6.精细的描写教案（表格式）

课 时 教 学 笔 记
课题 精细的描写 课型 造型表现
教学目标 1、通过学习发现静物线条的美感，在课件中又出示许多线描作品，是学生进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。 2、引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识 3、培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
重点 掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
难点 如何用线精细地表现物象的特点
教学准备 教师：线条丰富的静物
学生：图画纸、彩笔等。
时间 教 学 内 容 师 生 活 动 复 案
1 2 12 20 5 一、组织教学 二、导入： 探究式学习活动 展示几件线条丰富的玩具 提问：这些玩具有什么共同特点和不同特点 三、讲授： 1、欣赏画家门采尔《两个中国香炉》。 2、小组欣赏并讨论。 学生作品欣赏（利用幻灯片出示） 3、教师示范： 教师选一组玩具，演示如何用线进行写生。 四、学生实践 教师组织学生小结、评展示 几幅线描画的工艺引导学生回家 进一步学习。 共同特点：线条丰富 不同特点：…… 课件出示《两个中国香炉》 提问：这幅画给你什么感受 你从这幅画中看到了什么 这幅画画得很精细，画面构图很丰满，线条丰富我们看到了……画家 板书：构图丰满 线条丰富 刻画精细 引导学生欣赏小朋友的作品。提问：你喜欢哪位同学的作品呢 为什么 提醒学生要注意画面的构图，表现出玩具的形体特点，注意线条的变化与精细的描写。 布置作业，巡视辅导。 学生发表意见，小组同学进行讨论 粗细、疏密、轻重 德育：欣赏中发现各种线条的美感，更加喜欢美术活动，养成观察习惯。 作品有什么共同特点？ 分析线的变化 实践中体验细致描写的乐趣
板书设计 五、精细的描写 观察物象→选择、组织线条
反思 学生在课件欣赏中能够发现精细的描写的线条美感，线条的粗细、疏密等特点，但是在自己的作品中，不能很好的做到精细，甚至有的同学没有耐心，不能至始至终的用细致的线条去描画，因此，作品效果不理想。第二课时，我利用多媒体展示几组对比作品，启发学生明确线条的应用，作品有所改进。