湘艺版 三年级上册音乐 第二课 老师呀请你别生气 教案

《老师呀请你别生气》教学设计
教学目标
1、能用明亮、活泼的声音演唱歌曲
2、初步掌握休止符以及附点、切分等节奏型。
3、积极参与音乐表现
教学重点
学唱《老师呀请你别生气》
教学难点
休止符以及附点、切分节奏型的准确把握。
教学过程
节奏游戏
1、游戏提示。
用纸杯代表不同的节奏
绿色代表四分音符“X”
黄色代表八分音符“X”
红色代表四分休止符“O”
“XX”用两个黄杯表示，读“ti ti”
“X X”用两个绿杯表示，读“da da”
“0 0”用两个红杯表示，休止两拍。
游戏过程。
第一条节奏练习：
黄杯黄杯 绿杯 红杯 红杯
要求学生八分音符为双手食指轮流敲击，四分音符为双手食指同时敲击，休止符用双手食指做成“T”的手势表示。
第二条节奏练习：
黄杯黄杯 黄杯黄杯 黄杯黄杯 绿杯
读节奏和动作表示节奏的要求同上，另外可以加上歌词，要求学生正确读出。
第三条节奏练习：
黄杯 绿杯 黄杯 绿杯 绿杯
先由学生尝试读出节奏，再看老师的手势读出节奏。最后填上歌词“操场上踢球”学生按节奏正确读出歌词。
学习歌曲
1、学习歌曲的念白部分
（1）师：有一位同学将他调皮的事情编成了Rap,请你们以小组为单位先自由读一读，看哪一组读的又齐又准。
（2）难点突破：当学生读到“操场上踢球最积极，来不及跑回教室里。”先由老师示范，学生模仿。
（3）情感与音色处理：要求用轻柔、整齐，就像小乒乓球在地上弹跳一样清脆的声音来表现。
2、学习歌曲第二段。
（1）创设情境，导入学习。
师：这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎样用歌声来表达自己的心声的吧。
初听歌曲。设问：这位同学是如何表达歉意的？（引导学生关注歌词）
复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓劲！
X X X X | X X X XX |
跺 拍 跺 拍 跺 拍 跺 拍拍
脚 手 脚 手 脚 手 脚 手手
随月边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二段。
学唱歌曲第一段。
采用“听唱法”学唱歌曲第一段。
指导学生用陈述的语气长处三年级的小男生犯错误时向老师道歉的情景，演唱时用稍弱的力度表现，用轻柔、自然的声音演唱。
整体表现歌曲。
将全班分为三组，第一组演唱第一段，第二组表现念白部分，第三组演唱第二段。
（三）编创表现
1、师：老师听了你的歌声非常感动，相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯！老师创编了一首新歌曲新歌为《老师呀见你真高兴》想想中间的歌词要怎样填，这首歌才算完整呢？
老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生。
老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生小男生。
作业本上（ ），队列集合（ ），课外活动铃声响，（ ）最积极，（ ）跑回教室里。
老师心里真高兴，看我已经长大了，老师心里真高兴，看我已经长大了，长大了。
小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》
（四）小结下课。