冀少版 三年级上册音乐 第三单元 老水牛角弯弯 教案

老水牛角弯弯
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / www.5ykj.com / Health / yinyue / _blank )目标：
1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲的学习体会和表现放牛娃的远大志向。
教学重点：学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱。
教学难点：唱准歌曲中的倚音和附点节奏。
教学准备：
1.电子琴、《老水牛角弯弯》的课件。
2.三角铁、撞铃、沙锤等等。
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / www.5ykj.com / Health / yinyue / _blank )过程：
一、谈话导入：
1. 师：“同学们你们有理想吗？说说你们都有什么理想？
2. 生：……
3. 我们都是乡村的孩子，让我们听一听歌曲中放牛娃的理想是什么吧？师播放歌曲《老水牛角弯弯》。
二、学唱歌曲《老水牛角弯弯》
师：大家听出来了吗？放牛娃他有什么样的理想呢？
生答：……（当宇航员征服蓝天）。
师：今天我们来学唱《老水牛角弯弯》这首歌曲，这首歌曲是几拍子的？生：……（两拍子），师：两拍子的强弱规律是什么呀？生：……（强弱）师：告诉老师这首歌曲是几段式的？生：……（两段）
1.有节奏的朗读歌词
（1）. 师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序
（2）. 师带读
（3）. 生齐读，师指导读好歌曲中的休附点节奏处
下面请同学们有节奏的朗读歌词，请同学们把小手拿出来，通过读歌词我们发现这首歌的附点节奏很多，另外歌词比较密集，需要我们在演唱时注意附点节奏，让我们再完整的读一遍歌词，（纠正附点节奏“就像”“长大”）。非常好！
2.教师有感情地范唱。
老师先给大家范唱下这首《老水牛角弯弯》，请大家仔细听听看！
师：这首歌好听吗？我们有没有信心唱好呢？
生……
3. 用愉快的心情，跟琴哼唱旋律
（1）.跟录音默唱（播放录音）
（2）.跟琴轻声唱
请同学们用“la”模唱第一段，（教师弹琴，学生轻声唱），请跟老师一起唱下第一段，（教师弹琴带唱）非常好！加上歌词唱下第一段(教师弹琴)，走到这里我们看到一个反复记号，告诉我们歌曲进行第二段了，请同学们用“la”模唱第二段，（教师弹琴，学生轻声唱）第二段的最后一句是往上的，加上歌词唱第二段，（教师弹琴），大家发现这两段除了歌词不同还有什么区别吗？对就是一段和二段的结束句，第一段是往下的感觉，第二段是往上的感觉，老师唱第一段的最后一句，请同学们接唱第二段的最后一句。再唱下第二段的歌词（教师弹琴）重复唱下最后一句，把放牛娃的志气唱出来，（老师弹琴带唱）请同学们完整的演唱。
（3）倚音的处理
老师在大家唱的过程当中发现一个声音非常好听，那就是“一”“像”。我们把一个旁边带有的小音符叫倚音，倚音依附于主音的前面叫做前倚音，倚音依附于主音的后面叫做后倚音。我们在唱这里的时候前面的倚音短一点，（老师带唱，对比）更能表现放牛娃可爱的表情，是不是很神气呀？（做动作带唱，）倚音的唱法可以把乐曲表现的更可爱、调皮。
（4）分组演唱
分成男生组，女生组
（5）加动作有感情地演唱
让我们加上表演动作完整的表演歌曲，请起立。（播放录音）非常棒！
4.打节奏伴奏
大家都会唱了，那么大家可以用打击乐器给它伴奏吗？（乐器，自制也可）让它发出更美妙的声音给歌曲伴奏吧！（播放录音，学生转圈打击伴奏）非常棒！请同学们回到座位，其实我们在歌声中可以加入最简单最简单的打击乐器，比如我们的双手，我们的肩膀，还有我们身体的各个部位，都可以发出不同的声音，让我们用身体的节奏为歌曲伴奏，请你找一种你喜欢的方式为歌曲伴奏吧！（播放录音，拍手伴奏）
5.跟视频有感情的演唱
接下来请同学们跟着卡拉ok伴奏一起描述他的梦想吧！（播放视频）