一题考查的地区是当今世界的热点地区，学生要知道这一地区的特殊性）4．C5．D6．D7．B8．C9．C10．A11．A12．
教派
起源地
创立时间
教义
佛教
印度
公元前6世纪
倡导众生平等
基督教
巴勒斯坦地区
公元1世纪上半叶
上帝面前人人平等
伊斯兰教
阿拉伯半岛麦加
公元7世纪
信仰真主安拉
13．
14．①罗马对巴勒斯坦地区的犹太人实行残暴统治，犹太人不堪重负发动多次武装起义均被罗马统治者残酷镇压，因此当地人民对世界、对生活失去了信心，感到前途渺茫。在悲观失望之余，他们期望出一个“救世主”，把他们从灾难深重的苦海中拯救出来，这种转向寻求来世的精神寄托愿望，导致了基督教的产生。②个人的做法及原因，答案要体现中学生积极向上的精神风貌，具体答案略。
知识梳理：
一、古老而神秘的文字
1．象形文字
（1）创造者：埃及人
（2）特点：用图形表示事物
（3）影响：对字母文字产生了重要的影响。
2． 楔形文字
（1）创造者：两河流域人
（2）特点：每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就像木楔一样。
(3)影响：被西亚古代各民族采用。
二、宗教
佛教
①背景：古代印度社会矛盾非常尖锐。
②时间：公元前6世纪
③创始人：乔达摩·悉达多
④基本教义：佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难
⑤传播：
时间：公元前3世纪阿育王在位时
传播方向：北：中亚→中国→朝鲜→日本
南：斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区
2．基督教
①产生背景：巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难。
②创立人：传说中的耶稣
③基本教义：叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”
④影响：现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之年算起的。
3．伊斯兰教
①背景： a.6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。b．阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也希望实现半岛统一。
②时间：7世纪初。
③地点：麦加。
④创始人：穆罕默德。
⑤教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉
⑥经典：《古兰经》。
⑦作用：这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一。
第9课 古代科技与思想文化（二）
学习目标：
1.了解古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响
2.古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院
学习重点：《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院
学习难点：世界古代东西方建筑的主要特点
课堂导入：运用课件温故知新：按照诞生时间的先后顺序回答下表有关内容——
宗教名称
诞生地点
创始人
佛教
古代印度（尼泊尔）
乔达摩·悉达多
基督教
罗马统治下的巴勒斯坦
耶稣（传说）
伊斯兰教
阿拉伯半岛的麦加
穆罕默德
教师过渡讲解：上述三大宗教都建筑了聚集信徒进行宗教活动的场所，这些风格独特的著名建筑以及杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧中，可以让我们学到哪些有趣的知识呢？
自主学习：
1．《荷马史诗》是 (古国名)著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，有 加工整理而成的。它是研究早期 的重要史料。
2．《 》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作。他把古代_______艺术推向成熟。
3．《天方夜谭》是 民间故事集。生动地描绘了帝国丰富的社会生活。其中脍炙人口的名篇有《 ___》、《 》。
4．阿基米德是 人，他发明了 _____定律和 定律。他发明的 可用来排水或灌溉。
5．伊斯兰教的第一大圣寺是 ，在今 麦加城中心。寺内中心的 ，是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。
6．巴黎最古老、最高大的天主教堂是 ，屹立在巴黎市中心 中的一个岛上。
合作探究：
1. 本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？你知道它们各自记载了哪些生动的外国故事呢？你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？
2. “给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？他具有哪些可贵的品德？做出了哪些贡献？
3. 麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？各自的特点又是什么呢？中国式、罗马式、哥特式建筑有什么区别？
精讲点拨：
结合51页“文献资料·伊利亚特”，组织学生朗读：“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。”提出问题：人们为什么喜欢《荷马史诗》、《俄底浦斯王》、《天方夜谭》？（《荷马史诗》生动地表现了古代希腊英雄的事迹，是研究早期希腊社会的重要史料。《俄底浦斯王》注重人物性格和心理的刻画，把古代悲剧艺术推向成熟。《天方夜谭》生动地描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，许多故事脍炙人口。）
达标检测：
（1）本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？
（2）你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？
(3)你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？
(4)“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？
(5)阿基米德具有哪些可贵的品德？
（6）阿基米德做出了哪些贡献？
参考答案：
1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？
著作名称
《荷马史诗》
《俄底浦斯王》
《天方夜谭》
所属文明
古代希腊
古代希腊
阿拉伯帝国
2.你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？
《荷马史诗》
《伊利亚特》（木马计）
《奥德赛》
《一千零一夜》（《天方夜谭》）
《阿里巴巴和四十大盗》
《阿拉丁和神灯》
3.你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？（《俄底浦斯王》的作者索福克勒斯、“悲剧之父”埃斯库罗斯、“喜剧之父”阿里斯托芬）
4.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？（阿基米德，古代希腊叙拉古城邦）
5.阿基米德具有哪些可贵的品德？（阿基米德爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国的优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。）
6.阿基米德做出了哪些贡献？（发现杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车）
拓展提升：
阿基米德有哪些成就和品德值得称颂？人们为什么喜欢《荷马史诗》、《俄底浦斯王》《天方夜谭》？麦加大清真寺和巴黎圣母院各自的特点是什么？相互间又有哪些相同点呢？
课外作业：
必做题：课本动脑筋与练一练
知识梳理：
一、文学与戏剧
1．文学
(1)诗歌：《荷马史诗》
①作者：荷马
②内容：再现了古希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
民间故事：《天方夜谭》
①所属文明：阿拉伯帝国
②主要代表作：《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》
③内容：生动地描绘了帝国丰富的社会生活。
2．戏剧：《俄底浦斯王》
(1)作者： 索福克勒斯
(2)文学地位：把古代悲剧艺术推向成熟
二、科学
1．科学家：希腊科学家阿基米德
2．成就：发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车。
三、建筑
1．麦加大清真寺：位于沙特阿拉伯，伊斯兰教第一大圣寺。
2．巴黎圣母院：位于法国，巴黎最古老、最高大的天主教堂。
3．特点：建筑原料以石头为主，尖塔高耸入云，还配以精美的雕刻等。
第三单元教情学情分析测试题
一.选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分）
1. 希波战争、亚历山大大帝东征等古代世界的战争与征服
A 阻断了各文明之间的往来
B 给本地区的人民带来深重灾难
C 既伴随着暴力、奴役与压迫，又导致不同文化之间的交流
D 摧残了文化，阻碍了当地经济的发展
２.为以后字母文字产生了重要影响的文字是（ ）
A.埃及象形文字 Ｂ．中国甲骨文Ｃ．西亚楔形文字　　Ｄ．希腊字母
３．世界三大宗教中终，起源最早的是（　　）
Ａ道教　　　 Ｂ佛教 Ｃ基督教　　　　　Ｄ伊斯兰教
４．下列著作中，能够帮助欧洲人了解东方国家的富庶和繁华的是（　　）
Ａ《大唐西域记》　Ｂ《马可．波罗行记》Ｃ《天方夜谭》Ｄ《荷马史诗》
５．人类文明的发展是从分散隔绝走向整体融合的。以下属于人类文明交往的主要方式的又有（　　）（１）专制集权（２）和平交往（３）暴力冲突（４）民主政治
Ａ　①②　　Ｂ　②③　　Ｃ　①④　　Ｄ　③④
６．《谟拉比法典》是现存世界上第一部比较玩备的成文法典，《汉谟拉比法典》是用下列哪一种文字书写的（　　　　）
Ａ象形文字　　　Ｂ楔形文字 Ｃ甲骨文　　　　Ｄ拉丁字母
７．２００９年５月９日　，扶风县法门寺举行了隆重的佛指舍利安奉大典，世界唯一的释迦穆尼真身指骨舍利，被永久供奉在刚刚落成的高达１４８米的合十舍利塔地下党“大金塔”中，这里以成为世界亿万佛教信众心中的圣地。佛教的起源地是（　　）
Ａ耶路撒冷　　　　Ｂ古希腊 Ｃ古印度　　　　　Ｄ麦加
８．阿拉伯人信仰的宗教主要是（　　　）　　　
Ａ佛教　　　 　Ｂ道教 Ｃ伊斯兰教　　　Ｄ基督教
９．阿基米德是下列哪国的科学家（　　　）
A古罗马 B古埃及 C古中国 D古希腊
１０．始建于12世纪的巴黎圣母院是一座（ ）
A佛教寺院 B伊斯兰教寺院 C犹太教堂 D天主教堂
1１．们在现实生活中经常用到阿拉伯数字，阿拉伯数字的广泛运用也直接促进了数学和自然科学的发展。对阿拉伯数字的发明和传播作出重要贡献的是（ ）
①印度人 ②中国人 ③阿拉伯人 ④希腊人
A①② B ①③ C ②③ D①④
1２．代世界各大洲.各民族和各地区之间的交往主要是通过暴力冲突和和平交往的形式实现的。下列哪一个选项体现的交往形式与其他三个明显不同（ ）
A希波战争 B亚历山大东征 C罗马帝国的扩张 D马可.波罗来华
１３．奥运会马拉松长跑项目，与什么事件有关：
A、布匿战争　B、希波战争　C、亚历山大大帝东征　D、罗马帝国扩张
1４．“救世主”耶上稣诞生时，正是我国的______时期。
A、秦朝 B、西汉 C、东汉 D、三国
1５“阿拉伯数字”写法与现在的写法基本一致是在：
A、12世纪初 B、14世纪 C、15世纪 D、16世纪
１６.下列属于伊斯兰教建筑的是（ ）
A巴黎圣母院 B麦加大清真寺 C印度佛塔 D帕特农神庙
1７激起欧洲人对东方的憧憬和向往的书籍是：
A、《医学集成》 B、《徐霞客游记》 C、《医典》 D、《马可·波罗行记》
1８按其溯源，我们现在所用的汉语拼音，应属于下列哪种文字：
A、象形文字 B、楔形文字 C、腓尼基文字 D、甲骨文
1９、我们现在通行的公元纪年的第一年从哪一年开始：
A、“耶稣出生”之年 B、“释迦牟尼出生”之年
C、伊斯兰教元年 D、“耶稣遇难”之年
２０．“给我一个支点，我将撬动整个地球。” 这句名言出自
A、阿基米德 B、荷马 C、索福克勒斯 D、亚里士多德
2１．２008年北京举办的奥运会，它的发源地在：
A、古代希腊 B、古代埃及 C、古代两河流域 D、古代中国
2２.作为东西方交流的使者，他在中国元朝生活了17年，反映他的经历和见闻的著作曾激起欧洲人对东方的憧憬和向往。这部著作是（ ）
A《马可.波罗行记》 B《天方夜谭》
C《奥德赛》 D 《大唐西域记》
2３.楔形文字为人类文明的发展作出了重大贡献，它的创造者是（ ）
A古埃及人 B苏美尔人
C古印度人 D古罗马人
2４.同学们都知道《辛巴达航海旅行记》《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等脍人口
的故事，他们均出自一部民间故事集。这部故事集是（ ）
A《一千零一夜》 B《伊利亚特》 C《俄底浦斯王》 D《奥德赛》
25.“彻底消除和根绝欲望后，生老病死.悲伤 .哀痛.苦难.不幸和绝望就一扫而光，该教义出自（ ）
A基督教教义 B伊斯兰教教义 C佛教教义 D道教教义
二．非选择题（50分）
1．阅读材料：
材料一 ：现在君临之大汗，名称忽必烈汗，今特述其伟业，及其朝廷一切可以注意之事实，并其如何保持土地、治理人民之方法。
——《马可·波罗行纪》
材料二： 君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房屋地铺金砖，以代石板
——《马可·波罗行纪》
请回答：
①材料一中的“忽必烈”是谁? （2分）
②材料二中关于日本的描写是否属实? （1分）
③简述《马可·波罗行纪》一书的内容，并指出本书的作用。（8分）
２．阅读下列材料：
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。
材料2：166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。
请回答：
①公元前1世纪，中国正处于什么时代？
?②当时恺撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”？
③166年，中国处于哪个朝代？当时我国称罗马帝国为什么？
?④这两段材料反映了什么问题？
?3．阅读下来材料，回答问题：
我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。
①上述材料出自什么地方的哪一部著作？
②这部著作是如何创作出来的？?
③这部著作有什么重要意义？
４．阅读下列材料：
?材料1：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料2：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料3：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
请回答：
①上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？
?
②对阿拉伯半岛起促进作用的是什么宗教？
③4世纪时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？
５.阅读古罗马谚语，回答问题
“身在罗马，就做罗马人”。英语意思是：When in Rome, do as the Romans d
“条条大路通罗马。”英语意思是：All roads lead to Rome.
请回答：
①这两句谚语反映了罗马哪个时期的历史状况？这一时期有何特征？
?
②古代罗马经历了哪几个历史时期？每个历史时期开始的时间分别在什么时候？
?
③第一句谚语反映了当时罗马人的一种心情？第二句谚语对今天的你有什么启示？
?６．材料一：佛教宣扬“众生平等”；认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，死后进入“极乐世界”。
材料二：基督教中耶稣教人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
请回答：①材料一佛教所宣扬的“众生平等”是不是真正的平等？请说明理由。
?②材料一佛教的教义你认为对印度种姓制度中的哪一个等级最为有利？试说明理由。
?７．读右图，回答问题
①右图中的符号是什么？是什么人发明的？
②它何时被什么人传到欧洲？何时它的写法与现在基本一致？
③如果没有上述这些数字，你会用什么方法来表示1～10这十个数字？
④想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？
参考答案：
选择题1.C 2.A 3.B 4 .B 5. B 6.B 7.Ｃ 8.Ｃ 9.Ｄ 10. Ｄ 11.B 12Ｄ13.Ｂ14.Ｂ 15. Ｄ 16. Ｂ 17. Ｄ 18.Ｃ 19.Ａ 20.Ａ 21. Ａ 22.Ａ 23. Ｂ 24.Ａ 25.C
二．非选择题
１．阅读材料：
答：①元世祖。中国元朝的第一个皇帝 ②不属实 ③书中记述了马可·波罗东方经历和见闻。
《马可·波罗行纪》一书后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往；因而对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用；十四五世纪欧洲地理学家在绘制早期世界地图时，有的还参考这本书。
２. ①西汉。②中国的丝和丝织品通过丝绸之路源源不断地运往西方，恺撒穿的“丝袍”就是这样得到的。③东汉。大秦。④这两段材料反映了中国与罗马的友好往来，尤其是罗马帝国在其繁荣时期，与外部有和平的交往。中国的丝绸在罗马深受欢迎。
3. ①古希腊 《荷马史诗》②在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。③这是一部不朽的世界文学名作，再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
４.①佛教、基督教、伊斯兰教 ②伊斯兰教。③基督教。
５. ①罗马帝国最初两百年间的历史状况。帝国境内局势安定，经济繁荣。②罗马共和国时期，前509年；罗马帝国时期，前27年。③第一句谚语反映了当时罗马人以做罗马人为荣的一种自豪的心态；第二句谚语，每个人成功的道路不是惟一的，“三百六十行，行行出状元”，学习知识要学会全面的学习，学会灵活多变的学习方法等。
６.①不是，这种平等仅仅是灵魂上的平等，佛教并不反对奴隶制度。②刹帝利，佛教反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度，要求人们忍耐顺从。
７. ①阿拉伯数字 古印度人②12世纪 阿拉伯人 16世纪③结绳记事；用汉字“一、二、三”来表示。用“one two three four”来表示。④阿拉伯数字的发明和传播，使世界有了统一的计数法，推动了各地区各民族的进一步交流和交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。
第10课 资本主义时代的曙光
学习目标：
1、了解文艺复兴的概况；知道哥伦布、达·伽马和麦哲伦是探索新航路的开拓者；了解马丁·路德与德国宗教改革。
2、掌握但丁及其代表作品《神曲》，达·芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》，学会鉴赏文艺作品的能力。
3、通过学习认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
学习重点和难点：
重点：但丁、达·芬奇、莎士比亚及其作品；哥伦布航线
难点：文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用
课堂导入：
展示名画《蒙娜丽莎》，简介作品导入新课。
2、播放视频片段《郑和下西洋》，联系古今中外的航海壮举导入新课。
自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）
一、文艺复兴
1、兴起
①时间: _______ ②发源地:__________ ③思潮:____________
2、性质：______________
3、代表人物：
①文艺复兴的先驱： ，其代表作是 ，作品内容为 ，被誉为 。
②达·芬奇： 人，最大的成就是 。代表作有 、 等，这些作品体现了 精神。
③莎士比亚： 人，代表作有 、 等，其作品特点是
。
4、影响___________________
二、新航路的开辟
1、时间：
2、代表人物：
①哥伦布： 人， 年受 王室的资助开始航行，其船队到达今天美洲的 、 等地，把当地居民称作 人，意思是 。
②其他航海家还有 、 、 、 。其中完成环球航行的是 。
3、影响：
合作探究：
1、课本59页、62页“动脑筋”。
2、有哪些因素促进了新航路的开辟？
精讲点拨：
1、14世纪随着手工工场的发展和商业贸易的繁荣兴起了新兴的资产阶级，他们具有开拓创新精神，不满足于天主教会控制下的陈腐、呆板的生活，掀起了一场以复兴古代罗马、希腊文化为旗帜的思想文化运动，史称文艺复兴运动。这场广泛而持久的思想文化运动在意识形态领域内，冲破了近百年了封建制度好宗教神学对人的束缚，解放了人的思想，为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。
2、新航路的开辟推动了海外扩张和世界市场的初步形成，促进了资本的原始积累。同时打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步。新航路的开辟还促进了殖民扩张和殖民掠夺，为资本主义的产生和发展创造了条件，也造成了世界格局的变化——西强东弱。
达标检测：
一、选一选：
1．文艺复兴兴起于（?? ）
A．意大利???? ? B．英国????? C．西班牙?????? D．法国
2．文艺复兴是由（?? ）掀起的。
A．地主阶级? B．奴隶阶级?? C．资产阶级??? D．无产阶级
3．文艺复兴兴起时中国正处于（ ）。
A．秦汉时期 ? B．隋唐时期 C．宋元时期?????D．明清时期
4．被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人是（ ???）
A．但丁?????B．达·芬奇 C．莎士比亚?????D．拉斐尔
5．右图是一幅世界著名