四年级下册数学 9整理与复习 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
整理与复习
学习目标
1、学习解决实际问题的有关知识系统复习与整理的过程。
2、进一步运用所学知识解决实际问题有关知识解决实际问题。
3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
情境导入
多位数
认识含有万级的数
认识含有亿级的数
数位
顺序表
比较数的大小
近似数
改写成用万或亿为单位的数
知识梳理
两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加。这就是（ ）。乘法分配律用字母表示为： （ ）。
两个乘数交换位置，（ ）不变。这叫作（ ）。用字母表示为（ ）。
三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。乘法结合律用字母表示为（ ）。
乘法交换律
(a＋b)×c＝a×c＋b×c
积
乘法分配律
a×b＝b×a
(a×b)×c＝a×(b×c)
题型归纳
技巧归纳：
数位和计数单位的认识和多位数的读写
例：填空：
（1）15264896是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，5在（ ）位上，十万位上是（ ）。
（2）5个千万、3个万和7个十组成的数是（ ）。
（3）540800000里有（ ）个亿和（ ）个万。这个数读作（ ）
八
千万
百万
2
50030070
5
4080
五亿四千零八十万
读数时，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零。
本课小结
解决实际问题时，用线段图能使数量关系更直观、更清楚。容易找到解题的方法。
用示意图解决问题观察示意图可以清楚地看出数量之间的关系。
在生活中可以从多种途径获取资料。
综合运用所学知识解决实际问题
讲授新课
如果用字母a、b分别表示两个加数,可以写成:
b
a
+
a + b =
两个数相加，交换加数的位置，和不变。
1.加法交换律
讲授新课
用“万”“亿”作单位改写数
（1）改写整万数时，去掉万位后面的4个0，
加上一个“万”字；
（2）改写整亿数时，去掉亿位后面的8个0，
加上一个“亿”字。
近似数
用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
题型归纳
解决问题。
例：实验小学用水缸收集雨水，用来浇花、浇树和打扫卫生。
（3）剩下的雨水用来浇草坪，平均每平方米需用水5升，还能浇多少平方米草坪？
（8274-3774）÷5
=4500÷5
=900（平方米）
答：还能浇900平方米草坪。
下面统计的是2011年我国几种家用电器的产量。
（2）选择用“万”或“亿”作单位，写出上面各数的近似数。
随堂检测
6992000≈699万 139125000≈ 1亿
122313400≈1亿 67159400≈6716万
讲授新课
（教科书第107～109页）
1. 用计算器计算。
1620÷36×24
=45×24
=1080
=321 163
=158
321 7824÷48
作业布置
某饲养场中养鸡250只，养鸭的只数是鸡的3倍，鸡、鸭总数比养鹅的只数多70只。养鹅多少只？
当堂练习
先读一读，再省略“亿”后面的尾数写出近似数。
1120000000
≈11亿
370000000
≈4亿
2990000000
≈30亿
怎样简便就怎样算。
13×25×4 201×34 630÷45
随堂检测
=13×（25×4）
= 13×100
=1300
=（200+1）×34
=200×34+1×34
=6800+34
=6834
=630÷9÷5
=70÷5
=14
在○里填上“>”或“<”
455000○450600 270000000○207900000
7399000○740万 30亿○3010000000
随堂检测
> >
< <
当堂练习
剩下的雨水用来浇草坪，平均每平方米需
用水5升，还能浇多少平方米草坪。
(8274 3774)÷5 =900(平方米)
答：还能浇900平方米草坪。
课后作业
练习册xxx页。
谢谢