粤沪版物理八年级下册第六章力与机械定向测评练习题（有解析）
文档属性
| 名称 | 粤沪版物理八年级下册第六章力与机械定向测评练习题（有解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 320.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤沪版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-17 21:04:21 | ||
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文档简介
粤沪版物理八年级下册第六章力与机械定向测评
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、重为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一水平拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置，在转动的过程中（）
A．动力臂逐渐变大 B．阻力臂逐渐变小
C．动力F逐渐变大 D．动力F保持不变
2、如图所示的四幅图中，下列说法错误的是（）
A．甲图，用力捏车闸是通过增大压力增大摩擦力
B．乙图，滚动轴承内圈与外圈之间用滚动代替滑动减小了摩擦力
C．丙图，冰壶运动员在刷冰时，使冰面刷得有坡度，从而冰壶滑得快
D．丁图，滴加润滑油是使接触面之间形成油膜来减小摩擦力
3、下列关于力的说法中正确的是（）
A．只要有两个物体存在，它们间就一定存在力
B．被踢起在空中飞行的足球仍然受到踢力的作用
C．力的作用效果只能表现在“改变物体的运动状态”
D．无论是否接触，只要物体间相互作用，就会产生力
4、如图是篮球巨星科比在球场上的照片，同学们对篮球的有关讨论，正确的是（）
A．抛出手的球，上升时不受力的作用
B．抛出手的球，上升时受重力和推力的作用
C．拍球时手感到疼，说明力的作用是相互的
D．篮球与篮球架撞击时，篮球不会产生弹力
5、电动平衡车是一种时尚，如图所示，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（）
A．平衡车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大压力
B．平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
C．平衡车车轮对地面的压力与地面对车轮的支持力是相互作用力
D．若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车会慢慢停下来
6、为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确的是（）
A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
B．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
C．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
7、如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
A． 轴承中装有滚珠
B． 行李箱下安装轮子
C． 自行车的车把上刻有条纹
D． 磁悬浮列车悬浮行驶
8、如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（）
A．F1＞F2 B．F2=F1 C．F3=F4 D．F3＜F4
9、下列说法不正确的是（）
A．力是物体对物体的作用
B．受力物体同时也一定是施力物体
C．只有相互接触的物体，才可能有力的作用
D．力的三要素都能影响力的作用效果
10、下列数据中，最接近生活实际的是（）
A．人的正常体温为37℃ B．九年级物理教科书的重力为10N
C．教室门的高度为140cm D．小聪百米赛跑的成绩是5s
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题5分，共计25分）
1、如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是 N。若保持F的方向始终与杠杆垂直，则将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
2、如图所示，我国古代护城河上安装使用的吊桥就是一个组合机械，定滑轮的作用是改变 ，桥可看作一个杠杆，由图可知杠杆的支点是 （选填“ ”、“ ”或“ ”）点，请分别画出人拉动吊桥瞬间绳子 对桥的拉力 的力臂l1和阻力 的力臂l2， ，根据 ，可以判断桥属于 （填“省力”，“等臂”成“费力”）杠杆。
3、如图所示，弹簧测力计的示数为 N，由此可算得该物体的质量为 kg。
4、在处于水平平衡的杠杆上A、B两点，分别挂上4个钩码和3个钩码（钩码的质量相同），杠杆恰好平衡，如图所示。则杠杆左右两端钩码组的力臂之比为 ；若在左右两个钩码组上再各自增加一个钩码，则杠杆的 （选填“左”或“右”）端下沉。
5、适当的体育运动有助于身体健康，如图a、b所示的运动情景中，主要反映力能使物体的运动状态发生改变的是图 （选填“a”或“b”）；另外一个图的运动情景，主要反映力能使物体发生 。运动员用头顶回远处飞来的足球，运动员的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是 的。
三、计算题（3小题，每小题7分，共计21分）
1、一正方体物体，边长是5cm，通过测定知道该物体的密度是8.0g/cm3该物体的重力是多少？如果将该物体拿到太空中，则该物体的质量和重力有分别是多少？
2、如图所示，轻质杠杆AB长1.2米，距支点O处0.2米的B端悬挂一个重力为3.6牛的铁球，A端处用细线沿竖直方向拉住杠杆保持水平平衡。求：
（1）细线对杠杆的A端的拉力。
（2）若在杠杆的适当位置处再悬挂一个重力为2牛的铜球，使细线剪断后杠杆仍能保持水平平衡，求铜球的悬挂点距O的距离。
3、杠杆平衡时，阻力F2为20牛，动力臂L1为0.4米，若动力F1为50牛，求阻力臂L2．
四、实验探究（2小题，每小题12分，共计24分）
1、（1）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的 上。
（2）如图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。
操作方法：
（3）判断方法： 即为木板的重心
（4）实验中没有利用到的物理知识: （填写序号）
①二力平衡的条件②重力的方向是竖直向下的③重力的大小跟物体质量成正比
2、小雨猜想“物体运动时所受滑动摩擦的大小与物体的运动速度有关”，为了验证自己的猜想，她在实验室中利用弹簧测力计、长木板、木块、钩码等做了如下的实验。小雨的主要实验步骤如下：
（1）①将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向以速度v1匀速拉动木块，如图甲所示，根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力，将数据记入数据记录表格。
②将一个钩码放在木块上，仿照步骤①用弹簧测力计仍以速度v1匀速拉动木块，如图乙并记录实验数据。
（2）请根据以上叙述回答下列问题：小雨计划探究的问题中的自变量是： ；
（3）根据以上实验步骤可知，小雨实际探究的是物体所受摩擦力是否与 有关；
（4）针对小雨计划探究的问题，在实验步骤②中，她应该如何操作？ 。
-参考答案-
一、单选题
1、【答案】C
【解析】A．当硬棒在竖直位置时，F的力臂是杠杆的长度，且力臂最长，当杠杆转过θ后，力与杠杆不再垂直，所以动力臂变小，A不符合题意；
B．杠杆在转动的过程中符合杠杆平衡的条件，即阻力为硬棒的重力，大小不变，硬棒在竖直位置时，重力的力臂为0，转过θ角后，重力力臂（阻力臂）逐渐增大，B不符合题意；
CD．根据杠杆平衡的条件可得，阻力与阻力臂的乘积增大，而动力臂减小，所以动力逐渐增大，D不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】杠杆平衡时，如果阻力和阻力臂固定，根据杠杆的平衡条件可得，如果动力臂越大，那么动力就越小，如果动力臂越小，动力就越大。
2、【答案】C
【解析】A．紧急刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦力，故正确，不符合题意；
B．机器安装滚珠轴承是利用滚动代替滑动来减小摩擦，故正确，不符合题意；
C．冰壶运动中，冰壶运动员在刷冰时，使冰面部分熔化成水，这是在压力不变的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故错误，符合题意；
D．往门轴的合页加润滑油，这是通过使接触面分离来减小摩擦的，故正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】减小摩擦力可以通过减小接触面粗糙程度、减小压力和变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小。
3、【答案】D
【解析】A．两个物体之间只有有相互作用，才能存在力，A不符合题意；
B．被踢起在空中飞行的足球是因为具有惯性，才能向前飞行。力不能离开物体而存在，B不符合题意；
C．力的作用效果有两个：改变物体的运动状态；改变物体的形状，C不符合题意；
D．无论是否接触，只要物体之间相互作用，就会产生力的作用，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】力是物体对物体的作用，产生力的作用时，最少有两个物体，产生力的作用时，物体也可以不接触。
4、【答案】C
【解析】AB． 抛出去的球上升时，受到重力和空气阻力的作用，球离开手后不受推力的作用，AB不符合题意；
C．拍球时手感到疼，是因为手受到球的作用力，也说明力的作用是相互的，C符合题意；
D．篮球与篮球架撞击时，篮球和篮球架之间有挤压作用，篮球会发生弹性形变，所以篮球不会产生弹力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力；当弹性体发生弹性形变时而产生的力为弹力，压力、支持力、绳子的拉力都为弹力。
5、【答案】C
【解析】A．平衡车轮胎上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，A不符合题意；
B．平衡车的重力加上人的重力才等于地面对平衡车的支持力，不符合二力平衡的条件，B不符合题意；
C．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，C符合题意；
D．因物体是在做匀速直线运动时突然外力全部消失的，根据牛顿第一定律可知，物体要保持原来的运动状态不变，即仍做匀速直线运动，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】平衡力和相互作用力的区别在于是否作用在同一物体上，两个等大反向的力作用在同一物体上，即位平衡力，作用在不同物体上即为相互作用力。
6、【答案】C
【解析】A．甲、乙两图，力的大小和方向相同，作用点不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的作用点有关；A不符合题意；
B．丙、丁两图，两个力的大小不相等，方向相反，作用点相同，不能得出力的作用效果与力的方向有关，B不符合题意；
C．甲、丁两图，力的作用点、方向相同，力的大小不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的大小有关，C符合题意；
D．乙、丙两图，两个力大小相等、方向相反、作用点不同，不能得出力的作用效果与力的方向有关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】通过实验可以探究，力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关。
7、【答案】C
【解析】A．轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦，A不符合题意；
B．行李箱下安装轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦，B不符合题意；
C．自行车的车把上刻有条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，C符合题意；
D．磁悬浮列车悬浮行驶，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，D不符合题意．
故答案为：C
【分析】增大压力或使接触面变粗糙，可以增大摩擦力。
8、【答案】C
【解析】摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变。
AB．表面粗糙程度相同、质量不同甲、乙两图中，因为mpCD．丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力就越大；物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，与速度和接触面大小无关。
9、【答案】C
【解析】A．力是物体对物体的作用，受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体，符合题意，A不符合题意；
B．物体间力的作用是相互的，受力物体同时也一定是施力物体，符合题意，B不符合题意；
C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉），不符合题意，C符合题意；
D．力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）
力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
10、【答案】A
【解析】A．正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小，A符合题意；
B．九年级物理教科书的质量在 左右，受到的重力在 左右，B不符合题意；
C．成年人的身高在170cm左右，教室门的高度略大于此数值，在200cm左右，C不符合题意；
D．初中生百米赛跑的时间约为15s，故小聪百米赛跑的成绩约是15s左右，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
二、填空题
1、【答案】30；变小
【解析】由图可知，动力臂大小为杠杆OA的长度，阻力臂大小为杠杆OA的长度一半，设杠杆长度为L，由杠杆平衡条件可知
所以
保持F的方向始终与杠杆垂直，则动力臂的大小保持不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，阻力大小不变，阻力臂不断变小，由杠杆平衡条件可知，力F将变小。
【分析】杠杆平衡时，如果阻力和阻力臂固定，根据杠杆的平衡条件可得，如果动力臂越大，那么动力就越小，如果动力臂越小，动力就越大。
2、【答案】力的方向；C；；F1l1=F2l2；省力
【解析】图中使用了定滑轮A，不能省力，但可以改变力的方向。由图可知吊桥绕着 点转动，所以吊桥杠杆的支点在 点。从支点 分别向动力作用线和阻力作用线作垂线段，可得拉力 的力臂l1和阻力 的力臂l2，如图所示
根据 知，在匀速拉起吊桥时，由于它的动力臂 大于阻力臂 ，所以吊桥属于省力杠杆。
【分析】中心转轴固定不动的滑轮为定滑轮，定滑轮可以改变力的方向，但不省力，拉力等于物体的重力；动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，省力杠杆可以省力，但是费距离，动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆，费力杠杆可以省距离，但是费力。
3、【答案】1.4；1.43
【解析】读数可知，弹簧测力计将1N分成了5份，其分度值就是0.2N，故其示数为1N+0.2N×2＝1.4N
根据G＝mg得m＝ ≈1.43kg
【分析】观察弹簧测力计的量程和分度值，根据指针的位置读数即可；结合物体的重力和g，相除求解物体的质量。
4、【答案】3∶4；右
【解析】设一个钩码的重力为G，由杠杆的平衡条件可知4G×OA=3G×OB
设OA=3l，OB=4l
若在左右两个钩码组上再各自增加一个钩码，杠杆左侧5G×3l=15Gl
右侧4G×4l=16Gl
15Gl＜16Gl
杠杆的右端下沉。
【分析】利用杠杆的平衡条件分析计算。
5、【答案】b；形变；相互
【解析】a图中，在力的作用下弓的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；b图中，在力的作用下羽毛球的运动速度和运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。运动员用头顶回远处飞来的足球，运动员对足球有力的作用。由于力的作用是相互的，足球对运动员产生反作用力，所以运动员的头被撞得很疼。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
三、计算题
1、【答案】解：正方体物体的体积V=（0.05m）3=1.25×10﹣5m3．
根据ρ= 可得：
物体的质量：
m=ρ物V=8.0×103kg/m3×1.25×10﹣5m3=0.1kg；
G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；
如果将该物体拿到太空中，则该物体的质量不变，还是0.1kg，重力是1N× = N．
【解析】（1）已知正方体物体的边长，根据体积公式求出其体积，再根据密度公式求出质量，根据重力公式G=mg求出重力；（2）质量是指物体中所含物质的多少，是物质的一种属性，它不会随物体位置的变化而改变；月球上对物体的吸引力是地球上的六分之一．
2、【答案】（1）细线对杠杆的A端的拉力即作用在杠杆的动力F1，根据杠杆的平衡条件F1×OA＝G×OB，作用在杠杆的动力：F1＝ ×G＝ ×3.6N＝0.72N；
答：细线对杠杆的A端的拉力为0.72N
（2）细线剪断后杠杆仍能保持水平平衡，故铜球的悬挂点在O点左侧，设铜球的悬挂点距O的距离为L，根据杠杆的平衡条件： ×L=G×OB,铜球的悬挂点距O的距离：L= = =0.36m。
答：铜球的悬挂点距O的距离为0.36米
【解析】（1）结合图像，根据杠杆的平衡条件得作用在杠杆的动力大小.
（2）
细线剪断后杠杆仍能保持水平平衡，故铜球的悬挂点在O点左侧，设铜球的悬挂点距O的距离为L，根据杠杆的平衡条件 计算即可.
3、【答案】解：
由杠杆平衡条件可知：
F1L1=F2L2，
所以L2= = =1m．
答：杠杆平衡时的阻力臂是1m
【解析】知道动力臂、动力大小、阻力大小，利用杠杆平衡条件求阻力臂的大小．
四、实验探究
1、【答案】（1）几何中心
（2）①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD；
（3）AB、CD的交点就是薄木板的重心
（4）③
【解析】【解答】形状规则且质量分布均匀的物体，其重心才在物体的几何中心上。（1）①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD；（2）AB、CD的交点就是薄木板的重心。（3）木板静止时，根据二力平衡知识可知，受到的拉力和重力是一对平衡力，作用在同一直线上，由于重力的方向是竖直向下的，这样可保证重心一定在所画的线上，而两条线的交点就是重心的位置。综上所述，本实验没有用到的物理知识的③。
【分析】（1）形状规则且质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上；（2）重力的作用下的交点是物体的重心；（3）探究物体重心时，利用了二力平衡，重力方向的特点。
2、【答案】（1）水平
（2）物体运动速度
（3）压力
（4）让物块以与v1不等的速度v2做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计示数
【解析】【解答】①要使弹簧测力计的示数与摩擦力相等，木块必须处于平衡状态，使拉力和摩擦力是一对平衡力，故要让木块做匀速直线运动；（1）小雨计划探究的问题中的自变量是：物体运动速度。（2）根据以上实验步骤可知，她实际探究的是物体所受摩擦力是否与压力有关。（3）针对小雨计划探究的问题，在实验步骤②中，她应该操作：保持压力、接触面的粗糙程度不变，让物块以与v1不等的速度v2做匀速直线运动，并记录此时弹簧测力计示数。
【分析】①利用弹簧测力计的示数来反映摩擦力的大小，是根据二力平衡的条件，因此要让木块做匀速直线运动；（1）小雨猜想“物体运动时所受滑动摩擦的大小与物体的运动速度有关”，据此解答。（2）由题中实验步骤可知，做了两次实验，改变了压力大小，故是研究压力大小对滑动摩擦力的影响。（3）保持压力、接触面的粗糙程度不变，改变速度。
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、重为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一水平拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置，在转动的过程中（）
A．动力臂逐渐变大 B．阻力臂逐渐变小
C．动力F逐渐变大 D．动力F保持不变
2、如图所示的四幅图中，下列说法错误的是（）
A．甲图，用力捏车闸是通过增大压力增大摩擦力
B．乙图，滚动轴承内圈与外圈之间用滚动代替滑动减小了摩擦力
C．丙图，冰壶运动员在刷冰时，使冰面刷得有坡度，从而冰壶滑得快
D．丁图，滴加润滑油是使接触面之间形成油膜来减小摩擦力
3、下列关于力的说法中正确的是（）
A．只要有两个物体存在，它们间就一定存在力
B．被踢起在空中飞行的足球仍然受到踢力的作用
C．力的作用效果只能表现在“改变物体的运动状态”
D．无论是否接触，只要物体间相互作用，就会产生力
4、如图是篮球巨星科比在球场上的照片，同学们对篮球的有关讨论，正确的是（）
A．抛出手的球，上升时不受力的作用
B．抛出手的球，上升时受重力和推力的作用
C．拍球时手感到疼，说明力的作用是相互的
D．篮球与篮球架撞击时，篮球不会产生弹力
5、电动平衡车是一种时尚，如图所示，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（）
A．平衡车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大压力
B．平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
C．平衡车车轮对地面的压力与地面对车轮的支持力是相互作用力
D．若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车会慢慢停下来
6、为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确的是（）
A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
B．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
C．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
7、如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
A． 轴承中装有滚珠
B． 行李箱下安装轮子
C． 自行车的车把上刻有条纹
D． 磁悬浮列车悬浮行驶
8、如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（）
A．F1＞F2 B．F2=F1 C．F3=F4 D．F3＜F4
9、下列说法不正确的是（）
A．力是物体对物体的作用
B．受力物体同时也一定是施力物体
C．只有相互接触的物体，才可能有力的作用
D．力的三要素都能影响力的作用效果
10、下列数据中，最接近生活实际的是（）
A．人的正常体温为37℃ B．九年级物理教科书的重力为10N
C．教室门的高度为140cm D．小聪百米赛跑的成绩是5s
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题5分，共计25分）
1、如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是 N。若保持F的方向始终与杠杆垂直，则将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
2、如图所示，我国古代护城河上安装使用的吊桥就是一个组合机械，定滑轮的作用是改变 ，桥可看作一个杠杆，由图可知杠杆的支点是 （选填“ ”、“ ”或“ ”）点，请分别画出人拉动吊桥瞬间绳子 对桥的拉力 的力臂l1和阻力 的力臂l2， ，根据 ，可以判断桥属于 （填“省力”，“等臂”成“费力”）杠杆。
3、如图所示，弹簧测力计的示数为 N，由此可算得该物体的质量为 kg。
4、在处于水平平衡的杠杆上A、B两点，分别挂上4个钩码和3个钩码（钩码的质量相同），杠杆恰好平衡，如图所示。则杠杆左右两端钩码组的力臂之比为 ；若在左右两个钩码组上再各自增加一个钩码，则杠杆的 （选填“左”或“右”）端下沉。
5、适当的体育运动有助于身体健康，如图a、b所示的运动情景中，主要反映力能使物体的运动状态发生改变的是图 （选填“a”或“b”）；另外一个图的运动情景，主要反映力能使物体发生 。运动员用头顶回远处飞来的足球，运动员的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是 的。
三、计算题（3小题，每小题7分，共计21分）
1、一正方体物体，边长是5cm，通过测定知道该物体的密度是8.0g/cm3该物体的重力是多少？如果将该物体拿到太空中，则该物体的质量和重力有分别是多少？
2、如图所示，轻质杠杆AB长1.2米，距支点O处0.2米的B端悬挂一个重力为3.6牛的铁球，A端处用细线沿竖直方向拉住杠杆保持水平平衡。求：
（1）细线对杠杆的A端的拉力。
（2）若在杠杆的适当位置处再悬挂一个重力为2牛的铜球，使细线剪断后杠杆仍能保持水平平衡，求铜球的悬挂点距O的距离。
3、杠杆平衡时，阻力F2为20牛，动力臂L1为0.4米，若动力F1为50牛，求阻力臂L2．
四、实验探究（2小题，每小题12分，共计24分）
1、（1）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的 上。
（2）如图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。
操作方法：
（3）判断方法： 即为木板的重心
（4）实验中没有利用到的物理知识: （填写序号）
①二力平衡的条件②重力的方向是竖直向下的③重力的大小跟物体质量成正比
2、小雨猜想“物体运动时所受滑动摩擦的大小与物体的运动速度有关”，为了验证自己的猜想，她在实验室中利用弹簧测力计、长木板、木块、钩码等做了如下的实验。小雨的主要实验步骤如下：
（1）①将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向以速度v1匀速拉动木块，如图甲所示，根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力，将数据记入数据记录表格。
②将一个钩码放在木块上，仿照步骤①用弹簧测力计仍以速度v1匀速拉动木块，如图乙并记录实验数据。
（2）请根据以上叙述回答下列问题：小雨计划探究的问题中的自变量是： ；
（3）根据以上实验步骤可知，小雨实际探究的是物体所受摩擦力是否与 有关；
（4）针对小雨计划探究的问题，在实验步骤②中，她应该如何操作？ 。
-参考答案-
一、单选题
1、【答案】C
【解析】A．当硬棒在竖直位置时，F的力臂是杠杆的长度，且力臂最长，当杠杆转过θ后，力与杠杆不再垂直，所以动力臂变小，A不符合题意；
B．杠杆在转动的过程中符合杠杆平衡的条件，即阻力为硬棒的重力，大小不变，硬棒在竖直位置时，重力的力臂为0，转过θ角后，重力力臂（阻力臂）逐渐增大，B不符合题意；
CD．根据杠杆平衡的条件可得，阻力与阻力臂的乘积增大，而动力臂减小，所以动力逐渐增大，D不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】杠杆平衡时，如果阻力和阻力臂固定，根据杠杆的平衡条件可得，如果动力臂越大，那么动力就越小，如果动力臂越小，动力就越大。
2、【答案】C
【解析】A．紧急刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦力，故正确，不符合题意；
B．机器安装滚珠轴承是利用滚动代替滑动来减小摩擦，故正确，不符合题意；
C．冰壶运动中，冰壶运动员在刷冰时，使冰面部分熔化成水，这是在压力不变的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故错误，符合题意；
D．往门轴的合页加润滑油，这是通过使接触面分离来减小摩擦的，故正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】减小摩擦力可以通过减小接触面粗糙程度、减小压力和变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小。
3、【答案】D
【解析】A．两个物体之间只有有相互作用，才能存在力，A不符合题意；
B．被踢起在空中飞行的足球是因为具有惯性，才能向前飞行。力不能离开物体而存在，B不符合题意；
C．力的作用效果有两个：改变物体的运动状态；改变物体的形状，C不符合题意；
D．无论是否接触，只要物体之间相互作用，就会产生力的作用，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】力是物体对物体的作用，产生力的作用时，最少有两个物体，产生力的作用时，物体也可以不接触。
4、【答案】C
【解析】AB． 抛出去的球上升时，受到重力和空气阻力的作用，球离开手后不受推力的作用，AB不符合题意；
C．拍球时手感到疼，是因为手受到球的作用力，也说明力的作用是相互的，C符合题意；
D．篮球与篮球架撞击时，篮球和篮球架之间有挤压作用，篮球会发生弹性形变，所以篮球不会产生弹力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力；当弹性体发生弹性形变时而产生的力为弹力，压力、支持力、绳子的拉力都为弹力。
5、【答案】C
【解析】A．平衡车轮胎上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，A不符合题意；
B．平衡车的重力加上人的重力才等于地面对平衡车的支持力，不符合二力平衡的条件，B不符合题意；
C．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，C符合题意；
D．因物体是在做匀速直线运动时突然外力全部消失的，根据牛顿第一定律可知，物体要保持原来的运动状态不变，即仍做匀速直线运动，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】平衡力和相互作用力的区别在于是否作用在同一物体上，两个等大反向的力作用在同一物体上，即位平衡力，作用在不同物体上即为相互作用力。
6、【答案】C
【解析】A．甲、乙两图，力的大小和方向相同，作用点不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的作用点有关；A不符合题意；
B．丙、丁两图，两个力的大小不相等，方向相反，作用点相同，不能得出力的作用效果与力的方向有关，B不符合题意；
C．甲、丁两图，力的作用点、方向相同，力的大小不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的大小有关，C符合题意；
D．乙、丙两图，两个力大小相等、方向相反、作用点不同，不能得出力的作用效果与力的方向有关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】通过实验可以探究，力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关。
7、【答案】C
【解析】A．轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦，A不符合题意；
B．行李箱下安装轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦，B不符合题意；
C．自行车的车把上刻有条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，C符合题意；
D．磁悬浮列车悬浮行驶，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，D不符合题意．
故答案为：C
【分析】增大压力或使接触面变粗糙，可以增大摩擦力。
8、【答案】C
【解析】摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变。
AB．表面粗糙程度相同、质量不同甲、乙两图中，因为mp
故答案为：C。
【分析】物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力就越大；物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，与速度和接触面大小无关。
9、【答案】C
【解析】A．力是物体对物体的作用，受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体，符合题意，A不符合题意；
B．物体间力的作用是相互的，受力物体同时也一定是施力物体，符合题意，B不符合题意；
C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉），不符合题意，C符合题意；
D．力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）
力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
10、【答案】A
【解析】A．正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小，A符合题意；
B．九年级物理教科书的质量在 左右，受到的重力在 左右，B不符合题意；
C．成年人的身高在170cm左右，教室门的高度略大于此数值，在200cm左右，C不符合题意；
D．初中生百米赛跑的时间约为15s，故小聪百米赛跑的成绩约是15s左右，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
二、填空题
1、【答案】30；变小
【解析】由图可知，动力臂大小为杠杆OA的长度，阻力臂大小为杠杆OA的长度一半，设杠杆长度为L，由杠杆平衡条件可知
所以
保持F的方向始终与杠杆垂直，则动力臂的大小保持不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，阻力大小不变，阻力臂不断变小，由杠杆平衡条件可知，力F将变小。
【分析】杠杆平衡时，如果阻力和阻力臂固定，根据杠杆的平衡条件可得，如果动力臂越大，那么动力就越小，如果动力臂越小，动力就越大。
2、【答案】力的方向；C；；F1l1=F2l2；省力
【解析】图中使用了定滑轮A，不能省力，但可以改变力的方向。由图可知吊桥绕着 点转动，所以吊桥杠杆的支点在 点。从支点 分别向动力作用线和阻力作用线作垂线段，可得拉力 的力臂l1和阻力 的力臂l2，如图所示
根据 知，在匀速拉起吊桥时，由于它的动力臂 大于阻力臂 ，所以吊桥属于省力杠杆。
【分析】中心转轴固定不动的滑轮为定滑轮，定滑轮可以改变力的方向，但不省力，拉力等于物体的重力；动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，省力杠杆可以省力，但是费距离，动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆，费力杠杆可以省距离，但是费力。
3、【答案】1.4；1.43
【解析】读数可知，弹簧测力计将1N分成了5份，其分度值就是0.2N，故其示数为1N+0.2N×2＝1.4N
根据G＝mg得m＝ ≈1.43kg
【分析】观察弹簧测力计的量程和分度值，根据指针的位置读数即可；结合物体的重力和g，相除求解物体的质量。
4、【答案】3∶4；右
【解析】设一个钩码的重力为G，由杠杆的平衡条件可知4G×OA=3G×OB
设OA=3l，OB=4l
若在左右两个钩码组上再各自增加一个钩码，杠杆左侧5G×3l=15Gl
右侧4G×4l=16Gl
15Gl＜16Gl
杠杆的右端下沉。
【分析】利用杠杆的平衡条件分析计算。
5、【答案】b；形变；相互
【解析】a图中，在力的作用下弓的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；b图中，在力的作用下羽毛球的运动速度和运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。运动员用头顶回远处飞来的足球，运动员对足球有力的作用。由于力的作用是相互的，足球对运动员产生反作用力，所以运动员的头被撞得很疼。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
三、计算题
1、【答案】解：正方体物体的体积V=（0.05m）3=1.25×10﹣5m3．
根据ρ= 可得：
物体的质量：
m=ρ物V=8.0×103kg/m3×1.25×10﹣5m3=0.1kg；
G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；
如果将该物体拿到太空中，则该物体的质量不变，还是0.1kg，重力是1N× = N．
【解析】（1）已知正方体物体的边长，根据体积公式求出其体积，再根据密度公式求出质量，根据重力公式G=mg求出重力；（2）质量是指物体中所含物质的多少，是物质的一种属性，它不会随物体位置的变化而改变；月球上对物体的吸引力是地球上的六分之一．
2、【答案】（1）细线对杠杆的A端的拉力即作用在杠杆的动力F1，根据杠杆的平衡条件F1×OA＝G×OB，作用在杠杆的动力：F1＝ ×G＝ ×3.6N＝0.72N；
答：细线对杠杆的A端的拉力为0.72N
（2）细线剪断后杠杆仍能保持水平平衡，故铜球的悬挂点在O点左侧，设铜球的悬挂点距O的距离为L，根据杠杆的平衡条件： ×L=G×OB,铜球的悬挂点距O的距离：L= = =0.36m。
答：铜球的悬挂点距O的距离为0.36米
【解析】（1）结合图像，根据杠杆的平衡条件得作用在杠杆的动力大小.
（2）
细线剪断后杠杆仍能保持水平平衡，故铜球的悬挂点在O点左侧，设铜球的悬挂点距O的距离为L，根据杠杆的平衡条件 计算即可.
3、【答案】解：
由杠杆平衡条件可知：
F1L1=F2L2，
所以L2= = =1m．
答：杠杆平衡时的阻力臂是1m
【解析】知道动力臂、动力大小、阻力大小，利用杠杆平衡条件求阻力臂的大小．
四、实验探究
1、【答案】（1）几何中心
（2）①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD；
（3）AB、CD的交点就是薄木板的重心
（4）③
【解析】【解答】形状规则且质量分布均匀的物体，其重心才在物体的几何中心上。（1）①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD；（2）AB、CD的交点就是薄木板的重心。（3）木板静止时，根据二力平衡知识可知，受到的拉力和重力是一对平衡力，作用在同一直线上，由于重力的方向是竖直向下的，这样可保证重心一定在所画的线上，而两条线的交点就是重心的位置。综上所述，本实验没有用到的物理知识的③。
【分析】（1）形状规则且质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上；（2）重力的作用下的交点是物体的重心；（3）探究物体重心时，利用了二力平衡，重力方向的特点。
2、【答案】（1）水平
（2）物体运动速度
（3）压力
（4）让物块以与v1不等的速度v2做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计示数
【解析】【解答】①要使弹簧测力计的示数与摩擦力相等，木块必须处于平衡状态，使拉力和摩擦力是一对平衡力，故要让木块做匀速直线运动；（1）小雨计划探究的问题中的自变量是：物体运动速度。（2）根据以上实验步骤可知，她实际探究的是物体所受摩擦力是否与压力有关。（3）针对小雨计划探究的问题，在实验步骤②中，她应该操作：保持压力、接触面的粗糙程度不变，让物块以与v1不等的速度v2做匀速直线运动，并记录此时弹簧测力计示数。
【分析】①利用弹簧测力计的示数来反映摩擦力的大小，是根据二力平衡的条件，因此要让木块做匀速直线运动；（1）小雨猜想“物体运动时所受滑动摩擦的大小与物体的运动速度有关”，据此解答。（2）由题中实验步骤可知，做了两次实验，改变了压力大小，故是研究压力大小对滑动摩擦力的影响。（3）保持压力、接触面的粗糙程度不变，改变速度。