三年级语文上册教案 黎明 1（语文a版）

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黎明
主备人 教学时间 累计课时
教学目标 1.会认6个生字，会写8个字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，通过重点词句读懂课文，了解人物思想感情。4.体会社会弱势群体的难处，体会父母对子女的责任，会浓浓的母子情。
教学重点 1.会认6个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点 通过重点词句读懂课文，体会人物思想感情。
教学准备 生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图 课时安排 三课时第1课时
教 学 过 程
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一、解题引入。二、初读，读通课文。 1.板书课题：黎明。2.读了课题你想知道什么？3.引入课文。1.播放课文录音。2.自由读课文。 1.指名认读课题。认读生字：黎。理解“黎明”的含义。2.齐读课题。3.自由发言，说出自己的想法。4.黎明的时候，柱柱跟着妈妈在在干什么？1.听课文朗读录音，想想课文讲述的是黎明中一件什么事？2.说说你听懂了什么？3.学生自由读课文，一边读一边将不认识的字作上记号，在有疑问地方画上问号。
教 学 过 程
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三、检查自学字词情况。
四、再读，熟悉课文。
3.同桌合作学习。4.检查反馈。1.在本课中，你找出了哪些生字？2.交流识字方法。3.识记生字。4.质疑，初步理解重点词语。1.指名读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。2.读后评议： 3.把这篇课文读给同桌听，和同桌一起讨论识记生字，解决疑问。4.指名分段朗读课文，互听互评，纠正字音。1.贴出生字卡片：
黎 推 横 痒 页 责2.交流识字方法。知道识记难字。3.分组识记生字，用你认为最好最快的方法识记生字。讨论后反馈。4.你读懂了哪个词语赶快说给大家听听。如：晨曦：清晨的阳光。
奔波：忙忙碌碌地来往奔走。
责任：分内应做地事。
沉思：深思。
片刻：很短的一会儿。
1.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求。2.谁读的好？好在哪里？不足是什么？在互相评议中取长补短。
教 学 过 程
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五．学习课文第一自然段。 3.初步把握课文内容。1.默读第一自然段。2.课文中的柱柱和妈妈是什么样的人呢？我们下一课时再一起学习这篇课文。
3.指名说一说，课文讲述了黎明中的一件什么事？课文讲了哪几个人物？
1.想一想，通过第一自然段，你了解了些什么？
2.指名回答。3.齐读第一自然段。
板书设计 2.黎 明波 推 掏 横（波浪） （淘） 由 页 铅 任 （责任）
教 学 过 程 （第二课时）
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一、复习引入。 二、抓重点词语，学习课文。 1.出示生字卡片。2.课文写了哪两个人物？讲述了黎明中的一件什么事？1.学生自由朗读课文。2.学习课文。3.小结：这些连续地动作，表现了柱柱很爱自己地妈妈，是个懂事的孩子，同时，这些动词也能很形象很具体地表现柱柱天真活泼的样子。4.谁能说一说，柱柱是个什么样子的孩子？妈妈的心情怎么样呢？ 1.开火车认读生字词。看清字形，读准字音。2.用自己的话说说课文讲述了黎明中的一件什么事？1.说一说柱柱在路上都做什么了。
2.画一画相关的词语和句子，体会柱柱是个什么样子的孩子。3.汇报交流。（1）在对比中感悟朗读。“上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就腾地跳下车，跑到车后，双手用力推起车来。”
“上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就跳下车，帮妈妈推。”
分男女生读这两句，体会带点词语地好处。
（2）体会人物感情读。A.妈妈一字一顿地念；“上，学，去。”
B.“噢，上，学，去！”
4.（1）默读课文，把描写妈妈心情的句子画下来，想想妈妈心里想什么。
教 学 过 程
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三、分角色朗读课文，体会母子情。 6．“柱柱把圆圆的小脸贴在妈妈的背上……”，他这时会想些什么呢？1.分角色表演读课文。2.小结评价。 （2） 填一填：
妈妈赞叹一声，心里想：（ ）妈妈心头一喜，心里想：（ ）妈妈眼睛一亮，心里想：（ ）
妈妈感到喜悦，也感到了责任，心里想：（ ）6.学生自由发表自己的见解。1.分角色表演读课文，读出语气，读出感情。从课文的学习中，你感受到了柱柱和妈妈什么样的感情？
教 学 过 程
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四、总结课文。 读了这篇课文，你有什么想法？ 小柱柱在比较困难的环境里，仍然像我们所有的小朋友一样渴望上学、热爱读书，妈妈也因此而感到肩上的责任，要培养孩子学习知识，健康成长。
板书设计 2.黎明柱柱______爱_____妈妈帮妈妈推车 赞叹看书 喜悦请教 责任
教 学 过 程（第三课时）5
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一、检查复习。二、指导写字。
1.检查认字情况。2.朗读课文。1.出示要写字卡片：波 推 掏 横 由 页 铅 任
2.识记字形。3.指名汇报自学情况，老师根据学生的回答，小结识记方法。4.指导书写。（1）引导学生观察生字在田字格里的位置。
（2）说说在书写时该注意什么。 1.抽读生字词语卡片：
黎明 推车 横道 2.指名读。邀请读。责任 页码 痒痒
1.指名认读这几个字，并给每个字组词。明确这八个字是要求能认会写的。2.跟同桌讨论学习，读字音看字形，看看可以用什么方法又快又准地记住这几个字的音形。
3.熟字相加：一“木”变黄“横”着放。比较形近字：推－谁 掏－淘 波－披 铅－沿 4.指名书空，说一说字的笔顺。“波 推 掏 横 铅 任”都是左右结构的字，写的时候要注意这几个字都是左窄右宽，要注意左右让笔的书写规则。
教 学 过 程
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三、巩固练习。
1.听写本课生字。2.给生字组词。3.选用本课中你喜欢的词语说句子，如：黎明，晨曦，赞叹，轻松…… 不能添笔画（如：铅）或少笔画（如：掏，横，推）注意笔画长短变化（如：任）1.听写：波 推 掏 横 由 页 铅 任 2.波（ ）掏（ ）推（ ）由（ ）
任（ ）横（ ）页（ ）铅（ ）3.选词说句子，学生评议。
板书设计 黎明生字找朋友：波（ ）掏（ ）推（ ）由（ ）
任（ ）横（ ）页（ ）铅（ ）选词说句子：黎明 晨曦 赞叹 轻松 沉思 亮点或困惑
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