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《4.2电路（2）》导学案
自主学习目标
（1）结合串联电路和并联电路的电路图,说出串联电路、并联电路的用电器的工作特点。
（2）通过连接串、并联电路,得出开关在串、并联电路中的作用与位置的关系。
（3）结合串、并联电路中用电器的工作特点,说出生活中常见电路的串、并联情况。
（4）能根据串、并联电路中用电器和开关的工作特点,并结合需要,来设计电路图。
互学目标：培养学生实验探究和自主学习的能力，进一步熟悉探究式学习的一般过程与方法。
（一）自主学习（自读课本内容，完成基本知识梳理）
三 电路的连接方式
1.串联：两个小灯泡 ，然后连接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联的。
在串联电路中，开关控制 。开关位置的改变 （影响/不影响）它对用电器的控制作用。
2.并联：干路：并联电路中所有电流都会通过的部分。
支路：并联电路中分叉以后只有部分电流通过的部分。
在并联电路中，干路开关控制 。 开关只能控制所在支路的用电器。
（二）互学探究
1. 两个小灯泡串联和并联时，小灯泡的亮度是否都一样？
2.家庭电路中各个用电器之间是串联的还是并联的？各个用电器的开关与用电器的连接方式又是怎样的？以上两种情况中采用这样的连接方式各有什么好处？
3.你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？分别由哪个开关控制？
课堂练习：
1.如图 所示为路口交通指示灯的示意图，指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断（ ）
A. 红灯、黄灯、绿灯是串联的
B. 红灯、黄灯、绿灯是并联的
C. 红灯与黄灯并联后再与绿灯串联
D. 绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
2.如图所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的|前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭。下列说法正确的是（ ）
A.方向盘由高强度塑料制成，塑料属于导体
B.前后两个转向灯一定是串联的
C.司机拨动的横杆相当于电路中的开关
D.给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于电源
3.教室内的饮水机为同学们健康饮水提供方便。如图所示，当闭合开关S1时，取温水指示灯L1发光；当按下“童锁”键开关S2和开关S3时，取开水指示灯L2发光，此时开关S1不起作用，温水指示灯不发光。下面4个电路设计符合要求的是（ ）
4.下列说法正确的是（ ）
A.节日装饰用的“满天星”小彩灯，一个坏了，全都不亮，它们是并联的
B.马路边的路灯，同时亮同时灭，它们是并联的
C.很多宾馆采用房卡插卡取电，房卡相当于电路中的电源
D.教室内一个开关可同时控制两盏灯，这两盏灯是串联的
（三）达标测评：
一、选择题
1．关于开关在电路中的作用，下列说法中正确的是( )
A．串联电路中，开关可以控制整个电路
B．并联电路中，开关不能控制整个电路
C．串联电路中，每个开关可以控制一个用电器
D．一个开关同时控制两个用电器，这两个用电器一定是并联的
2．根据防疫和安保需求，如图所示，某县很多场所安装了一种集人体温度检测和金属探测为一体的安全检测门，门头装有高精度的体温检测探头，能够测量人体额头的温度，门中建立有电磁场，能够探测人体是否携带金属物品，当人体温度过高(S1闭合)或人身上携带金属物品时(S2闭合)，报警指示灯就会亮起且电铃发出报警声。下面的简化电路图符合要求的是( )
A. B.
C. D.
3．下列是小强对身边的一些电路连接进行的观察分析，其中不正确的是( )
A．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，它们是并联的
B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的
C．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的
D．楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关与灯是串联的
4． 为了提高行车的安全性，有的汽车装有日间行车灯，如图所示。当汽车启动时，S1闭合，日间行车灯L1立即亮起，再闭合S2，车前大灯L2也亮起。下列电路图中符合这一情况的是( )
A. B.
C. D.
5．在如图所示的电路图中，两灯属于串联的正确电路是( )
A. B. C. D.
6．为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制。一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯。下面四个选项是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是(其中A图中的S1、S2及C图中的S1为单刀双掷开关)( )
A. B.
C. D.
7．轿车的仪表盘上有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯。只要四扇车门中有一扇没有关好(即此时装在未关好车门上的开关处于断开状态)，指示灯就会发光而提醒驾驶员。在如图所示的四个电路中，设计正确的是( )
A. B.
C. D.
二、非选择题
8．串联电路和并联电路：
辨别方法 串联电路 并联电路
用电器的连接方式 用电器逐个依次相连接 用电器的两端并列在一起连接
电流路径的条数
切断任一用电器 各用电器 各用电器
电路图
9．家庭电路中的电灯、电冰箱、电视机是__ __的。
10．开关和它控制的电灯是__ __的。
11．在如图所示的电路中，若闭合S，则电路里将会发生_ __；要想使两灯泡并联，只需将导线e由B接线柱拆下改接到_ __接线柱上；要使两灯泡串联，在原图基础上最简单的改接方法是__ __。
12．如图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关__ __；当同时闭合开关S1和S2时，可以工作的灯是_ __；为了防止电路中电源出现短路，不能同时闭合开关_ __。
13． 如图为某宾馆的房卡槽。只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电。房卡的作用相当于一个__ __接在干路上。房间里有电灯、电视等用电器，它们是__ __联的。
14．如图是某引爆装置的电路图，当起爆器中有电流通过时就会引起爆炸。则起爆前定时开关S处于__ __状态；设定起爆时间一到，定时开关S会自动由一种状态切换成另一种状态而发生爆炸；为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中____(填“a”或“b”)处剪断导线；拆除前起爆器上__ __(填“有”或“没有”)电流通过。
15．科学课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关(导线的连接情况隐藏在盒内)，如图所示。
(1)当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭。
①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是__ __。
②根据上述现象，你____(填“能”或“不能”)断定这两只小灯泡是串联的，你的依据是__ __。
(2)经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些。她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故。
①你认为小华的判断是__ __(填“正确”或“错误”)的。
②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是__ __。
16．按要求作图：
根据如图所示的电路，在右侧虚线框内画出相应的电路图。
达标测评答案：
1.A 2.C 3.B 4.D 5.C 6.A 7.C
8.
只有一条
两条或两条以上
都不能工作
互不影响
9.并联
10.串联
11. 短路
A
拆下导线g
12. S1、S3
_L1
S2、S3
13. 开关
并
14.
闭合
_没有
15. 电源(或电池)
不能
并联时，干路开关也能同时控制两灯的亮灭
错误
断开开关，将两灯位置互换，闭合开关后看L1是否变暗
16.
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华东师大版 八年级下
第4章第2节电路第二课时
新知导入
生活中的物理
如图，每当夜幕降临，街上的路灯就都亮了；每当旭日东升，街上的路灯就都熄灭了。
问题：这些路灯之间是怎样连接的呢？一盏灯坏了后，其他的还能工作吗？
合作探究
请你把这些器材连接成实验电路，要求能使两个小灯泡都发光，并使开关能够控制电路的通断。
新知讲解
三 电路的连接方式
1.串联：两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联的。
新知讲解
1.串联：在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
三 电路的连接方式
现象：①闭合开关，两灯泡都亮；断开开关，两灯泡都不亮。②改变开关的位置，重复①操作，现象相同。
新知讲解
三 电路的连接方式
1.串联：
结论：在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
新知讲解
三 电路的连接方式
2.并联：两个小灯泡的两端分别连接在一起，然后连接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联的。
新知讲解
2.并联：干路：并联电路中所有电流都会通过的部分。
支路：并联电路中分叉以后只有部分电流通过的部分。
干路
支路
三 电路的连接方式
L2
L1
S
干路
L1支路
L2支路
干路
L1支路
L2支路
L1
S
L2
新知讲解
三 电路的连接方式
2.并联：
新知讲解
2.并联：在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？
三 电路的连接方式
新知讲解
三 电路的连接方式
2.并联：
现象：闭合开关S、S1、S2，两灯泡均亮。只断开S1, L1不亮；只断开S2，L2不亮；只断开S，两灯泡均不亮。
L2
L1
S1
S2
S
L2
L1
S1
S2
S
新知讲解
三 电路的连接方式
2.并联：
结论：在并联电路中，干路开关控制所有用电器。支路开关只能控制所在支路的用电器。
合作探究
三 电路的连接方式
实验时，小灯泡的亮度是否都一样？
实验时，同一个小灯泡在串联电路中较暗；在并联电路中较亮。
新知讲解
三 电路的连接方式
想一想
家庭电路中各个用电器之间是串联的还是并联的？各个用电器的开关与用电器的连接方式又是怎样的？以上两种情况中采用这样的连接方式各有什么好处？
新知讲解
三 电路的连接方式
想一想
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的，各用电器可以独立工作，互不影响。用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，大多是串联的，有些则是串联和并联组合而成的。各个用电器的开关与用电器是串联的，这样开关可以控制用电器通断。
合作探究
当开关都闭合时，属于并联：S1 控制小灯泡，S2控制电动机。
你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？分别由哪个开关控制？
S1
S2
课堂练习
1.如图 所示为路口交通指示灯的示意图，指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断（ ）
A. 红灯、黄灯、绿灯是串联的
B. 红灯、黄灯、绿灯是并联的
C. 红灯与黄灯并联后再与绿灯串联
D. 绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
B
课堂练习
2.如图所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的|前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭。下列说法正确的是（ ）
A.方向盘由高强度塑料制成，塑料属于导体
B.前后两个转向灯一定是串联的
C.司机拨动的横杆相当于电路中的开关
D.给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于电源
C
课堂练习
3.教室内的饮水机为同学们健康饮水提供方便。如图所示，当闭合开关S1时，取温水指示灯L1发光；当按下“童锁”键开关S2和开关S3时，取开水指示灯L2发光，此时开关S1不起作用，温水指示灯不发光。下面4个电路设计符合要求的是（ ）
B
课堂练习
4.下列说法正确的是（ ）
A.节日装饰用的“满天星”小彩灯，一个坏了，全都不亮，它们是并联的
B.马路边的路灯，同时亮同时灭，它们是并联的
C.很多宾馆采用房卡插卡取电，房卡相当于电路中的电源
D.教室内一个开关可同时控制两盏灯，这两盏灯是串联的
B
课堂总结
电路的连接
串联
并联
首尾顺次相连，各用电器之间互相影响，开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响。
首首、尾尾并列相连；各用电器可独立工作，互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。
板书设计
电路的连接
串联
并联
首尾顺次相连，各用电器之间互相影响，开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响。
首首、尾尾并列相连；各用电器可独立工作，互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。
作业布置
做资源包中课后练习题。
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4.2电路（2） 教学设计
课题 电路（2） 单元 第四单元 学科 科学 年级 八年级
学习目标 （1）结合串联电路和并联电路的电路图,说出串联电路、并联电路的用电器的工作特点。（2）通过连接串、并联电路,得出开关在串、并联电路中的作用与位置的关系。（3）结合串、并联电路中用电器的工作特点,说出生活中常见电路的串、并联情况。（4）能根据串、并联电路中用电器和开关的工作特点,并结合需要,来设计电路图。
重点 辨识电路的串、并联。
难点 根据要求设计电路。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 生活中的物理 如图，每当夜幕降临，街上的路灯就都亮了；每当旭日东升，街上的路灯就都熄灭了。 问题：这些路灯之间是怎样连接的呢？一盏灯坏了后，其他的还能工作吗？ 思考问题，思维转向主题 激发学生学习兴趣。预期，引导学生思考问题并激发兴趣。
讲授新课 请你把这些器材连接成实验电路，要求能使两个小灯泡都发光，并使开关能够控制电路的通断。 三 电路的连接方式1.串联：两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联的。 在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？ 现象：①闭合开关，两灯泡都亮；断开开关，两灯泡都不亮。②改变开关的位置，重复①操作，现象相同。结论：在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。2.并联：干路：并联电路中所有电流都会通过的部分。支路：并联电路中分叉以后只有部分电流通过的部分。在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？现象：闭合开关S、S1、S2，两灯泡均亮。只断开S1, L1不亮；只断开S2，L2不亮；只断开S，两灯泡均不亮。结论：在并联电路中，干路开关控制所有用电器。支路开关只能控制所在支路的用电器。想一想：1.实验时，小灯泡的亮度是否都一样？实验时，同一个小灯泡在串联电路中较暗；在并联电路中较亮。2.家庭电路中各个用电器之间是串联的还是并联的？各个用电器的开关与用电器的连接方式又是怎样的？以上两种情况中采用这样的连接方式各有什么好处？家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的，各用电器可以独立工作，互不影响。用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，大多是串联的，有些则是串联和并联组合而成的。各个用电器的开关与用电器是串联的，这样开关可以控制用电器通断。 3.你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？分别由哪个开关控制？当开关都闭合时，属于并联：S1 控制小灯泡，S2控制电动机。课堂练习：1.如图 所示为路口交通指示灯的示意图，指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断（ ）A. 红灯、黄灯、绿灯是串联的B. 红灯、黄灯、绿灯是并联的C. 红灯与黄灯并联后再与绿灯串联D. 绿灯与黄灯并联后再与红灯串联2.如图所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的|前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭。下列说法正确的是（ ）A.方向盘由高强度塑料制成，塑料属于导体B.前后两个转向灯一定是串联的C.司机拨动的横杆相当于电路中的开关D.给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于电源3.教室内的饮水机为同学们健康饮水提供方便。如图所示，当闭合开关S1时，取温水指示灯L1发光；当按下“童锁”键开关S2和开关S3时，取开水指示灯L2发光，此时开关S1不起作用，温水指示灯不发光。下面4个电路设计符合要求的是（ ）4.下列说法正确的是（ ）A.节日装饰用的“满天星”小彩灯，一个坏了，全都不亮，它们是并联的B.马路边的路灯，同时亮同时灭，它们是并联的C.很多宾馆采用房卡插卡取电，房卡相当于电路中的电源D.教室内一个开关可同时控制两盏灯，这两盏灯是串联的 学生通过活动观察思考问题 学生思考讨论并进行实验探究。提出问题，思考问题。通过实验探究问题。学生合作探究。学生活动。学生活动。学生自主学习学生自主思考问题。学生活动。 通过学生活动学习电路的连接方式。锻炼学生通过实验探究解决问题能力。激发学生自主学生能力和求知欲。激发学生兴趣。激发学生动手实验能力。体会成就感。培养学生自主学习能力。加强理解串联和并联电路的特点和开关的作用。培养学习自主学习能力和相互交流合作能力。学以致用练习本节知识点。
课堂小结 三 电路的连接：1.串联：首尾顺次相连，各用电器之间互相影响，开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响。2.并联：首首、尾尾并列相连；各用电器可独立工作，互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路 学生自己总结并展示。 培养学生自主学习能力。
板书 三 电路的连接：1.串联：首尾顺次相连，各用电器之间互相影响，开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响。2.并联：首首、尾尾并列相连；各用电器可独立工作，互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路 突出本节主要知识点。
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