人音版 二年级上册音乐 4《母鸡叫咯咯》教案

《母鸡叫咯咯》教学设计
教材分析：《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，四二拍，带再现的两段构成。歌曲的节奏 规整，旋律巧妙地运用了同反复和小跳。重要和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声。很形象，有趣，歌词译配也很有特点。生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸，两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。本课的教学对象为二年级的学生，这个年龄段的孩子以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强，兴趣易激发，善于表现。学生要通过教师的指导用愉快的情绪甜美的声音来演唱歌曲。同时也能够生动形象表现母鸡妈妈下蛋时喜悦心情。
教学目标：
1.欣赏《公鸡母鸡》，能分辨公鸡母鸡的叫声，并能随音乐表现和表演对公鸡、母鸡的喜爱之情。
2.通过聆听、演唱和表演体会母鸡生蛋向人报喜时的喜悦心情，从而表现出对小动物的喜爱之情。
3.在农场的情境中用喜悦的心情、活泼而有弹性的声音演唱《母鸡叫咯咯》。
教学重难点：
1.能用愉快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲，表现出母鸡下蛋向人们报喜的喜悦心情。
2.乐句“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添欢乐”的流畅性。
教学时间：1 课时
一、组织教学
1.小朋友们随着《母鸡叫咯咯》的音乐律动进教室。
2、基础训练 师（由此开始师化身为农庄主人）：大家好，欢迎小朋友们来到我们“快乐农场”做客。 （同时课件显示“快乐农场”）我是这个农场的主人。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们醒来了，他们伸伸懒腰来到屋外，农场顿时热闹起来。你们看，谁跑出来欢迎我们了！ （出示：Ｘ 通过模仿公鸡的动作和声音，学习Ｘ、Ｘ－的节奏）（出示：ＸＸ ＸＸＸ ＸＸＸ ＸＸＸ 表现母鸡热情好客，并在游戏中掌握ＸＸ的节奏）
2、听赏《公鸡母鸡》
1.师：公鸡和母鸡还欢快的唱起了歌儿，让我们一起来听一听。 （播放：《公鸡母鸡》） 师：你们从音乐中听到了些什么？
2.师：接下来，我们再来听一听。请你听到公鸡的声音的时候，用表示，听到母鸡的声音的时候，用咯咯表示。好吗？我们再一起来听一听。
3.师：你们刚才有没有听到大公鸡的声音呀？是不是这样子的？（师弹公鸡旋律，生模仿动作。） 母鸡的声音呢？（师弹公鸡旋律，生模仿动作。）
4.师：下面请小朋友跟着音乐自编动作表演得意神气的母鸡和兴高采烈的公鸡是如何来欢迎我们的吧。
3、新授歌曲《母鸡叫咯咯》
1.师：咦？最后，我们的母鸡到哪里去了？哎哟大公鸡可着急了，到处在找母鸡，母鸡究竟去哪里了呢？你们猜猜？ （播放音乐《母鸡叫咯咯》）
2.师：噢！原来我的可爱的母鸡下蛋去啦！说起呀，我这个农场主在这农场里工作了这么多年，每天都看着母鸡下蛋，那在座的小朋友们知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？ 选生表演母鸡下蛋的样子
3.师：那母鸡下完蛋后，它又是通过什么方法来告诉人们它下了蛋呢？
4.师：噢，你们回答得到底对不对呢？还是请母鸡们自己来告诉你们吧！看，他们已经来了。 （初听，播放音乐） 师根据学生的回答与歌曲内容进行对比评价，如学生的回答与答案不符，让生自己根据 歌曲内容进行探索，如学生的回答与歌曲内容相符，师给予表扬鼓励。
5.师总结：噢，母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。
6.让全体学生模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。 脖子伸伸 向人报喜 （再听，随音乐表演母鸡下蛋报喜的样子）
7.师：我的母鸡心里可高兴了，它这么能干，生下了一窝的蛋。谁愿意来帮我这个农场 主夸夸我的母鸡？你打算怎么表扬它呢？ （第三次听）随歌声，强拍鼓掌，弱拍送大拇指。
8.用跟唱法学习歌曲 师：刚才，我们听了母鸡的歌声，你们听得出他们歌唱时的心情是怎样的吗？ 生：高兴、自豪、快乐、神气。 师：那我们也一起来唱唱这只神气的母鸡吧！（跟钢琴） 注：第一遍可轻声唱。第二遍要求注意声音的轻巧，并充分表现快乐的情绪，以及第三句连贯、神气的感觉。
9.师：你们看母鸡多伟大呀，它很想把她已经生蛋的好消息告诉所有人，所以我们唱第三句的时候，要把声音从头顶上唱出来，让更远的人们都听得见。（师示范） （注意第四句，“鸡蛋已生落”轻轻地）
10.师：我们还可以怎样唱得更高兴些呢？ 跟录音唱歌曲。
11.歌曲表演跟音乐表演母鸡下蛋的情景。
四、课堂小结师：小朋友们今天表现得太棒了。农场主欢迎小朋友今后经常来我的农场做客！小朋友，再见！