三年级语文上册教案 天山的托木尔峰 1（语文a版）

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天山的托木尔峰
主备人 课时安排 2
教学目标 1.学习本课的生字新词，积累词语2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会感受托木尔峰的奇特和迷人。3.激发学生对祖国大好河山的热爱。
教学重点 掌握生字词语 抓住重点词句体会托木尔峰的特点。
教学难点 用自己的话说说2、3自然段的意思。
教学准备 生字卡、挂图
教 学 过 程
累计课时 第 节 教学时间
教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注
激趣导入：师：我有一个问题想请教同学们，谁愿意帮助我？区分下面的这组字 蜂（ ）峰（ ）锋（ ）师：你们说得真好，谢谢你们的帮助。大家去过天山吗？老师也没去过。据说天山是个美丽地方，那里有许多美丽的风景。在它的西部最高峰叫托木尔峰。板书课题读题读完你有什么疑问？二、初读感知 自由朗读课文，阅读搜集的资料解决疑问。师：要学好课文，还需要我们认真地预习，比比看，谁在预习中收获最大。三、预习课文1.自学要求轻声朗读课文，想想课文讲了什么？读字音、记字形、了解义、尝试用。2.交流（1）出示生字景 银 植 且 其 旱出示词语地势填空：（ ）的地势 （ ）读句子：它耸立在天山的西部，那里地势奇特，景色迷人。 蔚蓝填空：蔚蓝的（ ）讨论：（ ）里还可以填什么词？ 研究读句子：现在，托木尔峰地区已经建立了自然保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入的考察和研究。讨论：都可研究什么呢？ 你能用研究说一、两句话吗？ 千（ ）百（ ）填空，还可以怎么填？想象：千姿百态什么样？问答：你见过千姿百态的东西吗？用千姿百态说一句话。 珍禽异兽“珍禽异兽“什么意思？你知道天山有哪些珍禽异兽？想看看吗？（出示图片）四、练习读课文1.自由读课文，直到读通读满意为止。2.互读。要求：认真听，你的小伙伴哪读的好，还有哪些不足，指出来。3.你觉得哪个自然段你读得最好，站起来读给大家听。4.指名分段读课文。五、自主布置作业：你想给大家留什么作业？ 指名辨析组词齐读课题 说出自己的疑问自由读课文后再交流1.根据自学要求自学2.指名读生字，用生字组词。谁还能用它组别的词？交流：在学的过程中，你认为哪个字的音、形最易出错？友情提示。点名读词语点名填空，其他 人补充。齐读句子。读词、填空点名读句子同桌讨论、点名回答。点名填空、读词点名回答，其他补充完善（冰、叶子）点名用词说话，其他同学评议。查词典理解词义读课文回答问题交流课前收集的图片资料。自由读课文，达到要求。互读互评点名读课文，点名评议学习小组合作读课文充分讨论，斟选自己喜欢的作业。
作业设计
教 学 过 程
累计课时 第 节 教学时间
教学环节及教师活动预设 学生活动预设 个性化批注
一、复习导入，导入新课。1.点名听写生字词 景色 银色 植物 而且其中 干旱 千姿百态2.让我们走进天山的托木尔峰，去感受它，去了解它吧。二、自读悟情自由朗读课文，然后说说天山的托木尔峰是个什么样的地方？根据学生回答板书：地势奇特 景色迷人三、朗读生情1.师：这么迷人、这么奇特的地方，你喜欢吗？带着喜爱之情读课文，把你喜欢的地方画下来，然后读一读，并在句子旁边用一、两个词写出自己的感受。2.在交流中指导朗读。（1）托木尔峰上空，终年云雾缭绕，一年四季都下雪。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。（2）师：看到如此壮丽的托木尔峰，你回联想到什么呢？（冰川）沿着托木尔峰起伏的山势，------人们称这种“河”为冰川。师：冰川到底什么样呢？（3）走上冰川，可以看到千姿百态的冰，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）……就像到了童话中的水晶宫。出示：走上冰面，可以看到许多样子的冰。师：这句和上句比较，哪句好？为什么？师：、说一说，你见过的金字塔、城墙、盛开的鲜花是什么样的？从中你体会出冰川是什么样的吗？师：想象这些冰川还会像什么？师：老师听到了流水声，这是怎么回事呢？师：托木尔峰这么冷，该不会有动物和植物了吧？你是怎么知道的？2.自学第三自然段。（1）出示自学要求：a.自由读课文，想一想你读懂了什么。b.选择自己喜欢的方式在组内介绍（朗读、填空等）。C.全段连读，说说这段讲了什么。（2）为什么要在托木尔峰地区建立自然保护区？四、汇报溢情读了全文，你想对托木尔峰说什么？ 点名听写生字，然后集体评议。先自由读课文，再回答问题。按要求读课文，画句子，写感受a.指名读说说自己的感受。b.自由读，想想这段文字描绘了怎样的画面。C.把你想到的读出来。d.欣赏课件，再朗读，读出自己的感受。a.指名读，其他同学想像。b.用自己的话说说这段文字让你想到了什么？读出来。c.“河”为什么用引号？a.点名填空。b.点名读、齐读。c.自由读这两句话，比较，说出自己的见解。d.点名回答。读出自己的感受。用上“有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）”说话。齐读“夏天到来的时候，------原来冰下还有流动的水呢？”生：这里的动植物还不少呢。按自学要求自学课文。选择自己喜欢的方式汇报结合信息窗的知识发表自己的看法。各述己见、畅所欲言。表达赞美之情------
作业设计
板 书 设 计 亮点与不足
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