三年级语文上册教案 葡萄叶的梦 1（语文a版）

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葡萄叶的梦
主备人 教学时间 累计课时 第 2节
教学内容 葡萄叶的梦
教学目标 1.引导学生理解、想象、感悟诗歌的意境，体会葡萄叶为现实理想所作出的努力。2.背诵课文。3.激发学生为实现自己的理想而努力。
教学重点 理解、想象、感悟诗歌的意境，体会葡萄叶为现实理想所作出的努力。
教学难点 激发学生为实现自己的理想而努力。
教学准备 生字卡， 实物葡萄 课时安排 第二课时
教 学 过 程
教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注
一、课前回顾班朗读诗歌。听写词语。导入新课：你还记得葡萄叶的梦想是什么呢？这节课我们就来细致地学习课文，了解葡萄叶实现梦想做出地努力。二、感悟诗歌，理解诗意（一）习第一节诗歌。1.思考：你从这节诗中读懂了时候了什么？你觉得哪些地方写得好？为什么？2.指导学生朗读第一节。3.过渡：葡萄叶是怎样用整个夏天来酿造芳香和甜美的呢？（二）学习第二节诗歌。思考：葡萄叶是怎样用整个夏天来酿造芳香和甜美的呢？自由读诗节。 分句指导理解、感悟。（三）学习第三节诗歌指读诗歌第三节。说说：葡萄叶不断努力的从大自然的怀抱中吸取营养，结果怎样？引导理解“红红的”“绿的”“更红”“更绿”“累累果实” 品尝自己带来的葡萄，说自己的感受？说说：葡萄叶听到人们对葡萄如此香甜的赞美时，是怎样表现的？二、结全文，感悟情感。1.指导学生有感情的朗读诗歌。2.在熟读的基础上，引导学生分节练习背诵。3.你喜欢葡萄叶吗？为什么？ 认真读诗歌在听写本上听写词语：翠绿 获取 营养 芳香 深浅 沿着化肥 赞美1.指读诗歌第一节。2.在老师地指导下读好第一节诗。介绍交流自由发言（1.“薄薄的叶片像浅绿色的翡翠”。写出了葡萄叶的美。2.“软软的叶片是小蝈蝈的棉被”。写出了葡萄叶的柔。）自由朗读本节诗。指名反馈教师提出的问题。指读：“从阳光里寻找”了解太阳对果实红糖分形成所起的化学作用。 “向秋风中获取醉”明白秋天到了，葡萄成熟呢，芳香甜美的果实令人心醉。1.指名朗读诗节2.指名发言3.评议4.齐读诗句红的：指红葡萄。绿的：指绿葡萄。更红、更绿：葡萄的茁壮成长，充满生机。累累果实：葡萄长势喜人，获得大丰收。品尝葡萄，说感受，理解“香甜是人们唯一的赞美！”有感情的朗读诗节。指名回答老师的问题。体会：“悄悄的笑”“开心的泪”有感情朗读诗歌：同桌读。赛读。小组读。自由发言（从中明白体会“一分耕耘，一分收获”的道理。）
作业设计 一、有感情的把诗歌读给爸妈听，然后评价你的朗读情况。二、仿照例句，把句子写完。1.薄薄的叶片像浅绿色的翡翠。（ ）像（ ）。2软软的叶片是小蝈蝈的棉被。（ ）是（ ）。
板 书 设 计 亮点与不足
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