苏教版四年级下册数学 2认识多位数 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
认识多位数
学习目标
结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。
知识讲解
本章节学习目标
二、亿以上数的认识
1、认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。
2、知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。
3、结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
4、掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出亿以上的多位数。
5、掌握亿以上数的写法，能正确地写出亿以上的多位数。
万
千
百
个
十
十万
百万
千万
你知道这个数怎么读吗？
情境导入
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
比较数的大小的方法和整万数的改写
讲授新课
万
千
百
个
十
十万
百万
千万
10个一亿是十亿
百亿
千亿
十亿
亿
讲授新课
知识讲解
一、亿以内数的认识
4、万级、个级都不含0的数的读写方法
(1)写数时，由万级到个级依次写出每一位上的数字。
(2)读数时，先读万级，再读个级，万级上的数按照个级上的数的读法去读，在后面加一个“万”字。
5.万级、个级中间或末尾有0的数的读写方法
(1)读数时，万级和个级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
(2)写数时，对应数位顺序表去写，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。
探究一：
课堂探究
10个一万是十万。
10个十万是一百万。
10个一百万是一千万。
2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：
先说说下面的数各有多少个万，再照样子填一填。
按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
个级上的数是多少，就表示多少个一；万级上的数是多少，就表示有多少个万。
万级上的数是61，表示61个万，61个万是610000。
讲授新课
你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数， 再把它们按从大到小的顺序排列吗？
6300000000=（ ）亿
7000000000=（ ）亿
7700000000=（ ）亿
（ ） > （ ） > （ ）
63
70
77
77亿
70亿
63亿
讲授新课
八十五 八十五万 八百零五 八百零五万
八百五十 八百五十万 八千零五 八千零五万
八千五百 八千五百万 八千零五十 八千零五十万
读一读，比一比。
85和850000 805和 8050000
850和 8500000 8005和 80050000
8500和 85000000 8050和 80500000
随堂检测
（1）在数位顺序表上，从个位起，第五位是（ ）位，第十位是（ ）位。
（2）千万位的左边一位是（ ）位，右边一位是（ ）位。
（3）一个九位数，它的最高位是（ ）位。
（4）最高位是百亿位的数是（ ）位数。
1. 想一想，填一填。
万
十亿
亿
百万
亿
十一
当堂练习
知识讲解
整数的近似数
用“万”或“亿”作单位求一个数的近似数的方法:
(1)用“万”作单位求近似数时，把万位后面尾数的最高位(千位)上的数“四舍五入”，并把尾数用“万”字代替。
(2)用“亿”作单位求近似数时，把亿位后面尾数的最高位(千万位)上的数“四舍五入”，并把尾数用“亿”字代替。
先说出各是多少个万，再写一写、读一读。
( )
( )
( )
5万
6004万
7020万
五万
六千零四万
七千零二十万
读作
当堂练习
（1）由六个千亿、九个百亿和八个亿组成的数
是（ ）。
（2）由200个亿和2个十亿组成的数
是（ ）。
22000000000
按要求组数。
690800000000
当堂练习
在 里填“>”或“<”。
199990 200001
2902000000 29亿
<
>
课后作业
练习册xxx页。
聪明出于勤奋，天才在于积累。