第13课 灿烂的宋元文化（一）

第13课 灿烂的宋元文化（一）
一、自学内容：灿烂的宋元文化
二、自学目标：
1、活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。
2、科学家沈括、郭守敬的科学成就及贡献。
三、自学重点：
活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。
四、自学过程：
1、活字印刷术的发明：
时间： 人物： 优点、地位：既 又 ，
大大促进了 的传播。比欧洲早约 年 。
2、指南针和火药的应用：
战国时：制成世界上最早的指南仪
北宋时：出现 并开始应用于 。
南宋时：广泛用于航海，还由阿拉伯人传入
影 响： 的发明和应用为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。
唐宋中期：书籍里已有 的记载。
火药 唐末：火药开始用于
宋元时：广泛用于 ，13、14世纪传入 。
沈括： 时期科学家，著有《 》，他创制的 ，领先世界 多年； 这一名称由沈括开始使用
郭守敬： 时期科学家，他编成的 比现行公历的确立早约 年，还主持开凿了 。
五、当堂测试：
（一）、选择题。
1、以下是小明对《资治通鉴》相关内容的总结，其中有误的一项是（） ）
A、造纸术 B、火药 C、活字印刷术 D、指南针
2、观察右图，想一想，这一仪器什么时候开始被用于航海事业 （ ）
A、唐朝 B、北宋 C、南宋 D、明朝
3、活动课上，老师问同学们，如果你是宋朝人，你们已经懂得哪些新的科学
技术？同学们众说纷纭，你认为下列观点中不正确的是 （ ）
A、用黏土制成陶活字，然后排版印刷 B 、掌握了转轮排字技术
C、能制造火药武器 D、将磁化的钢针固定在一个刻有方位的盘中，用来指向。
4、学习主题“活字印刷术的发明、指南针和火药的应用”统揽的是 （ ）
A、秦汉时期历史 B、南北朝时期历史 C、隋唐时期历史 D、宋元时期历史
5、假如以下人物能参加2008年北京奥运会的开幕式，
当他们看到下图的情景时，感到最欣慰和激动的应该是
A、蔡伦 B、毕升 C、张衡 D、华佗
6、王二在一次战斗中看见了几件新颖的火药武器。王二
的曾祖父年轻时曾在某书中看到了有关火药配方的记载。据所学知识，分析王二和王二的曾祖父可能分别生活于 （ ）
A、隋朝、唐朝中期 B、唐朝末年、唐朝中期
C、唐朝初期、唐朝中期 D、唐朝末年、北宋初年
7、陈功同学要寻找毕升活字印刷术的最原始出处，他应该查阅 （ ）
A、《授时历》 B、《梦溪笔迹》 C、《资治通鉴》 D、《齐民要术》
8、如果邀请郭守敬参加一次学术交流会，作为主持人的你应该怎样介绍（ ）
①他是我国元朝时期著名的天文学家和水利学家 ②他著有《授时历》 ③他还主持开凿了北京附近的通惠河 ④他曾预言石油在未来“必大行于世”
A、 ①②③ B、 ①②④ C、②③④ D、 ①②③④
（二）、材料分析题
9、阅读下列材料：
材料一：

北京奥运会上的焰火 庆祝新中国成立60周年的礼花
材料二：至此，中国古代四大发明：造纸术、火药、活字印刷术和指南针，已经全部在表演中呈现。自古以来，中国人民就懂得在劳动当中凝结智慧，在实践当中谋求发展，因而书写了中国历史上众多的盛世宏篇。—北京奥运会开幕式解说词。
请回答：
（1）阅读材料一的两幅图片，指出图中所示与我国四大发明中的哪一个发明关系最密切？它的发明者是谁？
（2）阅读材料二，指出印刷术、指南针、火药在当时有何作用？
【当堂反思】（只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：____________________________________________
当堂测试答案：（一）1—8 C B B D B D B A（二）（1）火药 古代炼丹家 （2）略