部编版语文八年级下册 写作 学写读后感 教案

写作　学写读后感
一、审题选材
1．首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
2．其次要选择材料。深入理解文章内容，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会。要找到“读”“感”之间的联系点，这个点就是文章的中心思想，或者是文中点明中心思想的句子。一篇作品，写体会时不必面面俱到，应写自己读后在思想、行动上的变化，摘取其中的某一点，然后联系实际发表感想即可。
二、写作方法(观后感的写法与读后感类似)
1．引——围绕感点，引述材料。“引”就是围绕感点，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。“引”要简练、准确，有针对性。
2．议——分析材料，提炼感点，亮明基本观点。可以就事论事，对所引的内容做一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地做一番挖掘；对寓意深的材料更要做一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。亮明观点时，要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
3．联——联系实际，纵横拓展。就是要紧密联系生活实际和自身实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相似的现象，也可以由古及今联系现实生活中相反的种种问题；既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
4．结——总结全文，升华感点。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。结尾既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
另外，在表达方式上要注意以“议”为主，“叙”“议”结合。读后感在表达上，无外乎两种：先叙后议、夹叙夹议。无论采用哪种写法，都必须以“议”为主，以“叙”为辅，“读”“感”相扣，防止出现有“读”无“感”，以叙代议，或“读”“感”各半，平分秋色的现象。
感受力量，奋斗无悔
——读《安塞腰鼓》有感
一群健壮的青年，一片广袤的黄土高原，一场激烈、有力、欢快、酣畅淋漓的舞蹈，这——就是安塞腰鼓。
急促的鼓点迸发出淋漓元气，奏出了震天动地的生命强音。我在安塞腰鼓的鼓点中热血沸腾，那勃勃的生机，那磅礴的力量，敲击在我的心上，激起万丈雄心。
青春年少的我们，就像这安塞腰鼓。满怀激情，雄姿英发，只要认准了目标，便会尽自己的全力去实现，行动起来就发狠了，忘情了，没命了！ 骤雨一样，是无尽的动力；火花一样，是燃烧的信念；斗虎一样，是不竭的斗志！
就让我们心中的那一团烈火燃烧起来吧，让我们为了自己的梦想而举起手中的鼓槌，狠狠地敲击命运的大鼓，全力以赴，无枉青春！
榜样的力量是无穷的
——读《钢铁是怎样炼成的》有感
孔润琪
世界上最强大的力量是什么？我想如果你读完《钢铁是怎样炼成的》这部小说后，一定会毫不犹豫地回答：榜样的力量。①
保尔·柯察金用他的人生经历告诉我们，一个人如果有理想、有信念、有毅力、有激情，那么他就能毫无畏惧地去与命运抗争，去战胜人生道路上的各种艰难险阻，最终实现自己的目标。②
我们来看一看保尔的人生经历③：上学的时候，他受到神父的殴打；在车站食堂干活的时候，他又受尽老板娘的压迫；参加红军后，他先是在一次战斗中大腿受伤，随后患上伤寒，继而在进攻基辅的战场上，被一颗炸弹击中，永远失去了右眼。而在筑路工地上，被病魔袭击的保尔，一面与怠工行为展开斗争，一面带头劳动，直至重伤寒把他击倒。后来，因为脊椎暗伤无药可治，保尔的情形一天比一天坏起来，最终双目失明、全身瘫痪、困卧病榻……④
面对接二连三的打击，如果换作是我们，也许早就灰心丧气，甚至自暴自弃了。可是保尔没有，他从未低过一次头，更未后退过一步，他始终咬着牙，去战胜痛苦，战胜自我，做自己力所能及的工作。当我读到被疾病折磨着的保尔，借助于一块硬纸做的格子板，艰难进行写作，并最终获得成功时，我的眼里噙满了泪水。如果没有强大的精神力量支撑着他，保尔怎么能做到这一点？⑤
每个人的一生都不可能一帆风顺，在追求理想、实现人生价值的过程中，当我们遭遇风雨，受到打击，甚至面临绝境时，应该怎么办呢？保尔的做法无疑是最好的榜样。相信每个人只要认真阅读了这篇小说，就定能从保尔身上，汲取到无穷的力量。⑥
顽强、执着、奉献、勇敢、奋进的“保尔精神”不仅仅是属于保尔的，更应该属于我们每个人！⑦,
①开篇点题，点明观点。
②简要论述，交代原因。
③巧妙过渡。
④概括小说内容，非常精练。
⑤有感而发，抒发真情。
⑥呼应文首，点出“榜样”。
⑦解释“保尔精神”，升华文章主旨。
这篇读后感先旗帜鲜明地亮出自己的观点：榜样的力量是最强大的；然后概述保尔的生平，用他的不屈不挠的抗争来证明自己的观点；接着有感而发，倡议人们以保尔为榜样，希望更多的人能拥有“保尔精神”。整篇文章一气呵成，给人以积极的启示。