人音版 (北京） 三年级上册音乐 第三单元 噢！苏珊娜 教案

噢！苏珊娜
授课年级：三年级
[教材分析]
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点，同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演，提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。
[教学目标]
1、能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。培养 ( http: / / www. / etw / listcode_youjiao.shtml" \t "_blank )学生音乐表现能力和创造能力。
2、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。
3、认识反复记号和附点节奏。
[教学重点]
能用轻松自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》。
[教学难点]
认识反复记，和学会附点节奏的唱法，并多种方式参与歌曲表现。
[教具准备]
电钢、多媒体课件、响板、吉他
[教学过程]
—、课前导入
播放歌曲《噢！苏姗娜》旋律，学生边随音乐律动边进入教室。
师：今天刘老师要换个角色，换成谁呢？戴上帽子，请看，大家好，我是来自于美国西部的牛仔，我要为同学们跳一段我家乡的舞蹈，有请同学们为我打节奏。
师：看完舞蹈，你觉得你心情怎么样？
生：轻松、愉悦----
师：说得非常棒! 今天呢我们就来学习这首好听的歌曲《噢！苏珊娜》板书这段舞蹈的音乐节奏非常的欢快，这种风格的音乐呢叫做乡村音乐，乡村音乐是一种具有美国民族特色的流行音乐，它的风格特点就是曲调简单、节奏欢快。
师：首先请同学们观察老师做了哪些动作为这首欢快的歌曲伴奏？
生：打响指、拍手、剁脚。
师：让我们一起试一试。
二、新授课
1.教师范唱
师：同学们看，认识它吗？（拿出吉他）？
生：…
师：这叫做吉他，是五弦琴的一种，那接下来，牛仔要带着他心爱的五弦琴出发了，要去干什么呢？听完歌曲告诉我。
师：范唱 唱完后提问，我去干什么？记得你们还要为老师伴奏。
生：看望朋友。
师:说的真好，（出示课件）我呀，要从阿拉巴马出发，带着我心爱的五弦琴，去路易斯安那州看望我的好朋友苏珊娜，离开家的那天晚上呢虽然下着大雨，但地上还挺干净的，第二天早上，天气很好，太阳当空照，希望我的朋友苏珊娜就别为我担心了，因为我们马上就见面了！
2.按节奏读歌词
师：那接下来就请大家跟着老师一起朗读歌词，拿出响板打节奏（出示课件）第一遍
师：同学们自己可以试试吗？第二遍
师：让老师来考考你们？老师问你们来答，我们一起打打节奏.（师生合作）
师：我们打从什么地方来？还带着什么琴？
生：我们打从阿拉巴马来还带着五弦琴。
师：我们到什么地方去？去看望朋友们？
生：我们到路易斯安那州去看望朋友们。
师：离开家的晚上怎么了，可地上怎么样？
生：离开家的晚上下大雨，可地上挺干净。
师：太阳怎么样我心冰冷，哦朋友们别担心。
生：太阳当空照我心冰冷，哦朋友别担心。
师：哦哦朋友们，别为我担心，啦啦啦啦啦啦啦啦
师：我们配合的太默契了，给自己鼓鼓掌。
3.学习旋律.
师：熟悉歌词以后呢我们来学习歌曲旋律，老师弹一句你们唱一句，用“啦”的声音，听老师的声音，要唱的轻盈，有弹性。
师：唱的不错，让我们把歌词填进去。
师：请同学们看，我们唱完第一段之后，出现了一个音乐记号，这个记号叫做反复记号，在歌曲中，他们俩之间的部分要反复演唱。
师：接下来，老师要检验一下大家学习成果，老师问你们来答。
师：我们打从什么地方来？还带着什么琴？
生：我们打从阿拉巴马来还带着五弦琴。
师：我们到什么地方去？去看望朋友们？
生：我们到路易斯安那州去看望朋友们。
师：离开家的晚上怎么了，可地上怎么样？
生：离开家的晚上下大雨，可地上挺干净。
师：太阳怎么样我心冰冷，哦朋友们别担心。
生：太阳当空照我心冰冷，哦朋友别担心。
师：好，让我们完整的唱一遍。唱的时候要面带微笑，轻松快乐、声音要有弹性。
师：大家找到了自己的好朋友苏珊娜，高不高兴？那我们用一个嘿来表现一下激动地心情。试试看。
三、表现歌曲
师：大家和好朋友苏珊娜见面之后高兴地跳着舞，请同学们和老师一起跳起来吧！起立
师：教小牛仔和苏珊娜跳舞，互相邀请的动作，让同学们一起来跳舞。
四：小结
师：今天刘老师和大家一同度过了非常美好的时光，今天在噢苏珊娜的歌声中和你的好朋友一起唱歌跳舞，希望你们把这首歌带回去，唱给更多的好朋友，让音乐传递这份友情。