有的人

课件23张PPT。有 的 人
——纪念鲁迅有感
学习目标：
1、掌握作者及其作品。
2、理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。
3、了解诗歌中对比手法运用的特点。
4、尝试有感情的朗读并背诵诗歌。臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《泥土的歌》，《春风集》《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。朗读要注意的三个环节1、停顿－－按意义或音节划分
2、重音－－要强调的重点词语
3、感情－－按诗歌的内容确定感情
基调有的人----纪念鲁迅有感 臧克家有　的　人　活　着
他　已　经　死　了；
有　的　人　死　了
他　还　活　着。
/////读 有的人 骑在/人民头上：“呵，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。 有的人
把名字/刻入石头/想“不朽”！
有的人
情愿/作野草，等着/地下的火烧。 有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。骑在/人民头上的，
人民/把他摔垮；
给人民/作牛马的，
人民/永远记住他！ 把名字/刻入石头的，
名字比尸首/烂得更早；
只要春风/吹到的地方，
到处/是青青的野草。他活着/别人/就不能活的人，
他的下场/可以看到；
他活着/为了多数人/更好地活着的人，
群众/把他抬举得/很高，很高。有　的　人　/活　着
他　/已　经　/死　了；
有　的　人/　死　了
他/　还　活　着。重音 有的人
臧克家
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人，俯下身子给人民当牛马。
有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！
有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人，他活着别人就不能活；
有的人，他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的，人民把他摔垮；
给人民作牛马的，人民永远记住他！
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。听读与感悟：读1.文中写了几种人？是哪几种人？
2.由此看出本文采用的表现手法是什么？文中写了两种人。一种是作者歌颂、赞美的以鲁迅为代表的无产阶级革命战 士，一种是作者揭露、批判的一切反动派。本文的表现手法是对比探究学习请找出每节诗中的对比一、活着－－－－死了
　 死了－－－－活着二、骑在人民头上－－俯身做牛马三、刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧四、 别人不能活－－为多数人更好的活五、摔垮－－记住六、名字烂的更早－－到处是青青的野草七、下场可以看到－－抬举的很高很高“活”－－肉体还在
“死”－－精神已亡
死－－肉体不在
活－－精神永存探究学习有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大”有人的
俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福
横行霸道全心全意
为人民服务探究学习有的人
把名字刻入石头，想“不朽”有的人
情愿作野草，等着地下的火烧对待名利的不同活着为自己
死后想留名为人民而战斗
为革命愿献身探究学习有的人
他活着别人就不能活有的人
他活着为了多数人更 好地活不同的生活目的侵害别人的利益捍卫别人的利益探究学习二、不同表现:对人民骑在人民头上
俯下身子对人生想“不朽”
作野草对社会别人不能活
更好地活三、不同结果：把他摔跨
记住他名字腐烂
野草萌生下场可以看到
抬举得很高 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。
----毛泽东你还知道哪些为人民服务的典范？袁隆平岳飞毛泽东大搞科研
兴国利民关键时刻
勇于献身全心全意
为民谋利学习了这首诗，我们懂得了哪些道理和知识？本诗的表现手法是什么？对比人应该怎样活着？要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。THE END