三年级语文上册教案 登上企鹅岛 1（语文a版）

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登上企鹅岛
主备人 课时安排 2课时
教学目标 1.学习本课生字新词，积累词汇。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受南极企鹅地可爱，激发学生对南极地热爱与向往。
教学重点 了解企鹅，感受企鹅地可爱。
教学难点 激发对南极地热爱与向往。
教学准备 识字卡，挂图
教 学 过 程
累计课时 第 节 教学时间
教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注
看图导入1.出示挂图2.导入，出示企鹅图3.激趣，你们想去企鹅岛走一趟吗？板书课题二、初读课文，感知课文大意自由读课文，完成读书要求。三、学习生字新词1.教师导言2.学习生字新词（出示文中的生字）2.说说这些生字在读音和书写上要注意什么？3.强调难重点字 看图，感知南极冰天雪地地景象。 看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。 生答：想 齐读课题，认识“企”1.自由读课文，标出自然段。2.齐读课文。3.分段指名读课文，标出段落序号。4.说说这篇课文写了一件什么事？其中主要是介绍什么？5.指名反馈、评议、交流。认读：企鹅 大陆 尽管厘米 有趣 颈部帽子 嘴里 毛驴捕食 所以 鱼鳞状齐读生字词语开火车认读自由发言、讨论、交流。“状、颈”读后鼻音：尽是多音字。 “ 陆”指导写笔画。 指导写：“嘴、帽”字。 生书写，老师巡视 作业讲评
作业设计
教 学 过 程
累计课时 第 节 教学时间
教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注
一、复习导入出示生字词语卡片二、学习新课1.你知道中华世纪坛的地理位置在哪？2.你能上台画出中华世纪坛的位置图吗？3.默读2――5自然段，想想每段讲了什么？4.抓住重点词句指导朗读5.学习最后一节。6．指导有感情的朗读最后一句话。三、总结全文，体会写法。1.说说：读了课文后，你有什么感受？2.引导体会文中作者的写作方法：作者是通过怎样的描、介绍、使我们感受到了中华世纪坛的壮丽及他对祖国悠久文明的纪念？3.老师介绍作者的写作方法。 开火车读词语齐读指名回答自由朗读第一段指名上台画一画齐读第一自然段默读课文指名分段朗读，说说介绍了什么？画出每段描写作者参观路线与参观对象的句子。指名读句子，进行反馈自学第三自然段（图文结合，感受青铜甬道上雕刻的壮观及两旁绿化带的生机，初步了解人类发展历史的重大事件）学习第四自然段（感受圆形坛体的雄浑气势，初步认识我国的56个民族及中国历史的文化名人）学习第五自然段（感受世纪坛内的宽大壮观，初步了解中华民族五千年文明的发展历程）正确流利的朗读课文，再次整体感知课文内容。自由的朗读全文，你觉得课文主要围绕哪句话来写的？指名反馈，评议齐读最后一句话理解：中华世纪坛既是北京的一处风景名胜，又是一座纪念我们祖国悠久的历史文化的纪念馆。有感情的的朗读最後一个自然段。有感情的朗读全文。自由发言，评议。
作业设计
板 书 设 计 亮点与不足
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