三年级语文上册教案 船 1（语文a版）

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船
主备人 罗 设 容 课时安排 2课时
教学目标 1.会认四个字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2.默读课文，说说自己还知道哪些船，还希望有哪些船？3.了解课文内容，知道生活中我们应不断的探索。
教学重点 1.了解船的发展演变过程，鼓励学生在生活中不断探索。2.会认4个字，会写6个字，能正确、流利地朗读课文。
教学难点 启发学生发挥想像，了解船的发展演变过程，培养学生发愤学习、不断探索的精神。
教学准备 卡片、录音机、投影
教 学 过 程
累计课时 第 节 教学时间
教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注
一、谈话导入，激发兴趣。（1）同学们，你们看见过、坐过什么样的船吗？给大家介绍一下吧！（2）出示收集的图片，体会船的多样与作用。（3）板题：17、船二、初读课文，读通读顺。1.听课文录音。2.自由朗读课文。3.交流朗读收获，互相自疑解疑。三、检查生字的自学情况。1.出示要求会认、会写的字。2.说说你是怎样记住它们的。3.书写生字。师范写。 自由介绍自己看见过、坐过的船。展示图片。齐读课题。说说你听懂了什么？想一想你读懂了什么？还有什么问题？1.交流：书中向我们介绍了哪几种船？2.读准字音：树干（ɡàn）、扁（biǎn）平、潜（qián）水艇理解：（出示相应的投影仪）蒸汽机、军舰、油轮、潜水艇、庞大4.同桌互读课文，说说船的发展过程：树干——筏子——独木舟——帆船——汽船——军舰——油轮——潜水艇1.读一读，给生字组词。2.分组自学生字。歪：不正为歪。棍：形声字，形旁木，声旁昆。喷：与愤比较，有心真气愤，有口能喷水。仔细观察，注意字的构成，笔画要规范书写。自由练写。
作业设计 1.朗读课文，画一画船的演变过程。2.读记生字。
教 学 过 程
累计课时 第 节 教学时间
教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注
一、复习导入。1.出示生字卡片。2.出示词语。3.出示卡片。二、朗读课文，感悟理解。（一）、学习课文的1、2自然段，了解船的发展变化。1.具体指导学习第一自然段。2.小结学法。3.学法导读，放手自学第二自然段。（二）学法导读，自学课文3——5自然段。1.指名介绍学法。2.同桌合作，运用学法自学课文3——5自然段。3.指名反馈：展示、介绍表格中填写的内容，评议。4.总结感悟。（1）引读板书内容，加强感知船的演变是日益先进。（2）思考、交流。三、拓展激励，结束课堂。1.拓展：2.激励：正是因为人类的聪明才智、不断探索，才使得船从一根根树干演变成今天的豪华客轮、庞大的货轮，威武的军舰，神奇的潜水艇。人类的智慧是无穷的，相信同学们也能用自己的聪明才智，加上勤奋努力，为祖国创造更美好的明天。 1.开火车认读生字并组词。2.扩句练习。3.说说船的发展过程。（1）默读课文第一自然段，想一想文中介绍了船的哪几种发展形式？各有什么特点？（2）朗读这段。默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。独木舟：又快又安全，可以放东西。配船桨：走得更快。帆船：借助风力跑得快。齐读课文的1.2自然段。强调：默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。独立填写自学反馈表。船的发展形式多样：特点：体会：（1）船尾大轮上装桨：轮子转动就能走。（2）蒸汽机带动轮桨：速度更快。（3）原子能发动机：大、先进的客轮、货轮、军舰、油轮、潜水艇……从船的演变中，你得到了什么启示？人类的智慧与探索；历史的发展、社会的进步、科学技术的创新。有感情地朗读课文。1.说说你最喜欢哪种船？为什么？你还希望有什么样的船？根据你的需要想一想，动手设计并画下来，再向大家介绍。
作业设计
板 书 设 计 亮点与不足
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