人音版 五年级上册 第7课《堆雪人》 教案

五年级人音版第七单元《堆雪人》音乐教案
教学目标：
1. 能用轻快而富有弹性的歌声演唱歌曲
2. 通过学习歌曲，能表现出自信、富有朝气的精神面貌
3. 唱好歌曲中的衬词“啦啦啦”，并且熟悉掌握歌曲中的休止符和体会“模进”创作手法的规律
教学重点：
能用轻快而富有弹性的歌声演唱歌曲
教学难点：
1. 能用富有弹性的声音唱好衬词
2. 熟悉掌握歌曲中的休止符
教学过程:
1、组织教学
师生问好
2、导入
导语：同学们，寒冷的冬天已经来到了我们的身边，快看！（播放视频）观看视频，感受冬天银色世界的场景，用一个成语形容一下观看后的感受。
师：如果看到了雪，你们最想去做些什么活动呢？
生：自由回答
师：冬天虽然寒冷，但是却给我们带来了许多乐趣，今天，让我们一起来学习《堆雪人》，感受北方孩子堆雪人的乐趣。（引出课题）
3、学习歌曲
1、初步聆听歌曲，感受歌曲情绪。师：带着两个任务去聆听歌曲：歌曲给你带来什么感受？歌曲哪个部分的情绪是有变化的
2、随音乐做四四拍的声势律动，感受歌曲四四拍节奏的特点
3、找出第一乐段中相同节奏的乐句，并随教师拍一拍（分两小节拍击），待熟练节奏之后，加入歌词边拍边有节奏的朗读歌词。
X X X X X l 0 X X X X X l X X.
4、带领学生随音乐划第一段的旋律线（板书），随音乐边划旋律线边用“La”哼唱。
5、通过观察旋律线，请学生谈谈旋律线都有什么特点？引导学生认识了解音乐创作手法——模进。
师：这些旋律线都有什么特点？模进又叫移位，这一手法是将歌曲的主题旋律作重复出现时，每一次的高度都不相同。
6、加入歌词随钢琴分句学唱第一段，引导学生在气息支撑下，用有弹性的声音唱好衬词“啦啦”。重点解决“雪人雪人”的时值以及休止符处，通过画三个圆唱准时值、握拳表示休止符。
7、待第一段熟悉后，学生跟钢琴自学第二段。
8、随音乐进行小组接龙完整演唱，教师加以点评并指导学生如何进行情感处理。
9、随伴奏男女接龙唱
四、创编合作
加入打击乐器为歌曲伴奏（部分学生上台表演，下面的学生徒手伴奏，选四个女生四个男生进行男女接龙唱。
国王游戏，启发学生可根据歌词内容设计表演，如：部分学生表演“雪人”，每一个乐句前一小节定住雪人造型不动，在“啦啦啦”之处才可自由动；部分学生负责演唱，最后选几个学生出来用打击乐器为歌曲伴奏。