2022届高考语文考前辅导课件（83张PPT）

(共83张PPT)
点—面—体
语言是思维的物质外壳
语言是思维的物质外壳
1.选择题：考查逻辑思维能力、推理能力、信息筛选能力
2.审题需要思维参与：包括作文审题立意
3.句子衔接考查逻辑思维能力与语言表达能力
4.句子翻译：实词推断
5.背诵能力：理解记忆（错别字）
6.答案组织需要思维参与：规范即套路
7.作文素材的唤醒与提取
8.命题者意图：逆向思考
适用每一科
1.题型放电影
2.每种题型易错点放电影
3.难点：含知识体系，回扣（文字复苏）
4.优秀作文的特质：素材复苏（古今中外），写
5.名句抽查：写
6.卷面书写手感保持
适用每一科
1.题型放电影
【新高考2021】
4. 请简要分析材料一和材料二的论证思路。（4分）
5.嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。（6分）
4. ①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点（1分，侧重论证过程），并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释（1分，侧重论证方法）；
②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后（1分，侧重观点），以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应（1分，侧重论证方法，列举）。
5.①根据莱辛的观点，绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作，“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句诗都含有动作；
②而作为空间艺术的绘画只能表现最小限度的时间；
③与“手挥五弦”相比，“目送归鸿”包含更长的时间先后承续的过程，所以更难以被转化为绘画。
【新高考2021】
8. 王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？（4分）
9.小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。（6分）
8.①具有渲染效果，把故事描述得更充分。
②具有延宕效果，迟迟不讲下文，引发听众的好奇与追问。（每答一点给2分，意思答对即可。其他答案，言之成理，可酌情给分。）
9. ①现实生活中的门是木头门，洪子店村民以砖头堵门；
②在王木匠的故事加工中，砖头门变成了“石头门”，战斗故事随之变成了传奇的“石门阵”；
③王木匠从现实中明白了“守住了大门，不用关二门”的道理，即只有保卫国门，才能守护家门，才有实现“夜不闭户”的希望。（每答出一点给2分。其他答案，言之有理，可酌情给分。）
【新高考2021】
16. 前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
①“劝诫”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心；
②诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾正式的劝诫做了铺垫。
答案：①第二句“惠远东林住得无”用“惠远”“东林”两个意象，表现高僧的淡泊遁世的态度，“住得无？”以问句的形式，委婉地表达了对白居易出入佛寺的关切以及劝告，含蓄地劝诫友人不要轻易产生逃避、厌弃官场的情绪。
②尾联中“莫谩”“青云依旧”等词语，直接劝告友人不要过度沉浸在佛法当中，相信自己依然可以青云直上，表达前途无量的勉励之意。
【新高考2021】
20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
①分析对偶构成: 结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。上联主语“剪纸灯谜”对应下联主语“秧歌花鼓，”上联谓语“描绘城乡风物”对应下联谓语“传播时代精神”。
②表达效果: 上下联对仗工整，语言更凝炼,句式更整齐,富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。
【 2020年全国一卷】
8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。
1.什么让他们“一再相约”？
2.为什么他们“一再相约”？
3.他们“一再相约”的背后？
①两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望；
②分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情；
③但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。
【 2020年全国一卷】
9.海明威 “冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）
据此
本小说
简要说明
情节安排
及其
效果
请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）
6分
9.海明威 “冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
1.什么是小说情节安排的“八分之一”？
2.小说情节安排显示出哪些“庄严宏伟”（7/8）的内容？
3.小说情节运用“冰山原则”（1/8&7/8）有什么效果？
①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；
②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；
③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。
【新高考2020山东卷】
4.请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4分）
5.请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）
4.历史地理学是研究历史时期地理环境及其演变规律的学科，是地理学的分支学科，又继承沿革地理研究的传统，是发源于西方的现代地理学的组成部分。
5.材料一首先介绍了《禹贡》《汉书 地理志》《水经注》中的内容，说明了历史地理学在中国的起源；
然后介绍了沿革地理的概念，论述了其存在的意义以及和历史地理学的区别；
最后总结了沿革地理和历史地理学的关系，说明了历史地理学的发展过程。（通过对材料一分段的归纳和概括可以得出答案，具体表述可以有所不同。）
【新高考2020山东卷】
8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4分)
9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分)
8.①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；
②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。
9.①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落；
②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。
【新高考2020山东卷】
16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6分）
①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；
②以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。
【新高考2020山东卷】
20．文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
20.参考答案：
①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。
②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。
③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
【2020年山东卷作文】
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【2022年各地模拟题】
【济宁市2022.03一模】
4.材料一在论证方面有哪些突出特点？请简要说明。（4分）
5.有研究者计划运用数据分析，为唐诗做一个影响力排行榜。请你结合材料，就从哪些方面分析相关数据提出建议。（6分）
4. ①材料一采用总分结构，先阐述文学计算的产生背景，然后分别从两个方面论述受文学计算的影响，文学批评思维发生的变革；论证思路清晰严谨。
②主要运用了举例、对比两种论证方法，对文学计算在文学批评思维变革中的作用阐述得更加具体，易于理解。（4分。每点2分，要点明确、意思相符即可）
5. ①分析唐诗作品在读者群体中是否受到欢迎、传播的频次等。
②分析唐诗作品表达的思想情感对后人、后世社会在情感态度、价值观念等方面的影响。
③分析唐诗作品的艺术技巧、语言风格等对后世诗歌创作的影响。
④分析唐诗作品在中国文学、文化的传承与演变过程中所起的作用。（共6分。每点2分，答出其中任意三点即可）
8.小说中对车轮、脚步等各种声音作了较多描写，有哪些作用？（4分）
9.作者认为，“一个好的作品，应该能……让忧伤的人得到安慰，让绝望的人重新点燃希望的灯火”。这篇小说是怎样体现作者这一文学观的？（6分）
8.①声音描写使小说中的都市环境更加生动鲜活，让读者有身临其境之感，增强了作品的表现力。（主人公）
②小说中的声音变化体现了时间与情节的推移，烘托了人物在不同情境下的心情。（4分。每答对一处给2分，意思答对即可）
9.①小说中的主人公一家虽然生活穷苦，处境艰难，但他们辛勤劳动，诚信经营，体现出顽强的生命力量；
②虽然他们经常遭遇各种磨难，但也有好心的警官友善地对待和帮助他们。（读者）
③在作者笔下，生命既让人满怀悲悯又让人心生敬意，世界虽然有些冷酷但也不乏温情和善良，让人从忧伤中得到了安慰，在绝望中看到了希望。（所有人）
（6分。每答对一处给2分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【济宁市一模2022.03】
16.本诗以“自贺”为题，“贺”中包含了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）
16.
①对归乡生活的满足之情。诗人回归乡村之后，对自己太平、安适、自在的生活感到非常满意。
②对过去辉煌的自豪之感。诗人回忆起自己年轻的时候也是国家的股肱之臣，与担负大任的文官武将志同道合，交往密切，不禁引以为豪，心潮澎湃。
③高兴、期盼之情。尾联写诗人听闻朝廷北伐抗金的消息后高兴不已，期待能够收复失地，于是饮酒自乐，甚至与梅花相约在收到胜利的消息后醉酒庆贺。（共6分。每点2分，意思对即可）
【济宁市一模2022.03】
目前，中国高铁运行的速度已越来越快。城市间的时空距离被不断压缩，人们的铁路出行体验在持续提高。时速350公里自动驾驶的冬奥高铁，为冬奥会参与者提供高效快捷的交通服务；乘动车到崇礼滑雪，成为越来越多北京人休闲的选择。
但我国还有81对同样忙碌的“慢火车”，这些列车主要服务于偏远地区、不发达地区和少数民族地区。“和田玉龙号”旅客列车，是新疆停靠站点最多、票价最便宜的“慢火车”。众多群众喜欢选择乘坐这趟列车外出务工、经商、求学、就医等。
结合对上面材料的整体理解写一篇文章，谈谈自己的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【济宁市一模2022.03】
5.嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分)（新高考1卷 2021年）
19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）（新高考1卷 2020年）
20.李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句千古传诵。 请结合材料，谈谈你对其蕴含的美学意义的理解。 （６分）（2022 临沂一模）
16.沈德潜评价柳宗元诗“得《骚》之余意”，请结合全诗对此予以简析。 （６ 分）（2022 临沂一模）
17.学校拟开展“如何讲好新时代英雄故事”主题研讨活动，你作为学生代表作典型发言，请结合材料列出发言要点。(6分）（2022 潍坊一模）
【临沂一模2022】
李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句千古传诵。 请结合材料，谈谈你对其蕴含的美学意义的理解。 （６ 分）
①“飞流直下三千尺”，运用夸张，使艺术和自然之间产生了一种距离；
②“疑是银河落九天”，诗人以自身创作情绪和想象力将理想情感具体化、客观化；
③选取瀑布这一自然现象进行了自由的创造，并加以理想化、精神化；
④诗句呈现出了瀑布这一自然景观旺盛、强烈的美感，彰显了自然之美。
（2022深圳一模）
4．对“世界文化一体化”论调的批驳，两则材料的侧重点有何不同？请简要说明。（4分）
4．【参考答案】
①材料一，重点批驳这种错误的本质（根源），指出其忽视乃至抹杀人类社会以民族的形式存在这一事实。（或：指出其既离开了实事求是的基本原则，也违背了一般又能通过特殊而存在的辩证法。）
②材料二，重点分析这种思想的危害，指出其只能带来人类文化的单调和没落。
（答出一点给2分，共4分）
（2022深圳一模）
5．下列文字提到美国动画片《花木兰》与中国《木兰辞》存在差异，我们应该如何正确看待这种差异？请结合两则材料简要分析。（6分）
《木兰辞》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，讲述木兰替父从军、最后荣归故里的故事，体现中华民族自古以来忠孝两全的价值观。美国动画版《花木兰》则对《木兰辞》进行重新诠释，木兰为了证明男女平等、实现自身价值而主动从军，体现美国人崇尚个人主义的民族性格。《花木兰》在中国上映后，获得不错的票房。不少观众表示故事有新意，能带来启发。
5．【参考答案】
①这种差异体现中国与美国的文化差异，即中国的忠孝观念与美国的个人主义的不同。
②这种差异是文化误读的产物。美国人照自身文化传统、思维方式来解读《木兰辞》。
③对这种差异应当宽容。《花木兰》可提供“他者”视角，帮助我们更好地发现自己。(或：中美文化进行互动、交流，可以相互借鉴、共同发展。)
（答出一点给2分，共6分）
【济宁市2022年一模】
8．在司考特家，萝拉为什么要说“原谅我的帽子”？请结合文本分析。（4分）
9．潜台词是指某一话语的背后所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。小说结尾处萝拉与哥哥劳利的对话就有着丰富的潜台词，请结合文本分析（6分）
8.【参考答案】
①萝拉因接受了母亲的帽子而放弃了自己的立场，没能阻止茶会的举行。
②萝拉因戴这顶帽子在茶会上得到他人的称赞，同样在他人不幸时享受了快乐。
③萝拉戴着炫目的帽子出现在死者家里，显得不合时宜，是对死者的不尊重。（答出③给2分，答对①和②其中一点，给2分，共4分）
9.【参考答案】
①萝拉说的“神奇”，想表达她刚发现死亡居然成为穷人摆脱痛苦的方式，这是她从未见识过的。②萝拉发出“人生是不是”的疑问，想表达她看到社会不公、人生有别，却因涉世未深而无法说清。③哥哥劳利轻描淡写地以“不是么”来回应，想表达他觉得萝拉所说之事极为普遍，对此他早已漠然处之。（答出一点给2分，共6分）
【济宁市2022年一模】
16．诗人“求竹竿”时充分考虑友人的心理感受以说服友人。请结合诗歌简要分析。（6分）
16．【参考答案】
(1)描绘引水成功后享春酒、听水声的情景，激起友人的兴趣。 (或：唤起友人的助人之乐/让友人感受到助人的快乐。)
(2)称赞竹林景色清雅，可赏风月，可栖凤凰，博得友人的好感。
(3)说明砍竹于美景无损，也尽量不造成干扰，打消友人的疑虑。（每点2分，联系文本1分，心理分析1分，共6分）
适用每一科
1.题型放电影
2.每种题型易错点放电影
3.难点（含知识体系）回扣（文字复苏）
4.优秀作文的特质（素材复苏，写）
5.名句抽查（写）
6.卷面书写手感保持
本文的论证特点
1.论证思路
总分式、总分总、层递式（引出问题、分析问题、解决问题）、正反对照式、先破后立
2.论证方法：例证法、引证法、对比、类比
3.手法：
4.语言特点：四词
5.效果：联系实际
小说鉴赏13点
一、结构
1.标题
2.开头
3.中间
4.结尾
5.线索
二、内容
1.含义（解释）
2.手法
3.环境
4.人物
5.情节
6.主题
7.读者
8.效果
句子赏析（四词）
1.修辞：手法
2.用词：形、动、副、叠词等
3.词句：长短结合、整散结合、整句（对句、排比）
4.词风：书面语：典雅、严谨、准确，富有文采
口语：通俗易懂，生活化，地方特色
5.其他：更加连贯，更加生动形象，更加突出，更能强调。。。强烈的情感，突出情感
诗歌：怎样表达。。。。情感的？
1.表达方式：通过叙述（描写、议论、抒情）
2.修辞手法
3.表现手法：口诀（常见的有。。。。）
【修辞手法】
比拟反，夸复典，设借偶，衬对关。（排比）

【常用表现手法口诀】
借景托物法多变，情景乐哀在其间。
正侧动静与点面，细节烘托表明暗。
借古讽劝善用典，以小见大点带面。
对比衬托巧渲染，赋比与兴诗里见。
虚实象征靠想联，抑扬变换寓褒贬。
【病句检索口诀】
搭配不当成分残，提取主干抓关联；
否定不当歧义串，句式杂糅主语变；
一面不当对两面，并列交叉主客颠；
语序不当逻辑乱，重复阅读毛病现。
适用每一科
1.题型放电影
2.每种题型易错点放电影
3.难点（含知识体系）回扣（文字复苏）
4.优秀作文的特质（素材复苏，写）
5.名句抽查（写）
6.卷面书写手感保持
适用每一科
1.题型放电影
2.每种题型易错点放电影
3.难点（含知识体系）回扣（文字复苏）
4.优秀作文的特质（素材复苏，写）
5.名句抽查（写）
6.卷面书写手感保持
2022年备考须关注的时代、社会、生活情境
1、冬奥会
2、辛亥革命110周年
3、新冠疫情防控、人类命运共同体、年终提问(我们的确定性)
4、生物多样性
5、饭圈文化(偶像、榜样)
6、生态文明(青山绿水、大运河文化)
7、传统文化创新(春晚、河南卫视奇妙游系列等)
8、女足精神
9、航天工程
10、国货创新
11、智能时代与人口老龄化、三孩政策
12、双减政策落地……
适用每一科
1.题型放电影
2.每种题型易错点放电影
3.难点（含知识体系）回扣（文字复苏）
4.优秀作文的特质（素材复苏，写）
5.名句抽查（写）
6.卷面书写手感保持
2022年语言文字题型分析
题型分析 真题展示 题型特点
试题来源 语料来源 考查要点
语用表达题是指能凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言情境和不同的对象，进行表达与交流；能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。 2020·全国卷Ⅰ 有氧运动、“中国航天日”启动仪式 考查补写句子、压缩语段 ①补写句子题：理清语段的行文结构，明确句与句之间的关系是解答此类题目的关键。
②简明、得体，准确、鲜明、生动题：侧重考查在实际生活中经常遇到的语言表达问题，要求学生拥有熟练的语言表达能力。
③仿用句式题：仿写题涉及语法结构、逻辑修辞、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。
④变换句式题：根据题目要求和语言表达的需要，在保持原句意思不变的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。
⑤扩展语句题：包括显性要求和隐性要求两方面。“显性要求”指题干中明确限制扩展时必须满足的要求；“隐性要求”指题干中没有明确指出、隐含在所提供的具体语境中的要求。
⑥压缩语段题：压缩时，把语段的层次划分清楚后，再提炼各层次的要点(找出每个层次的陈述对象及其特点)，然后把各要点相加，最后进行综合整理，使之符合题干要求即可。
⑦图文转换题：根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。
2020·全国卷Ⅱ 噪声与听力、建设海南自贸港 考查补写句子、压缩语段
2020·全国卷Ⅲ 食物热效应、助力湖北疫后重振 考查补写句子、压缩语段
2019·全国卷Ⅰ 压力与肥胖、中欧陶瓷贸易 考查补写句子、压缩语段
2019·全国卷Ⅱ 植物花与叶、永定河补水工程 考查补写句子、压缩语段
2019·全国卷Ⅲ 两种生物酶、世界乒乓球锦标赛 考查补写句子、压缩语段
2018·全国卷Ⅰ 启事初稿、个人专业发展规划 考查语言表达得体、图文转换
2018·全国卷Ⅱ 启事初稿、中国人民的精神 考查语言表达得体、仿用句式
2018·全国卷Ⅲ 书信、被拒绝后四种反应及应对方式 考查语言表达得体、图文转换
2021年新高考I卷（山东、河北、江苏、湖北、湖南、广东、福建） 2020年新高考I卷（山东）
语言文字运用(20) （一）语言文字运用I（共3小题，11分） 18 “正确使用词语（包括熟语）”选择题（3分) 语段中的多向考查（共3小题，11分) 18 “分析破折号的作用”选择题（3分）
19 “辨析并修改病句”选择题（3分） 19 “分析文中画横线子句子比喻的修辞手法”简答题（4分）
20 “分析文中画横线句子对偶的修辞手法”简答题（5分） 20 “分析文中画波浪线句子的表达效果”简答题（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（共2小题，9分） 20 “分析语句衔接”选择题（3分） 语段的单向考查（共2题，9分） 21 “辨析并修改文段中的语病”简答题（4分）
21 “在文中补写语句”填空题（6分） 22 “新间报道文段压缩”简答题（5分）
2021年新高考1卷与2020年山东卷语言文字运用对比
语言文字运用I
1.相同点∶采用同一语段中的多向考查的形式设置题目，三个小题，共11分。
2.变化点∶
①2020年为一道选择题、两道简答题，2021年变为两道选择题、一道简答题。
②考向（设题点）由2020年的标点符号（3分）、修辞手法（4分）、句子表达效果（4分），变为2021年的词语辨析（3分）、病句辨析（3分）、对修辞手法的理解分析（5分）。
语言文字运用Ⅱ
1.相同点∶均是在语段的背景下设置考向（设题点），两个小题，共9分。
2.变化点∶2020年的第21、22题是分别在两个语段中，分别考查“辨析并修改病句”（简答题，4分）和“新闻报道文段压缩”（简答题，5分）；2021年则变为在同一语段下多向考查语句衔接（选择题，3分）和语句补写（填空题，6分）。
2021 年全国新高考1卷：词语辨析、语病修改、修辞分析、语句街接、补写句子等；
2021 年高考适应性考试：语句街接、修辞判断、修改语病、补写句子、概括段意等；
2020年山东卷：破折号、比喻分析、效果比较、修改语病、压缩语段等；
2020年海南卷：词语选择、补写句子、比喻分析、修改语病、压缩语段等。
由此可看出，除了语病修改等个别考点外，几套试卷的考点基本不相同，尤其在“随文设题”的命题原则下，考查将更加全面、灵活。例如，2021年新高考1卷第20题的题型与2020 年的山东卷第 19 题基本相同，但前者考查“对偶”，后者考查“比喻”。特别是2021年第20题，由原来的辨别修辞手法变为在具体情境中对修辞手法的理解分析，强调了在具体语境下分析解决问题的能力。
适用每一科
1.题型放电影
2.每种题型易错点放电影
3.难点（含知识体系）回扣（文字复苏）
4.优秀作文的特质（素材复苏，写）
5.名句抽查（写）
6.卷面书写手感保持
一、必修（8篇）
1.《 〈论语〉十二则》
颜渊曰：回虽不敏，请事斯语矣
2.劝学（学不可以已……用心躁也）/《荀子》
故木受绳则直，金就砺则利
3.屈原列传（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）司马迁
其称文小而其指极大，举类迩而见义远
4.谏太宗十思疏/ 魏徵
终苟免而不怀仁，貌恭而不心服
5.师说/韩愈
位卑则足羞，官盛则近谀
6.阿房宫赋/ 杜牧
钉头磷磷，多于在庾之粟粒
7.六国论/苏洵
与嬴而不助五国也
8.答司马谏议书
举先王之政，以兴利除弊，不为生事
9.赤壁赋/苏轼
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
10.项脊轩志/归有光
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯
二、选修I（10篇）
1.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/ 《论语》
莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归
2.报任安书（古者富贵而名摩灭……难为俗人言也）司马迁
以舒其愤，思垂空文以自见。
3.过秦论（上）/贾谊
胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨
4.马援诫兄子严敦书/《后汉书》
刻鹄不成尚类鹜、画虎不成反类狗
5.陈情表/ 李密
臣生当陨首，死当结草
6.归去来兮辞（并序）/ 陶潜
悟已往之不谏，知来者之可追
7.种树郭橐驼传/柳宗元
能顺木之天，以致其性焉尔
8.五代史 伶官传序/ 欧阳修
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
9.石钟山记/苏轼
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
10.登泰山记/姚鼐
回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。
【诗词曲（40首）】
1.静女/《诗经》
自牧归荑，洵美且异
2.无衣/《诗经》
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
3.氓/ 《诗经》
淇水汤汤，渐车帷裳
4.离骚（帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路） 屈原
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
5.迢迢牵牛星《古诗十九首》
纤纤擢素手，札札弄机杼。
6.短歌行/ 曹操
呦呦鹿鸣，食野之苹。
7.归园田居（其一）/ 陶潜
少无适俗韵，性本爱丘山。
8.春江花月夜/张若虚
江畔何人初见月？江月何年初照人？
9.山居秋暝/王维
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
10.蜀道难/ 李白
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
11.梦游天姥吟留别/ 李白
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
12.越中览古/李白
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
13.将进酒/李白
天生我材必有用，千金散尽还复来。
14.蜀相/杜甫
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
15.客至/杜甫
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
16.登高/杜甫
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
17.登岳阳楼/杜甫
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
18.石头城/刘禹锡
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
19.琵琶行（并序）/ 白居易
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
20.李凭箜篌引/李贺
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
21.菩萨蛮（小山重叠金明灭）/温庭筠
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
22.锦瑟/李商隐
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
23.浪淘沙（帘外雨潺潺）/李煜
流水落花春去也，天上人间。
24.虞美人（春花秋月何时了）/李煜
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
25.雨霖铃（寒蝉凄切）/柳永
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
26.桂枝香 金陵怀古（登临送目）/ 王安石
千里澄江似练，翠峰如簇。
27.江城子 乙卯正月二十日夜记梦（十年生死两茫茫） 苏轼
28.念奴娇 赤壁怀古（大江东去）/苏轼
人生如梦，一尊还酹江月
29.登快阁/黄庭坚
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
30.鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
31.苏幕遮（燎沉香）/ 周邦彦
小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
32.一剪梅（红藕香残玉簟秋）/李清照
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
33.声声慢（寻寻觅觅）/李清照
34.书愤（早岁那知世事艰）/ 陆游
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
35.临安春雨初霁/ 陆游
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
36.永遇乐 京口北固亭怀古（千古江山）辛弃疾
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
37.菩萨蛮 书江西造口壁（郁孤台下清江水）辛弃疾
西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。
38.青玉案 元夕（东风夜放花千树）/ 辛弃疾
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
39.扬州慢（淮左名都）/姜夔
念桥边红药，年年知为谁生？
40.长亭送别（【正宫】【端正好】）/ 王实甫
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
适用每一科
1.题型放电影
2.每种题型易错点放电影
3.难点（含知识体系）回扣（文字复苏）
4.优秀作文的特质（素材复苏，写）
5.名句抽查（写）
6.卷面书写手感保持
（济宁市一模5.9）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
新冠肺炎疫情还在世界各地蔓延。我们不难发现，很多事情较之疫情之前已经发生了巨大变化。疫情改变了这个世界，改变了人们的生活方式、学习方式和工作方式，也改变着人们的眼光、视野、思想观念和思维方式，而且这种改变还在不停地延续着。我们也会发现，生活中有很多东西始终没有改变：中国人民迎难而上、不屈不挠的勇气没有变，齐心协力、共克时艰的精神没有变，勇于担当、甘于奉献的品质没有变，推己及人、命运与共的美德没有变……是的，有些东西可以变，也必须变；而有些东西不会变，也不能变。
请结合材料内容，写一篇文章，参加学校举行的以“疫情下的变与不变”为主题的征文比赛，表达你的观察与思考。
再放一遍电影
回放：
1.题型放电影
2.每种题型易错点放电影
论证特点、小说鉴赏13点、诗歌情感表现方法、句子鉴赏
3.难点（含知识体系）回放（文字复苏）
小说鉴赏体系、诗歌鉴赏体系、表现手法、病句检索、作文结构
4.优秀作文的特质回放（素材复苏，写）
论语、毛泽东诗词、教材名句、时文素材
5.名句抽查（写）
6.卷面书写手感保持
备考建议：
1.二轮复习主要针对重点、难点和学生的盲点，建议做好校内详细规划，避免复习在本校出现前松后紧。
2.二轮应注意对必备知识的排查和巩固，应注意考点的整合性和综合性，从根本上提升关键能力和学科素养。
3.二轮复习时间紧，任务重，应该比一轮更注重课堂的效率，要做到精选习题，精讲多练，有效提升针对性。
4.要重视学生的学情，多讲学生的薄弱点；要抓住本质，不囿于套路、模板，从根本上有效提升学生的备考能力。
7.要有多练选择题、重做高考题、广泛搜集并整合各地模拟题的意识，要重视新情境、新题型的训练。
8.要好好体会“减少死记硬背”和“避免机械刷题”的命题原则，要深入领会因文设题的初衷，据本备考。
9.有关名著阅读考不考的问题不要慌，基本原则是：“积极准备，立足于考”；策略是：“提纲挈领的了解”“基于试题备考”。
10.作文要重视审题和逻辑训练，切题是“根本”，整体宏观构思是“关键”，调动已有生活经验和社会体验训练联想能力是“催化剂”。