七年级下册 第三单元 抓住细节 教案

细节决定作文质量
教学目标：
1.了解细节描写及其常见类型，认识细节描写在塑造人物形象中的作用。
2.训练学生怎样捕捉典型的细节来表现人物的性格特点。
3.训练学生学会描述细节，突出人物的形象特点。
导入：
同学们，今天我们上一节写作课。在上课之前，我要先表扬一下大家，上课铃响，便能安静就坐，有时候我去班级里，还能听到你们的朗朗读书声，为你们鼓掌。但我也在想，为什么我们班级能够那么优秀呢？经过我的调查，原来我们班级还有一个小小侦察兵。我们一起来看一下。
PPT展示：看视频。
活动一：阅读教材，了解细节
1.师：有些同学笑得特别开心，看来以前没少参与过这种事。我觉得这是我们生活中非常有意思的一件事情，值得记录下来。这一节课，我们就来学习“抓住细节”，通过各种细节描写，把这个有趣的瞬间写丰富、写具体、写生动。
师：什么是细节描写？请看作业本第7页的知识卡片：
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，是刻画人物精神的最重要的方法。常见的细节描写有：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、景物描写等。
师：请一位同学读一下。
2.师：现在请同学们阅读教材第77页，说说我们抓住细节时，要注意哪些问题？
预设：细节描写要真实；细节描写要典型，要能反映人物的性格特征，服务中心需要；细节描写要生动，让读者如见其人、如睹其物、如临其境。
活动二：总结策略，制作量表
1.师：我们已经知道，细节要真实、要典型、要生动。那我们要怎么做，才能达到这样的要求呢？
师：请同学们完成学习任务单中的任务一，根据语段，总结出细节描写的方法。5分钟独立思考，3分钟小组研讨。
学生讨论总结，教师指导。
2.师：现在请四组同学来说说讨论的结果。
PPT展示学生习作片段。
学生发言，教师总结。
师：根据同学们的讨论研究，我们已经得出了细节描写的方法。而这，既是写作方法，也是评价量表。现在满分有50分，请同学们分配一下各指标应占多少分。
活动三：学以致用，描绘精彩
师：现在再次观看视频，依据评价量表，运用所学知识，8分钟独自写作，5分钟小组讨论，挑选组内“最佳细节描写”，修改、完善后展示。
学生写作讨论，教师指导。
师：现在请第一组同学上台展示，其他同学同步进行打分。
学生展示。
师：请问这位同学，你打了几分，为什么？
师：好像我看到其他同学有不同的意见，好，请你来说一下。
师：如果让你给这个同学提一些建议的话，你会提哪些建议呢？
师：这位同学不仅结合量表给出了具体的分数，而且还有相应的建议，看来这个量表对
有针对性地提高同学们的描写还是有一定帮助的。
师：听完这个同学的解读，老师和同学们都不由得为她点赞。这个同学的点评不仅层次
分明、条理清晰，而且能够充分的将字里行间透露出来的信息与量表元素有机的结合，言之
有理、言之有序、言之有物，谢谢你！
总结：
师：生活中总有那么多的细节，当你匆匆一瞥时，它就是你生命中的尘埃，而当你细细品味后，它就会成为你青春岁月中的一束光。
师：这些都是假期里同学们觉得印象最深刻的照片，希望同学们在课后也能够走近生活，细心观察生活，细细品味其中的欢愉，你就会知道，原来，生活无处不是光。
师：回忆自己一个难忘的时刻，可能是惊喜、兴奋，也可能是惭愧、尴尬，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。