统编版语文六年级下册小升初考前专题复习容易混淆的修辞手法的梳理 课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
容易混淆的修辞手法的梳理
一，修辞手法的辨析
1，与同学们一起温习一下已学过的几种常用的修辞手法：
比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、借代、反复。
】；
》“
”
大家来看几个例子：
1，她长得像她的妈妈。
2，“红衬衫”一股脑儿往前跑。
3，谁是历史的创造者？是人民，是伟大的人
4，你不知道这个问题难以解决么？
5，学习，学习，再学习；雷锋精神是世世代代须要学习的。
6，帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，服务人是一种快乐。
容易混淆的修辞手法的辨析
1，比喻与借代
比喻一般具有本体、喻体 比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项 ， 借代通常直接以相似体替代本体 。
例如：一个五十岁上下的女人站在我面前，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（比喻）
例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走。（借代）
】；
》“
”
2，排比和反复
排比通常由三句或三句以上的意义相近的语句组成。
反复通常由两句或两句以上字同义同的语句组成。 例如：东市买骏马，西市买长鞭，南市买鞍鞯，北市买辔头。（排比） 例如：看到这尴尬的场景，她的脸红了，她对象的脸也红了。（反复）
3，反问句、设问句和一般疑问句
反问句是质问他人，答案在问题中。
设问句通常是自问自答。
一般问句通常是提出问题，别人解答。
例如：你的衣服洗好了吗？（一般问句）
是谁给我们创造了这样好的生活？是我们伟大的中国共产党。（设问句）
难道你不知道认真完成作业是作为一个学生最起码的职责码？（反问句）
二，非比喻的“像”字句
1，形容，特别是同类事物的形容不是比喻
例如 ：他笑起来的表情像他爸爸一样 。
2，想象不是比喻
例如：
波浪渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，
像是谁在海底吐着气。
3，比较不是比喻
例如：
在老师鼓励后，他做什么事都好像比以前特别有力气。
4，猜测不是比喻
例如：他嘴张着，好像在那里喊什么。
5，相仿不是比喻
例如：
就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子，苦涩得使人难受。
6，举例不是比喻
例如：
近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说的书，带香味的书等等。
三，总结：同学们通过本节课的学习有哪些收获和体会，请同学们说出来和大家一同分享。
对比喻中借喻的深刻理解是：
对反复和排比的深刻理解是：
1，她长得像她的妈妈。
2，“红衬衫”一股脑儿往前跑。
3，谁是历史的创造者？是人民，是伟大的人
4，你不知道这个问题难以解决么？
5，学习，学习，再学习；雷锋精神是世世代代须要学习的。
6，帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，服务人是一种快乐。
判断一下几句修辞
1，她长得像她的妈妈。
2，“红衬衫”一股脑儿往前跑。
3，谁是历史的创造者？是人民，是伟大的人 4，你不知道这个问题难以解决么？
5，学习，学习，再学习；雷锋精神是世世代代须要学习的。
6，帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，服务人是一种快乐。