历史学科（新授课）导学案
年级
七
课题
14课灿烂的宋元文化（二）
课时
1
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【学习目标】
1课表要求：了解宋词元曲的流行。
2具体目标：
学生通过阅读教材了解宋元时期的文化成就。包括史学、宋词、元曲、绘画及书法等方面的成就，掌握主要人物和代表作品。
引导学生体会文化术是一定社会的政治和经济的反映。
【学习重点】司马光《资治通鉴》，宋词，元曲。
【学习难点】宋元科技高度发展的原因
【评价设计】通过自主学习完成目标1，通过拓展提升完成目标2
一、新课导入：提问《史记》的相关内容导入新课。
二、自主学习:（阅读教材，完成下列任务)。
（一）“司马光砸缸”是你所熟悉的故事，故事中救人的孩子日后成为北宋的政治家、史学家、文学家。他叫 ？他最杰出的史学贡献是编写 。这是一部 史书。我们还认识了一位杰出的史学家是 ，他最杰出的贡献是编写了 ，这是我国第一部 体史书
（二）1、“唐诗宋词”的说法由来已久。这是因为，诗和词分别代表了唐代和宋代的最高文学成就。通过前面的学习，大家已经对唐诗有所了解。那么词在 时已经出现，经过长期发展，成为 的主要文学形式。那么宋代又有哪些词人？他们的代表作各是什么呢？
姓名
生活时代
代表作
风格
苏轼
李清照
辛弃疾
2、元朝 空前发达，出现了 。它由 和 组成。元朝剧作家人才辈出，其中最优秀的是 ，代表作有 。
（三）风格多样的绘画和书法
1、宋元时期的绘画艺术突出体现在 、 和 的创作中。随着城市的发展，表现市民生活的出现并日益增多，这是两宋绘画的一个特色。其中流传至今最为著名的代表是大画家 的 。这幅画主要描绘了 ，是我国美术史上的不朽作品。
2、元代最著名的画家是 ，他的画被人们称颂为“ ” 。
3、宋元时期在书法方面盛行随意挥洒的 。著名代表有人称“宋四家”的 、 、 和 。元朝有名的书法家是 。
三、拓展提升：
宋代有哪些著名词人？他们的作品各有什么风格？请阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和李清照的《声声慢·寻寻觅觅》，比较他们作品风格的差异。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
──苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！
──李清照《声声慢·寻寻觅觅》
苏轼的风格
李清照的风格
四、当堂检测：
1、下列关于《资治通鉴》的叙述，不正确的一向是（?? ） A、是一部编年体通史巨著??? B、叙述了从战国到北宋的历史?
? C、作者是北宋司马光??? D、全书将近三百卷 2、生活在两宋之交，词风委婉的词人是（?? ） A、苏轼 B、辛弃疾 C、李清照 D、关汉卿 3、戏剧空前发达的朝代是（?? ） A、北宋B、南宋C、金D、元朝 4、宋朝词风豪放的两位词人是（?? ） A、苏轼和李清照 B、苏轼和辛弃疾C、陆游和苏轼D、辛弃 疾和李清照
六、学后反思（把你学习本课的收获或仍存在的疑问写下）：
