教科版五年级科学下册期末高频考点专项复习卷（1单元）（一）（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版五年级科学下册期末高频考点专项复习卷（1单元）（一）（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-18 08:22:32 | ||
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文档简介
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教科版五年级科学下册期末高频考点专项复习卷（1单元）（一）含答案
班级____________ 学号____________ 姓名____________ 得分____________
一、填空题（18分）
1. 绿豆种子发芽需要____________、____________和适宜的____________。
2. 学校不同地方的树木往往生长情况不一样，同一棵树各个方向的生长情况也不一样，这主要是受____________的影响。
3. 食物链“草→兔子→鹰”中，生产者是____________，消费者是____________。
4. 改变生态瓶某个条件时，小鱼浮出水面次数变多，说明水中氧气____________，小鱼浮到水面进行____________。
5. 池塘里所有的生物和非生物，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个____________。
二、判断题（20分）
1.只要外部条件适合，种子就会发芽。（ ）
2.研究种子生长是否需要阳光时，我们要改变的条件是水分和阳光。（ ）
3.在“蚯蚓喜欢干土还是湿土”的实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以终止实验，结论是蚯蚓喜欢干土。（ ）
4.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（ ）
5.直接或间接以生产者为食的生物叫作消费者，比如羊和鹰。（ ）
6.做一个生态瓶，要先装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（ ）
7.一种生物可能同时处在几条食物链之中。（ ）
8.生态瓶中的植物能给动物提供帮助，所以植物越多越好。（ ）
9.几十只蜜蜂生活在一起，互相依存、互相影响，构成一个生态系统。（ ）
10.非生物是没有生命的，在生态系统里不起任何作用。（ ）
三、选择题（30分）
1.下面不是反映食物关系的成语的是（ ）。
A.兔起鹘落 B.羊入虎口 C.老马识途
2.我们在做生态瓶时，下列做法中，正确的是（ ）。
A.自然界中的水很脏，建议用自来水
B.将生态瓶放在阴暗处，避免阳光直接照射
C.生态瓶中的动植物种类和数量配比要合理
3.“阳光会影响种子的发芽情况吗？”这属于实验计划中的（ ）。
A.作出假设 B.实验操作 C.提出问题
4. 下列食物链中，正确的是（ ）。
A.青草←野兔←狼 B.青草→羊→狼 C.蚜虫→瓢虫→食虫鸟
5.小明想探究种子发芽的条件，实验过程如下：①准备两个塑料盒；②垫上纸巾；③在纸巾上各放三粒种子；④往一张纸巾 上滴水，另一张不滴。他想要探究的问题是（ ）。
A.种子发芽是否需要土壤 B.种子发芽是否需要适宜的温度
C.种子发芽是否需要空气 D.种子发芽是否需要水分
6.与阳光下的绿豆芽相比，在黑暗环境中生长的绿豆芽的茎一般会（ ）。
A.粗一些 B.细一些 C.没有区别
7. 大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是（ ）。
A.水分的多少 B.温度的变化 C.空气的质量
8. 成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中生物之间的关系。若该生态系统环境被污染，有害物质通过食物链不断积累，则体内有害物质含量最高的是（ ）。
A.蝉 B.黄雀 C.螳螂
9.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，可是大雨过后，我们经常能够在白天看到小区的水泥路上出现蚯蚓。从这个现象出发，下列推测中相对科学、合理的是（ ）。
A.大雨过后土壤中水分太多，缺少空气，蚯蚓钻出地面是为了呼吸
B.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但也喜欢到明亮、干燥的地方溜达
C.有的蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，也有蚯蚓喜欢明亮、干燥的环境
10.“鱼儿离不开水”，对此话的正确理解是（ ）。
A.生物能影响环境 B.生物依赖环境 C.生物能改变环境
11.我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是（ ）。
A.生态瓶要美观 B.生物种类和数量配比要合理
C.生态瓶要放置在强光下
12. 下列选项中，可以组成一个完整的生态系统的是（ ）。
A.草、玉米、蝗虫、青蛙、蛇、小鸟、鹰、蟋蟀
B.阳光、空气、水、土壤、小石子、沙
C.阳光、空气、水、土壤、微生物、鱼、水草、田螺
13.下面表述中，错误的是（ ）。
A.做对比实验时，两个实验往往只有一个条件不同，其他条件应保持不变
B.在研究温度对种子发芽的影响的实验中，实验盒应放在同一个地方
C.做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以避免实验的偶然性
14.下面几种动物中，通过冬眠度过寒冬的是（ ）。
A.狮子 B.天鹅 C.青蛙
15.右图的纸盒左右各开了一个大小相同的小孔，左边小孔用黑色盖子封住，右边用透明薄膜封住，小明将一颗绿豆苗用这个纸盒罩起来，过了几天发现这颗绿豆苗（ ）。
A.朝黑色盖子生长
B.朝透明薄膜生长
C.笔直向上生长
四、连线题（4分）
我们在研究种子发芽的条件时，设计了一些实验，请将下列相关的内容用线连起来。
一组保持湿润，一组保持干燥 研究种子发芽是否需要阳光
一组冷藏，一组放在常温下 研究种子发芽是否需要水分
一组放在阳光下，一组放在黑暗中 研究种子发芽是否需要空气
一组用塑料薄膜包住，一组不包 研究种子发芽是否需要适宜的温度
五、实验探究题（28分）
1.“蚯蚓的选择”实验。
下表是某小组研究蚯蚓与其生活环境实验的观察记录，请分析。
实验次序 待在明亮一端的蚯蚓数（条） 待在盒子中间的蚯蚓数（条） 待在黑暗端的蚯蚓数（条）
1 1 0 4
2 0 1 4
3 0 0 5
（1）根据观察记录，我们可以初步得出的结论是（ ）。
A.蚯蚓适宜黑暗的环境 B.蚯蚓适宜干燥的环境 C.蚯蚓适宜明亮的环境
（2）每次实验要等待5分钟，反复做几次的目的是（ ）。
A.充分利用课内时间 B.满足学生的好奇心 C.减少实验的偶然性
（3）第1次实验中有1条蚯蚓待在明亮的一端，可能是这条蚯蚓（ ）。
A.适宜明亮的环境 B.偶然待在那里 C.已经死了
（4）下列动物的行为中，说明动物需要适宜环境的是（ ）。
A.大雁南飞 B.燕子低飞 C.孔雀开屏
2.小科同学进行“种子发芽实验”的研究。请根据下表回答问题：
编号 种子所处环境 实验结果
① 不加水，置于温暖处 不发芽
② 加少量水，置于温暖处 发芽
③ 加过量水，置于温暖处 不发芽
④ 加少量水，置于寒冷处 不发芽
⑤ 加少量水，用透明杯罩住 发芽
⑥ 加少量水，用黑色杯罩住 发芽
（1）比较①和②，可以发现种子发芽和（ ）的关系；比较②和④，可以发现种子发芽和（ ）的关系。
A.水分 B.空气 C.温度
（2）要研究种子发芽和阳光的关系，应该选择____________（填编号，下同）和____________来进行实验。
（3）根据实验结果可知：种子发芽____________（填需要或“不需要”）阳光。
（4）绿豆芽的根会朝着____________（填“有水”或“无水”）的方向生长。
3.科学研究小组的同学模拟池增生态系统，用透明的瓶子制作了一些生态瓶。 他们给生态瓶编上号，进行观察研究并作了如下记录。请你和他们一起回答下列问题：
生态瓶编号 小鱼（条） 小虾（只） 水草（棵） 生态瓶中小动物存活天数
1号 2 2 8 6
2号 2 2 4 3
3号 2 2 2 2
4号 2 2 0 0
（1）研究小组的同学给这些生态瓶编号，主要是为了（ ）。
A.利于回收 B.防止丢失
C.易于区别不同生态瓶中生物的生存情况
（2）同学们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，这是因为透明的瓶子可以（ ）。
A.让里面的植物见光 B.便于观察 C.既让植物见光又便于观察
（3）制作生态瓶时，应先放入（ ）。
A.水和沙 B.水草 C.小鱼和小虾
（4）1号生态瓶中，____________属于生产者，小鱼和____________属于消费者。
（5）比较1号生态瓶与2号生态瓶的实验结果，我们发现：在一定范围内，植物越多，动物存活的时间就越____________。
（6）由1~4号生态瓶的实验结果，我们发现：没有____________，动物就难以生存。
（7）在1~4号生态瓶中，植物为动物提供了____________和食物，动物为植物生长提供了其需要的____________。
（8）生态瓶中生物的____________和____________要保持平衡。
参考答案
一、
水分 空气 温度
阳光
草 兔子和鹰
减少 呼吸
生态系统
二、
×
×
×
√
√
×
√
×
×
×
三、
C
C
C
B
D
B
B
B
A
B
B
C
B
C
B
四、
五、
（1）A （2）C （3）B （4）A
（1）A C （2）⑤ ⑥ （3）不需要 （4）有水
（1）C （2）C （3）A （4）水草 小虾 （5）长 （6）植物（或生产者） （7）氧气 养料和二氧化碳 （8）数量 种类
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教科版五年级科学下册期末高频考点专项复习卷（1单元）（一）含答案
班级____________ 学号____________ 姓名____________ 得分____________
一、填空题（18分）
1. 绿豆种子发芽需要____________、____________和适宜的____________。
2. 学校不同地方的树木往往生长情况不一样，同一棵树各个方向的生长情况也不一样，这主要是受____________的影响。
3. 食物链“草→兔子→鹰”中，生产者是____________，消费者是____________。
4. 改变生态瓶某个条件时，小鱼浮出水面次数变多，说明水中氧气____________，小鱼浮到水面进行____________。
5. 池塘里所有的生物和非生物，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个____________。
二、判断题（20分）
1.只要外部条件适合，种子就会发芽。（ ）
2.研究种子生长是否需要阳光时，我们要改变的条件是水分和阳光。（ ）
3.在“蚯蚓喜欢干土还是湿土”的实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以终止实验，结论是蚯蚓喜欢干土。（ ）
4.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（ ）
5.直接或间接以生产者为食的生物叫作消费者，比如羊和鹰。（ ）
6.做一个生态瓶，要先装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（ ）
7.一种生物可能同时处在几条食物链之中。（ ）
8.生态瓶中的植物能给动物提供帮助，所以植物越多越好。（ ）
9.几十只蜜蜂生活在一起，互相依存、互相影响，构成一个生态系统。（ ）
10.非生物是没有生命的，在生态系统里不起任何作用。（ ）
三、选择题（30分）
1.下面不是反映食物关系的成语的是（ ）。
A.兔起鹘落 B.羊入虎口 C.老马识途
2.我们在做生态瓶时，下列做法中，正确的是（ ）。
A.自然界中的水很脏，建议用自来水
B.将生态瓶放在阴暗处，避免阳光直接照射
C.生态瓶中的动植物种类和数量配比要合理
3.“阳光会影响种子的发芽情况吗？”这属于实验计划中的（ ）。
A.作出假设 B.实验操作 C.提出问题
4. 下列食物链中，正确的是（ ）。
A.青草←野兔←狼 B.青草→羊→狼 C.蚜虫→瓢虫→食虫鸟
5.小明想探究种子发芽的条件，实验过程如下：①准备两个塑料盒；②垫上纸巾；③在纸巾上各放三粒种子；④往一张纸巾 上滴水，另一张不滴。他想要探究的问题是（ ）。
A.种子发芽是否需要土壤 B.种子发芽是否需要适宜的温度
C.种子发芽是否需要空气 D.种子发芽是否需要水分
6.与阳光下的绿豆芽相比，在黑暗环境中生长的绿豆芽的茎一般会（ ）。
A.粗一些 B.细一些 C.没有区别
7. 大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是（ ）。
A.水分的多少 B.温度的变化 C.空气的质量
8. 成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中生物之间的关系。若该生态系统环境被污染，有害物质通过食物链不断积累，则体内有害物质含量最高的是（ ）。
A.蝉 B.黄雀 C.螳螂
9.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，可是大雨过后，我们经常能够在白天看到小区的水泥路上出现蚯蚓。从这个现象出发，下列推测中相对科学、合理的是（ ）。
A.大雨过后土壤中水分太多，缺少空气，蚯蚓钻出地面是为了呼吸
B.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但也喜欢到明亮、干燥的地方溜达
C.有的蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，也有蚯蚓喜欢明亮、干燥的环境
10.“鱼儿离不开水”，对此话的正确理解是（ ）。
A.生物能影响环境 B.生物依赖环境 C.生物能改变环境
11.我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是（ ）。
A.生态瓶要美观 B.生物种类和数量配比要合理
C.生态瓶要放置在强光下
12. 下列选项中，可以组成一个完整的生态系统的是（ ）。
A.草、玉米、蝗虫、青蛙、蛇、小鸟、鹰、蟋蟀
B.阳光、空气、水、土壤、小石子、沙
C.阳光、空气、水、土壤、微生物、鱼、水草、田螺
13.下面表述中，错误的是（ ）。
A.做对比实验时，两个实验往往只有一个条件不同，其他条件应保持不变
B.在研究温度对种子发芽的影响的实验中，实验盒应放在同一个地方
C.做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以避免实验的偶然性
14.下面几种动物中，通过冬眠度过寒冬的是（ ）。
A.狮子 B.天鹅 C.青蛙
15.右图的纸盒左右各开了一个大小相同的小孔，左边小孔用黑色盖子封住，右边用透明薄膜封住，小明将一颗绿豆苗用这个纸盒罩起来，过了几天发现这颗绿豆苗（ ）。
A.朝黑色盖子生长
B.朝透明薄膜生长
C.笔直向上生长
四、连线题（4分）
我们在研究种子发芽的条件时，设计了一些实验，请将下列相关的内容用线连起来。
一组保持湿润，一组保持干燥 研究种子发芽是否需要阳光
一组冷藏，一组放在常温下 研究种子发芽是否需要水分
一组放在阳光下，一组放在黑暗中 研究种子发芽是否需要空气
一组用塑料薄膜包住，一组不包 研究种子发芽是否需要适宜的温度
五、实验探究题（28分）
1.“蚯蚓的选择”实验。
下表是某小组研究蚯蚓与其生活环境实验的观察记录，请分析。
实验次序 待在明亮一端的蚯蚓数（条） 待在盒子中间的蚯蚓数（条） 待在黑暗端的蚯蚓数（条）
1 1 0 4
2 0 1 4
3 0 0 5
（1）根据观察记录，我们可以初步得出的结论是（ ）。
A.蚯蚓适宜黑暗的环境 B.蚯蚓适宜干燥的环境 C.蚯蚓适宜明亮的环境
（2）每次实验要等待5分钟，反复做几次的目的是（ ）。
A.充分利用课内时间 B.满足学生的好奇心 C.减少实验的偶然性
（3）第1次实验中有1条蚯蚓待在明亮的一端，可能是这条蚯蚓（ ）。
A.适宜明亮的环境 B.偶然待在那里 C.已经死了
（4）下列动物的行为中，说明动物需要适宜环境的是（ ）。
A.大雁南飞 B.燕子低飞 C.孔雀开屏
2.小科同学进行“种子发芽实验”的研究。请根据下表回答问题：
编号 种子所处环境 实验结果
① 不加水，置于温暖处 不发芽
② 加少量水，置于温暖处 发芽
③ 加过量水，置于温暖处 不发芽
④ 加少量水，置于寒冷处 不发芽
⑤ 加少量水，用透明杯罩住 发芽
⑥ 加少量水，用黑色杯罩住 发芽
（1）比较①和②，可以发现种子发芽和（ ）的关系；比较②和④，可以发现种子发芽和（ ）的关系。
A.水分 B.空气 C.温度
（2）要研究种子发芽和阳光的关系，应该选择____________（填编号，下同）和____________来进行实验。
（3）根据实验结果可知：种子发芽____________（填需要或“不需要”）阳光。
（4）绿豆芽的根会朝着____________（填“有水”或“无水”）的方向生长。
3.科学研究小组的同学模拟池增生态系统，用透明的瓶子制作了一些生态瓶。 他们给生态瓶编上号，进行观察研究并作了如下记录。请你和他们一起回答下列问题：
生态瓶编号 小鱼（条） 小虾（只） 水草（棵） 生态瓶中小动物存活天数
1号 2 2 8 6
2号 2 2 4 3
3号 2 2 2 2
4号 2 2 0 0
（1）研究小组的同学给这些生态瓶编号，主要是为了（ ）。
A.利于回收 B.防止丢失
C.易于区别不同生态瓶中生物的生存情况
（2）同学们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，这是因为透明的瓶子可以（ ）。
A.让里面的植物见光 B.便于观察 C.既让植物见光又便于观察
（3）制作生态瓶时，应先放入（ ）。
A.水和沙 B.水草 C.小鱼和小虾
（4）1号生态瓶中，____________属于生产者，小鱼和____________属于消费者。
（5）比较1号生态瓶与2号生态瓶的实验结果，我们发现：在一定范围内，植物越多，动物存活的时间就越____________。
（6）由1~4号生态瓶的实验结果，我们发现：没有____________，动物就难以生存。
（7）在1~4号生态瓶中，植物为动物提供了____________和食物，动物为植物生长提供了其需要的____________。
（8）生态瓶中生物的____________和____________要保持平衡。
参考答案
一、
水分 空气 温度
阳光
草 兔子和鹰
减少 呼吸
生态系统
二、
×
×
×
√
√
×
√
×
×
×
三、
C
C
C
B
D
B
B
B
A
B
B
C
B
C
B
四、
五、
（1）A （2）C （3）B （4）A
（1）A C （2）⑤ ⑥ （3）不需要 （4）有水
（1）C （2）C （3）A （4）水草 小虾 （5）长 （6）植物（或生产者） （7）氧气 养料和二氧化碳 （8）数量 种类
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