人音版 二年级上册音乐 4 《母鸡叫咯咯》教案
文档属性
| 名称 | 人音版 二年级上册音乐 4 《母鸡叫咯咯》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-05-17 16:50:56 | ||
图片预览
文档简介
《母鸡叫咯咯》教学设计
教学目标
1、引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》同时让学生体验感受歌曲的情绪，以及所表达出的对小动物的喜爱之情。
2、通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》创编歌曲。
3、引导学生运用动作表现歌曲。
教学难点
歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高的学习。
教学内容：
教学重点：
有表情地演唱歌曲并创编歌词
教学方法：启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法、合作表演法
教学用具：PPT 图片
课时：一课时
教学过程：
一、组织学习
(一)师生问好！
（二）情境导入
1、师生随音乐《火车开啦》围教室律动绕一圈。
2、老师导语：“小火车把我们带到了美丽的农场。在这个安静、美丽的农场里，住着很多很多可爱的小动物,听说同学们要来这里，动物们都来欢迎我们呢？让我们一起去看看都有哪些动物。”
二、情境模仿（5分钟）
1、教师出示小羊图片。并问：“这是什么动物？小羊怎样叫？
学生：咩……
2、老师：“看，这又是谁啊？它又是怎样的叫声？（师生模仿小鸭的叫声加律动）
师：那我们跟着小鸭一起来唱唱吧。
XX X | XX X |
嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎
3、老师：“今天小鸡妈妈派小鸡来迎接大家，那你们想想，鸡妈妈今天干嘛去呢？
学生发挥想象回答
三、新歌教学：
1、导入课题
老师：“大家的想象力太丰富了，那鸡妈妈究竟干嘛去了？我们听听看，大家猜的对不对？
播放母鸡下蛋的声音”
师：同学们真聪明，母鸡果真在下蛋呢！
师：“那你们知不知道这母鸡是怎样下蛋？谁能用动作表演出来？”
生：表演
师：那我们能不能用这样的动作啊？（师教咯咯哒动作）
老师：母鸡下蛋时为什么要叫咯咯呢？
学生：自由回答
师：母鸡在下蛋时候，它是多么的辛苦啊！那你们知道母鸡下蛋后，它是怎样的心情呢？请同学们翻开书，我们听听音乐，母鸡下完蛋之后，它是怎样的心情？
播放歌曲
老师：“对，下蛋后向主人邀功，向别人报喜。这时候它非常的高兴，那么它用什么样的动作表现啊？
生：脖子伸伸，两翼扑扑
师：让我们扮演一下它，大家来表演一下。
师：同学们简直就是超级模仿秀，表现的太棒了！
师：接下来，老师还想考考大家，刚刚母鸡下蛋时，它叫了几次的“咯咯”， （5次） 你能模唱出来吗？叫的时候，它的声音是一样的吗？请同学们再次听音乐，在音乐中找出答案。
复听歌曲
师： 3 5 5 | 2 4 4 |
叫咯 咯 叫咯 咯
师：它的音高，一个高点，一个低点
（运用小组对比唱的方法35 5 |和24 4|，区分不同处）（教师根据学生的回答出示相应的歌词）
2、教唱歌曲
师：那接下来让我们一起唱唱这只快乐的母鸡吧！
(1)按节奏读歌词
（2）师：请同学们跟着老师把谱子唱一遍（学唱歌谱）
(3)用啦模唱
(4)填词演唱
师指导：有些同学已经完全学会了，如果在“脖子伸伸，两翼扑扑”这唱的更流畅些，那就好了，我们再来试试吧。
(5)完整歌曲
师：要表现鸡妈妈生蛋后喜悦的心情，我们要放慢速度演唱还是加快一点速度啊？（加快一点）我们跟着音乐来唱唱，看看我们哪只母鸡唱的最投入。
3、表演歌曲
师：看来我们的同学都被母鸡快乐的心情感染了，那你们能不能加上老师刚才的动作边唱边表演呢？师带学生一起律动。
四、拓展
师：刚才小朋友唱的是什么小动物啊？（学生：母鸡）
今天的农场里除了母鸡还有一些什么小动物呢？（学生：小羊、小鸭、小鸡）
师：比一比谁最聪明，能根据前面的歌曲为以上的小动物创编歌曲？
小鸭 小鸭 叫嘎 嘎 叫嘎 嘎 叫嘎 嘎
小鸭 小鸭 叫嘎 嘎 边走 边歌 唱
嘴巴 扁扁 走路 摆摆 水里 游泳 真快 乐
小鸭 小鸭 叫嘎 嘎 边走 边歌 唱
五、小结
师：“今天，你们在农场里玩的开心吗？”
生：“开心！ ”
师：“我们在农场里玩的可真高兴现在我们也该回家了，请鸡爸爸带上我们，排好队伍，跟着鸡爸爸的音乐一起回家吧！
师生随音乐《鸡叫进行曲》走出教室
板书设计：
《母鸡叫咯咯》
3 5 5 | 2 4 4 |
叫 咯 咯 叫 咯 咯
教学目标
1、引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》同时让学生体验感受歌曲的情绪，以及所表达出的对小动物的喜爱之情。
2、通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》创编歌曲。
3、引导学生运用动作表现歌曲。
教学难点
歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高的学习。
教学内容：
教学重点：
有表情地演唱歌曲并创编歌词
教学方法：启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法、合作表演法
教学用具：PPT 图片
课时：一课时
教学过程：
一、组织学习
(一)师生问好！
（二）情境导入
1、师生随音乐《火车开啦》围教室律动绕一圈。
2、老师导语：“小火车把我们带到了美丽的农场。在这个安静、美丽的农场里，住着很多很多可爱的小动物,听说同学们要来这里，动物们都来欢迎我们呢？让我们一起去看看都有哪些动物。”
二、情境模仿（5分钟）
1、教师出示小羊图片。并问：“这是什么动物？小羊怎样叫？
学生：咩……
2、老师：“看，这又是谁啊？它又是怎样的叫声？（师生模仿小鸭的叫声加律动）
师：那我们跟着小鸭一起来唱唱吧。
XX X | XX X |
嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎
3、老师：“今天小鸡妈妈派小鸡来迎接大家，那你们想想，鸡妈妈今天干嘛去呢？
学生发挥想象回答
三、新歌教学：
1、导入课题
老师：“大家的想象力太丰富了，那鸡妈妈究竟干嘛去了？我们听听看，大家猜的对不对？
播放母鸡下蛋的声音”
师：同学们真聪明，母鸡果真在下蛋呢！
师：“那你们知不知道这母鸡是怎样下蛋？谁能用动作表演出来？”
生：表演
师：那我们能不能用这样的动作啊？（师教咯咯哒动作）
老师：母鸡下蛋时为什么要叫咯咯呢？
学生：自由回答
师：母鸡在下蛋时候，它是多么的辛苦啊！那你们知道母鸡下蛋后，它是怎样的心情呢？请同学们翻开书，我们听听音乐，母鸡下完蛋之后，它是怎样的心情？
播放歌曲
老师：“对，下蛋后向主人邀功，向别人报喜。这时候它非常的高兴，那么它用什么样的动作表现啊？
生：脖子伸伸，两翼扑扑
师：让我们扮演一下它，大家来表演一下。
师：同学们简直就是超级模仿秀，表现的太棒了！
师：接下来，老师还想考考大家，刚刚母鸡下蛋时，它叫了几次的“咯咯”， （5次） 你能模唱出来吗？叫的时候，它的声音是一样的吗？请同学们再次听音乐，在音乐中找出答案。
复听歌曲
师： 3 5 5 | 2 4 4 |
叫咯 咯 叫咯 咯
师：它的音高，一个高点，一个低点
（运用小组对比唱的方法35 5 |和24 4|，区分不同处）（教师根据学生的回答出示相应的歌词）
2、教唱歌曲
师：那接下来让我们一起唱唱这只快乐的母鸡吧！
(1)按节奏读歌词
（2）师：请同学们跟着老师把谱子唱一遍（学唱歌谱）
(3)用啦模唱
(4)填词演唱
师指导：有些同学已经完全学会了，如果在“脖子伸伸，两翼扑扑”这唱的更流畅些，那就好了，我们再来试试吧。
(5)完整歌曲
师：要表现鸡妈妈生蛋后喜悦的心情，我们要放慢速度演唱还是加快一点速度啊？（加快一点）我们跟着音乐来唱唱，看看我们哪只母鸡唱的最投入。
3、表演歌曲
师：看来我们的同学都被母鸡快乐的心情感染了，那你们能不能加上老师刚才的动作边唱边表演呢？师带学生一起律动。
四、拓展
师：刚才小朋友唱的是什么小动物啊？（学生：母鸡）
今天的农场里除了母鸡还有一些什么小动物呢？（学生：小羊、小鸭、小鸡）
师：比一比谁最聪明，能根据前面的歌曲为以上的小动物创编歌曲？
小鸭 小鸭 叫嘎 嘎 叫嘎 嘎 叫嘎 嘎
小鸭 小鸭 叫嘎 嘎 边走 边歌 唱
嘴巴 扁扁 走路 摆摆 水里 游泳 真快 乐
小鸭 小鸭 叫嘎 嘎 边走 边歌 唱
五、小结
师：“今天，你们在农场里玩的开心吗？”
生：“开心！ ”
师：“我们在农场里玩的可真高兴现在我们也该回家了，请鸡爸爸带上我们，排好队伍，跟着鸡爸爸的音乐一起回家吧！
师生随音乐《鸡叫进行曲》走出教室
板书设计：
《母鸡叫咯咯》
3 5 5 | 2 4 4 |
叫 咯 咯 叫 咯 咯