苏教版四年级下册数学1.2.图形的旋转课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
图形的旋转
学习目标
1．认识绕点顺时针或逆时针旋转90°的含义，能在方格纸上画出把简单图形旋转90°后的图形。
2．认识对图形变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活中的应用。
与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，相反的是逆时针旋转。
顺时针旋转
逆时针旋转
讲授新课
1、使学生通过观察、操作等活动，认识图形的旋转，能在方格纸上将简单的图形旋转90°。
2、使学生经历从旋转的角度欣赏和设计图案的过程，体验旋转的应用价值，发展初步的推理能力和空间观念。
3、使学生在认识旋转的过程中，感受与他人合作的乐趣，获得学习成功的愉悦体验，增强对图形变换的兴趣。
与时针旋转方向相同的是顺时针，
与时针旋转方向相反的是逆时针。
逆时针方向
顺时针方向
O
O
它们的运动有什么相同点和不同点？
栏杆的打开和关闭是怎样旋转的？
探究一：
课堂探究
转杆的打开是绕o顺时针旋转90°。
②转杆的打开是绕o逆时针旋转90°
转杆的打开和关闭，分别是绕哪个点按什么方向旋转的？旋转了多少度？
A
把三角板绕A点顺时针旋转90。
一、学习新课
A
从113页剪下和它同样大的三角形，在图上试一试。
你会把方格纸上的三角形绕点A逆时针旋转90°吗？
讲授新课
4
0
1
2
3
（ ）千克的物品可以使指针按顺时针
方向旋转90。 。
1
4
0
1
2
3
如果不借助具体的实物,该怎样画出三角形逆时针旋转90后的图形
（1）把三角形绕点A顺时针旋转90°
（2）把四边形绕点B逆时针旋转90°
随堂检测
A
把三角板绕A点顺时针旋转90。
一、学习新课
（3）指针顺时针旋转90°，从指向A 旋转到指（ ） ； 指针逆时针旋转90°，从指向B旋转到指向（ ） 。
D
C
当堂练习
给出一个方向和角度，让线段OA绕着O点转一转
A
O
与时针旋转方向相同的是顺时针旋转,相反的是逆时针旋转。转杆打开是顺时针旋转,转杆关闭是逆时针旋转。
小结:
课后练习
谢谢