三年级语文上册教案 冯婉贞 1（语文a版）

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冯婉贞
主备人 方红霞 教学时间 累计课时 第 节
教学目标 1.学习本课生字新词，积累词汇。体会文中四字词语的妙用。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。
3.理解课文内容，抓住关键语句，体会冯婉贞的勇敢机智。激发学生对英雄人物的敬意。
教学重点 1.抓住关键语句，体会人物的特点。2.复述故事。
教学难点 感受冯婉贞的勇敢、机智。激发学生对英雄人物的敬意。
教学准备 小黑板、生字卡、灯片 课时安排 第一课时
教 学 过 程
教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注
一、了解时代背景
播放有关英法联军入侵北京的电影片段。
教师结合画面进行简单描述，引导学生感知时代背景。
教师导言：英法联军入侵北京，老百姓们家毁人亡，过着痛苦的生活，于是，他们团结组织起来，保卫自己的家乡，涌现出了许多英雄人物。今天，我们要来认识其中的一位女英雄。
板书课题。
二、学习课文，认识冯婉贞
教师导读：冯婉贞到底是什么人呢？
指名反馈，介绍冯婉贞。三、初读课文，了解大意
教师导言：课文主要写了冯婉贞的一件什么事呢？
　　　
说说：课文主要写了冯婉贞的一件什么事？
四、学习第二自然段，了解故事发生的原因
教师导言：文中几次提到敌人被打败？（两次）第一次是被谁打败的？
文中第几自然段写冯三保副食乡亲们打败敌人的？
　　　　　　
教师导言：打了胜仗，好好休息一下，我们先来认识一下本课的生字新词。　五、学习本课生字词
教师出示文中由生字组成的词语
　　　
　　　教师强调识字难点。
　　 学生观看影片，感知时代背景。学生读题学生自由读课文第一自然段。
　　学生练习有感情地朗读课文第一自然段。
　　　理解词语：“烧杀抢掠，无恶不作”，体会英法联军的穷凶极恶。
学生自由轻声读课文。分段指名读文。集体评议，纠错正音。主要写了冯婉贞制定作战计划，组织乡亲们打败敌人的故事。
学生正确、流利地齐读课文。
学生自由读课文第二自然段。指名介绍：冯三保是怎样组织乡亲们打败敌人的？引导想象：冯三保回村是怎么布置大家迎敌的？理解文中词语“喊声震天、纷纷倒下、连滚带爬、狼狈逃跑”，体会乡亲们的勇猛以及敌人的惨败。
学生练习有感情地朗读课文第二自然段。
学生认读。从文中抽出生字，读读记记。
指名说说：学习这些生字时要注意什么学生独立书写生字，结束课堂。
第 二 课 时 累计课时
教学环节及老师活动预设 学生活动预设 个性化批注
一、复习旧知，导入新课教师出示生字　　　　　　导入新课：冯三保组织乡亲们打败了英国兵，大家都十分高兴，都在庆祝胜利，只有冯婉贞站在一边不做声，她在干什么呢？
二、学习课文3—6自然段，体会冯婉贞的聪明、勇敢
指名读课文第三自然段。
　　　　　　教师导言：冯婉贞想学生分角色朗读出对策了吗？
教师导言：冯婉贞是如何按照作战计划组织乡亲们又一次打败敌人的？（引入学习课文4—6自然段）
　　　　教师引导体会文中的重点词句，感悟人物的特点。
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、总结复述，体会用词 学生开火车认读并扩词。
有感情地朗读课文1.2自然段。
说说：当别人都在为打了胜仗而高兴时，冯婉贞在干什么？
学生有感情地齐读冯婉贞说的话，体会冯婉贞的深谋远虑。
课文第三自然段，体会冯婉贞的聪明。
学生大声读课文4—6自然段。
指名说说冯婉贞是怎样组织大家打败前来报仇的敌人的？
学生有感情地齐读课文4—6自然段。引导联想：你现在知道冯婉贞制定的作战计划是什么吗？
启发感悟：从这个故事中，你感觉到冯婉贞是一个怎样的人？请找出文中具体语句来说明。
学生自由发言。冯婉贞带着勇士埋伏。
冯婉贞他们一动不动。冯婉贞大喊一声：“冲啊！”，举刀就砍，拿剑就刺。
冯婉贞看出敌人的花招，大声喊……
学生反馈、朗读以上句子，体会冯婉贞的聪明、机智、勇敢。
敌人根本没有防备，只得……
敌人一枪也放不了，有的……有的……有的……
引导读以上描写敌人的句子，体会敌人的惨败，感悟冯婉贞的聪明、机智，制定的作战计划十分周密。
学生有感情地齐读课文3—6自然段。
亮点与不足
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