西师大版三年级数学上册 3.1 在图上认识东南西北 教案
文档属性
| 名称 | 西师大版三年级数学上册 3.1 在图上认识东南西北 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-18 10:37:47 | ||
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文档简介
《在图上认识东南西北》教学设计
【教学内容】西师版小学数学三年级上册第三单元P33例1及练习八第1、2题
【教学目标】
1.知识与能力：学生通过在地图上辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2.过程与方法：通过具体情境和各种丰富的活动，引导学生认识地图上东、南、西、北四个方向。
3.情感态度和价值观：借助现实的数学活动，培养同学们辨认方向的意识，体验数学与现实生活的密切联系。
【教学重难点】
教学重点：学生能分辨东、南、西、北四个方向，用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置。
教学难点：能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东、南、西、北仍然按顺时针方向排列。
【教学过程】
教师导学，游戏激趣
我们先来活动一下，大家一起来吧！向上指一指，向下看一看，向左拍拍手，向右拍拍手，向前点点头，向后挥挥手。
（哇，同学们的反应真敏捷！谢谢你们的积极配合，相信今天的课堂一定会很愉快。）
细心的孩子，请你说一说，刚才在活动中用到了哪些表示方向的词？
（上、下、左、右、前、后）
你还知道哪些表示方向的词呢？
这节课我们就一起来重点研究在地图上辨认东南西北。（板书课题，齐读课题。）
二、个体自学（一）
这是一张某城区的部分平面图。看看图，说说在图上你看到了什么地方？
（引导学生有顺序的观察）
（鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书）
请看自学提示：
1.阅读教科书P33例1，地图上通常是按照怎样的方向绘制的？
2.上图中又是按照怎样的方向绘制的呢？从哪里看出的？
三、交流助学（一）
刚才在自学过程中，XX同学学习认真，我们为他点个赞！谁愿意把你的学习成果和大家一起分享一下呢？
（根据学生回答并板书“东、南、西、北”4个字，课件出示：）
1.地图通常用上北、下南、左西、右东的方向绘制的。（齐读）理解“通常”：指大多数情况。
2.图上也是按照上北、下南、左西、右东的方向绘制的，右上角有一个图标，箭头朝上指着“北”，也就表示“上北、下南、左西、右东”。
3.仔细观察这4个方向，你有什么发现？（）
预设：
（1）南与北相对；（其实在汉语文学中常用到含有南北的成语，如：南辕北辙、南来北往、南腔北调等等。）
（2）东与西相对；（含东西的四字成语有：东奔西跑、东张西望、东倒西歪等等。）
（3）东南西北是按顺时针方向排列的。（动手比划：面向东方，右面是南，后面是西，左面是北。）
4.请用你喜欢的方式记一记这四个方向。
（1）如果面向北方、后面是？左面是？右面是？
（2）如果面向东方、后面是？左面是？右面是？
四、个体自学（二）
（欲得真学问,须下苦工夫）
（课件继续出示自学提示）
以岗亭为中心，在图上用箭头标出东、南、西、北。
师：这个提示中，你认为哪几个字比较关键？
（预设）生：是什么“中心”？
师：以岗亭为中心，就是把“岗亭”这个地方当做一个观察的事物的参照点。向上画一个箭头，表示上面是岗亭的“北面”。照样子，用箭头标出东、南、西。
4.看一看，岗亭的东面是（ ），西面是（ ），南面是（ ），北面是（ ）。
五、交流助学（二）
（人心齐，泰山移）
1.在小组内交流一下，你们的想法是否一致？
2.有请XX小组来汇报一下。
（1）利用实物展台汇报，以岗亭为中心，在图上用箭头标出东、南、西、北。
（2）看一看，岗亭的东面是（转盘），西面是（ 草坪 ），南面是（新华书店 ），北面是（少年宫）。
3.还可以怎样说？如果以转盘为中心，转盘的西面是（岗亭或草坪），南面是（人民小学 ），北面是（红光中学、电影院 ）。
4.为什么岗亭一会儿在东，一会儿又在西呢？
（因为我们观察的中心点不同，表述的位置就相应发生变化。）
5.还可以怎么说呢？（以草坪、少年宫、新华书店等为中心点。）
五、练习促学
新华书店的东面是人民小学，让我们一同走进美丽的人民小学，其校园平面图如下图所示:请认真观察，完成教科书P35第1题。
2.（1）图书馆在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。
（2）教学楼的西面是（ ），东面是（ ）。
（3）（ ）在体育馆的南面，（ ）在体育馆的北面。
（4）还可以怎么说？
（五岳归来不看山，黄山归来不看岳）
2.跟着老师一起来地图上看看，我国的五大名山分布情况。
如图，中岳嵩山（意思是以嵩山为中心点：课件出示十字形方向标），东岳泰山，（ ）岳衡山、（ ）岳华山、（ ）恒山，是我国的五大名山，合称“五岳”。（齐读这段话）
六、提升延学
1.话说名山，你可知道咱们武隆最出名的是什么山？（仙女山）是的，武隆喀斯特旅游区为世界自然遗产和国家5A级旅游区,下有仙女山、天生三桥、芙蓉洞、印象武隆、芙蓉江、龙水峡地缝等景区。让我们一起来看看喀斯特旅游区平面图。
2.首先，请大家观察这张图上有方向标吗？其实这也是一种方向标，它是指南针。让我们一起在这里对指南针做个初步的了解吧。
（1）指南针、造纸术、火药、活字印刷术是中国古代对世界具有很大影响的四大发明。
（2）指南针是利用磁铁在地球磁场中能指南北的特性而制成的一种指示方向的仪器。字母N表示北方，字母S表示南方。
（3）早在2000多年前，我们的祖先就发现了一种可以吸铁、能指南北的磁石。能工巧匠们利用磁石制成了世界上最早的指示方向的仪器，叫做“司南”。
（4）古人又在司南的基础上制作了罗盘，将罗盘装在船上，为人们航海指引方向。
（5）大约在800年前，中国的指南针传到阿拉伯地区，进而又传到欧洲，促进了世界各国的交往和科学、文化、经济的发展。
3.在这张图上，上面的N代表的就是北方，下面的S代表的南方。谁来说一说，位于乌江以北的景点有哪些？位于乌江以南呢？
说的真清楚！现在你就能够给人家当小导游，简要介绍各个景点大致的位置啦！
4.（学而不思则罔，思而不学则殆）今天这节课，你都有些什么样的收获和大家分享呢？谢谢大家！
【教学内容】西师版小学数学三年级上册第三单元P33例1及练习八第1、2题
【教学目标】
1.知识与能力：学生通过在地图上辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2.过程与方法：通过具体情境和各种丰富的活动，引导学生认识地图上东、南、西、北四个方向。
3.情感态度和价值观：借助现实的数学活动，培养同学们辨认方向的意识，体验数学与现实生活的密切联系。
【教学重难点】
教学重点：学生能分辨东、南、西、北四个方向，用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置。
教学难点：能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东、南、西、北仍然按顺时针方向排列。
【教学过程】
教师导学，游戏激趣
我们先来活动一下，大家一起来吧！向上指一指，向下看一看，向左拍拍手，向右拍拍手，向前点点头，向后挥挥手。
（哇，同学们的反应真敏捷！谢谢你们的积极配合，相信今天的课堂一定会很愉快。）
细心的孩子，请你说一说，刚才在活动中用到了哪些表示方向的词？
（上、下、左、右、前、后）
你还知道哪些表示方向的词呢？
这节课我们就一起来重点研究在地图上辨认东南西北。（板书课题，齐读课题。）
二、个体自学（一）
这是一张某城区的部分平面图。看看图，说说在图上你看到了什么地方？
（引导学生有顺序的观察）
（鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书）
请看自学提示：
1.阅读教科书P33例1，地图上通常是按照怎样的方向绘制的？
2.上图中又是按照怎样的方向绘制的呢？从哪里看出的？
三、交流助学（一）
刚才在自学过程中，XX同学学习认真，我们为他点个赞！谁愿意把你的学习成果和大家一起分享一下呢？
（根据学生回答并板书“东、南、西、北”4个字，课件出示：）
1.地图通常用上北、下南、左西、右东的方向绘制的。（齐读）理解“通常”：指大多数情况。
2.图上也是按照上北、下南、左西、右东的方向绘制的，右上角有一个图标，箭头朝上指着“北”，也就表示“上北、下南、左西、右东”。
3.仔细观察这4个方向，你有什么发现？（）
预设：
（1）南与北相对；（其实在汉语文学中常用到含有南北的成语，如：南辕北辙、南来北往、南腔北调等等。）
（2）东与西相对；（含东西的四字成语有：东奔西跑、东张西望、东倒西歪等等。）
（3）东南西北是按顺时针方向排列的。（动手比划：面向东方，右面是南，后面是西，左面是北。）
4.请用你喜欢的方式记一记这四个方向。
（1）如果面向北方、后面是？左面是？右面是？
（2）如果面向东方、后面是？左面是？右面是？
四、个体自学（二）
（欲得真学问,须下苦工夫）
（课件继续出示自学提示）
以岗亭为中心，在图上用箭头标出东、南、西、北。
师：这个提示中，你认为哪几个字比较关键？
（预设）生：是什么“中心”？
师：以岗亭为中心，就是把“岗亭”这个地方当做一个观察的事物的参照点。向上画一个箭头，表示上面是岗亭的“北面”。照样子，用箭头标出东、南、西。
4.看一看，岗亭的东面是（ ），西面是（ ），南面是（ ），北面是（ ）。
五、交流助学（二）
（人心齐，泰山移）
1.在小组内交流一下，你们的想法是否一致？
2.有请XX小组来汇报一下。
（1）利用实物展台汇报，以岗亭为中心，在图上用箭头标出东、南、西、北。
（2）看一看，岗亭的东面是（转盘），西面是（ 草坪 ），南面是（新华书店 ），北面是（少年宫）。
3.还可以怎样说？如果以转盘为中心，转盘的西面是（岗亭或草坪），南面是（人民小学 ），北面是（红光中学、电影院 ）。
4.为什么岗亭一会儿在东，一会儿又在西呢？
（因为我们观察的中心点不同，表述的位置就相应发生变化。）
5.还可以怎么说呢？（以草坪、少年宫、新华书店等为中心点。）
五、练习促学
新华书店的东面是人民小学，让我们一同走进美丽的人民小学，其校园平面图如下图所示:请认真观察，完成教科书P35第1题。
2.（1）图书馆在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。
（2）教学楼的西面是（ ），东面是（ ）。
（3）（ ）在体育馆的南面，（ ）在体育馆的北面。
（4）还可以怎么说？
（五岳归来不看山，黄山归来不看岳）
2.跟着老师一起来地图上看看，我国的五大名山分布情况。
如图，中岳嵩山（意思是以嵩山为中心点：课件出示十字形方向标），东岳泰山，（ ）岳衡山、（ ）岳华山、（ ）恒山，是我国的五大名山，合称“五岳”。（齐读这段话）
六、提升延学
1.话说名山，你可知道咱们武隆最出名的是什么山？（仙女山）是的，武隆喀斯特旅游区为世界自然遗产和国家5A级旅游区,下有仙女山、天生三桥、芙蓉洞、印象武隆、芙蓉江、龙水峡地缝等景区。让我们一起来看看喀斯特旅游区平面图。
2.首先，请大家观察这张图上有方向标吗？其实这也是一种方向标，它是指南针。让我们一起在这里对指南针做个初步的了解吧。
（1）指南针、造纸术、火药、活字印刷术是中国古代对世界具有很大影响的四大发明。
（2）指南针是利用磁铁在地球磁场中能指南北的特性而制成的一种指示方向的仪器。字母N表示北方，字母S表示南方。
（3）早在2000多年前，我们的祖先就发现了一种可以吸铁、能指南北的磁石。能工巧匠们利用磁石制成了世界上最早的指示方向的仪器，叫做“司南”。
（4）古人又在司南的基础上制作了罗盘，将罗盘装在船上，为人们航海指引方向。
（5）大约在800年前，中国的指南针传到阿拉伯地区，进而又传到欧洲，促进了世界各国的交往和科学、文化、经济的发展。
3.在这张图上，上面的N代表的就是北方，下面的S代表的南方。谁来说一说，位于乌江以北的景点有哪些？位于乌江以南呢？
说的真清楚！现在你就能够给人家当小导游，简要介绍各个景点大致的位置啦！
4.（学而不思则罔，思而不学则殆）今天这节课，你都有些什么样的收获和大家分享呢？谢谢大家！