课件39张PPT。是谁毁了我的家园?我的妈妈在哪里?伊拉克儿童烛光中祈祷和平呼吁和平和平之唤 一样的天空下流着一样的血 一样的地球早已是千疮百孔 拾起人类记忆的碎片 却满是战争的伤痕 阴霾的天空下 魔鬼得意的拧笑 白鸽高举着橄榄枝飞向太阳 一样的世界上回响着一样的呼唤 一样的是一双双渴望和平的眼睛 罪恶的战争 永远地安息吧 我们呼唤和平，我们拥抱和平 我们渴望着一个平静美丽的新世界 当人类和地球 不再呻吟的时候 我愿意 流尽我所有的血和泪 化作一条和平的小溪永远安详地流淌 讨论为什么会战争?这个地区为什么会成为长期的热点地区？
为什么要战争?漳州双语实验学校4第一节 中东
一、长期的热点地区 1、战争不断的中东；
2、你对下列词语的认识：
波斯湾、耶路撒冷、巴以冲突、
犹太人、阿拉伯人、穆斯林、
水资源、石油资源 ；
3、你还知道哪些有关中东的词语_________________________。
二、三洲五海之地ABC里
海黑 海地 中 海红海A、
_______
B、
________
C、
________
亚洲非洲欧洲阿拉伯海 1、_____洋
2、_____海
3、___海峡
4、_____海
5、___运河
6、_____海①②③④⑤⑥⑦⑧⑨7、______海
8、______洋
9、______海峡大西洋地中海土耳其黑苏伊士红阿拉伯印 度马六甲土耳其海峡①②③④⑤ 苏伊士运河
1、———
2、———
3、———
①②③地中海苏伊士运河 苏伊士湾 1
三、丰富的石油资源波斯湾 中东石油在世界的地位
A、储量（65.4%）B、产量（30.05%）C、出口量（44.7%）波斯湾石油外运航线A航线 B航线 C航线四、匮乏的水资源1.气候类型:
___________
2.气候特点:
___________
___________热带沙漠气候全年高温降水稀少五、文化的差异1、两大圣城（1）沙特阿拉伯的_______， 被________教尊为圣城。
（2）_______教、_______教、________教都把________看作圣城。麦 加伊斯兰基 督伊斯兰犹 太耶路撒冷阿富汗埃 及大家来找茬西 亚1122土耳其欧洲部分位置纬
度
位
置半
球
位
置北回归线中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16－17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东、远东。
12345海陆位置五海之地阿拉伯海红
海地 中 海黑 海里
海波斯湾思考？中东周围的海域有哪些？霍尔木兹海峡大西洋 红海阿拉伯海印度洋土耳其苏伊士地中海黑海考考你布什认为：
是为了解放伊拉克人民，打击恐怖分子,维护世界“和平”.1、中东石油在世界上的地位最大最多最多中东—“世界石油宝库”中 东 的 石 油 分 布石油分布区：波斯湾及其沿岸地区A线 海波斯湾－阿拉伯海－红海－苏伊士运河－地中海-直布罗陀海峡-大西洋
B线波斯湾－阿拉伯海--印度洋－好望角－大西洋
好望角C线波斯湾－阿拉伯海－印度洋-马六甲海峡－南海-太平洋
波斯湾石油外运航线波斯湾－阿拉伯海－红海－苏伊士运河－地中海-直布罗陀海峡-大西洋波斯湾－阿拉伯海--印度洋－好望角－大西洋西欧各国
或美国西欧各国
或美国日本波斯湾－阿拉伯海－印度洋-马六甲海峡－南海-太平洋两洋三洲五海地位分布三条输油
路线石油资源储量生产量出口量地形以
高原为
主，平
原狭小
气候以
热带沙
漠气候
为主。
自然地理特征河流稀
少，水
资源匮
乏。
石油资
源丰富
分布在
波斯湾
沿岸。
热带沙漠气候为主
终年炎热干燥河流稀少，水资
源匮乏。争战地形以高原
为主，
平原狭
小。人种：白种人
语言：阿拉伯语
宗教：伊斯兰教、基督教
犹太教
圣地：麦加、耶路撒冷
文
化位置纬度位置：北回归线附近（热带）半球位置：北半球、东半球 海陆位置：两洋、三洲、五海 再见课 题：《中东》
教学目标
1.通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以及造成这一特征的根本原因──气候干旱。
2.使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲突，从而进一步认识中东地区成为世界焦点的原因。
3.通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类建设生活环境的主观能动性。
教学重点
1.中东地区干旱的气候和河流分布特点。
2.中东地区的文化差异。
课时安排 1课时
教学设计
导入
教师：我们已经认识了中东地区的两大热点问题：优越的地理位置和丰富的石油资源，这节课我们主要解读中东地区的另外两大热点：匮乏的水资源和文化差异。
匮乏的水资源
1、大家认真聆听下面的语音资料。中东为什么一直为水而战？（学生说）
为什么中东的水资源很缺乏？（大家思考以下）（学生说）
2、展示：中东的气候分布图和麦地那各月气温和降水量图
读图活动：中东地区主要以哪种气候类型为主。
我们以麦地那为例，找个同学来描述以下热带沙漠气候的特点。（终年炎热干燥）
小结：降水稀少，年降水量不足100毫米；终年炎热，年平均气温在20摄氏度以上，蒸发旺盛，使地表水难以保留。
3、中东地区河流稀少，读中东河流分布图，在图中你还能获取哪些信息？小组之间可以讨论一下。
学生（河流稀少，分布不均，多国共有、阿拉伯半岛上的几乎没有一条河流）
承接：本来中东地区的河流就很稀少，又加上多国共有，从而加剧了各国之间的矛盾。
河流多国共有对河流的利用有什么影响？带着这个问题大家认真聆听以下资料（学生：截水、污染、争端）
讨论思考：上游国家和中下游国家在河流利用方面怎么做才能避免战争？（不这样做怎么办）
指导：制定普遍使用的和可强制实施的国际法和国际制度。
小结：中东地区气候干旱，降水稀少；并且有大面积没有河流的沙漠地区；河流稀少；从而使中东地区的水资源非常匮乏，引发争端，成为中东地区的又一热点。有人说：水资源既是和平的保障，亦可能是引发战争的导火索。但是战争并不能解决水资源匮乏问题。
1、解决办法：探究问题1：还有没有更好的办法解决中东地区的水资源匮乏问题？
同学们的提议很棒，你们都可以成为世界的和平使者，也可以成为各国的水利专家了。
2、综合应用：思考水资源匮乏对中东地区人们的生产生活有什么影响？
水资源匮乏成为中东地区发展农业的限制性因素。但是中东地区有些国家却创造了让沙漠开花的农业奇迹，下面我们一起了解以下。
思考问题：我国西北地区在发展农业方面应该借鉴中东地区的哪些经验？（返回主框架）
二、文化差异
1、认真聆听有关耶路撒冷的语音资料，各民族为什么争夺耶路撒冷？带着这个问题认真聆听以下资料
耶路撒冷是哪三大宗教的圣地，说明宗教信仰在中东各国占有重要的地位，下面我们一起了解以下中东各国的宗教信仰和生活习惯。
小结：中东地区是三大宗教的发源地，多种民族在这里汇聚，他们仍然保留着自己的宗教信仰和生活习惯，文化上的差异也是导致中东不安定的重要原因之一，成为中东的又一热点。
2、现在中东地区的关键问题是阿拉伯国家和以色列之间的冲突。下面我们一起来了解阿以冲突的历史根源，直到现在，阿以冲突仍然不断。阿以冲突的焦点地区在巴勒斯坦地区。
阅读课本P57资料并分析：阿拉伯国家和以色列之间的矛盾实质是什么问题？
3、提出探究问题2：如果你是联合国秘书长，在处理世界各国之间矛盾和冲突问题上，你有哪些思路？
小结：作为一名称职的秘书长。在对待各国的矛盾和冲突问题上，我们应该本着公正、平等的原则。
三、总结
学完这节课，你有哪些收获？（你来说一说）
教师总结：这节课我们主要探讨了中东地区的两大热点问题：水资源匮乏和文化差异。使得中东地区长期动荡不安，战火连绵，给当地的人民带来了深重的灾难。图中是伊拉克儿童在烛光中祈祷和平，中东地区的和平问题已成为全世界人民所期盼的问题，作为中学生我们也应该怎么样（呼吁世界和平）。
七年级地理下册 第 八章 第 一 节 课题：中东
学
习
目
标
基础知识：
（1）通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围，找出主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；。
（2）说出中东的资源特点，记住石油的分布、生产和输出情况，水资源的分布状况及原因，理解资源与地区发展的关系。
（3）知道中东宗教类型，文化的差异和矛盾，宗教民族差异对本地区稳定的影响。
智能的培养：
（1）进一步培养读图和对地理信息进行归纳、推理、对比以及分析判断能力。
（2）培养关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形成的原因。
思想教育：
（1）通过对中东资源的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。
（2）关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，树立正确的资源观、人地观、和平观。
重点
难点
学习重点：（1）中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；
（2）本区地理位置的重要性；
（3）中东地区的石油资源和水资源的基本情况；
（4）土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。
学习难点： 中东地区成为热点地区的原因分析。
学
法
指
导
学习疑点：中东指哪里？ 跟西亚相比有什么不同？
“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区,来源是过去欧洲人以欧洲为中心,按距离远近把东方各地分别称为“近东”、”中东”和”远东”。跟西亚相比，少了阿富汗，多了埃及。
学习准备
教师：多媒体课件；
学生：小组讨论的汇报材料
课时划分
2课时
学 案
导 案
第一课时
课前预知-----我自信 我能行
小组讨论汇报材料，谈对中东的初步印象。
探讨中东地区范围及成为世界热点地区的原因。
合作探究-----我参与 我快乐
阅读课本及补充材料。
1948——1973年，阿拉伯国家与以色列之间进行了四次战?争， ? 统称为中东战争。
1980——1988年，伊朗与伊拉克之间进行了长达8年的“两伊战争”
1990年，伊拉克入侵科威特，发生了海湾战争。
1991年，以美国为首的多国部队对伊拉克进行军事打击。
1998年，美英再次轰炸伊拉克。
2003年，美国入侵伊拉克，发生了美伊战争。
思考：
1、究竟是什么原因使中东成为世界长期的热点地区呢？
2、假设，现在我们就是中东的一名中学生，你有何感想？
二、课件展示：中东的范围动画展示，相关资料链接，回答下列
问题：
1、中东包括了哪些国家呢？这里有没有你早已熟悉的国家？
2、你能否在地图上指出中东的主要国家？
3、中东地跨哪三洲五海？在图上指出。
4、填表并体会：苏伊士运河和土耳其海峡位置有什么重要性？
5、中东与西亚的范围有什么区别？
6、为什么两洋三洲五海之地成为大家抢占的目标？
收获之窗-----我努力 我充实
参考地图册的相关地图，试着用自己的话复述本节所学内容
火炼真金-----我成功 我自豪
自我检测：
检测题A组
1．据中东位置请你判断下列说法中正确的是（ ） A.东地处亚、非、欧三大洲，沟通大西洋和印度洋枢纽地位。 B.东地处亚、欧、美三大洲，沟通太平洋和大西洋枢纽地位。 C.东地处南、北美、非三大洲，沟通北冰洋和大西洋枢纽地位。 D.东地处亚、欧、大洋洲三大洲，沟通太平洋和印度洋枢纽地位。
２．下列海峡属于两大洲分界线的是（ ）
A．马六甲海峡 B．台湾海峡
C．土耳其海峡 D．霍尔木兹海峡
3．中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是（ ）
A．黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海
B．黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海
C．红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海
D．阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海
４．写一写你对中东的印象（用一个词或一句话）
５．读“苏伊士运河图”，回答：
（1）苏伊士运河是_______洲和_______洲的分界线。
（2）苏伊士运河属于________（国家），因此该国
是地跨两洲之国。
（3）苏伊士运河连接_______海和______海，缩短了
_______洋到_____洋的航线，交通位置非常重要。
B组
１．中东与西亚范围的差别是 （ ）
A．少了阿富汗，多了埃及 B．少了巴基斯坦，多了土耳其
C．少了土库曼斯坦，多了埃及 D．少了格鲁吉亚，多了土耳其
２．中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（ ）
A．黑海 B．阿拉伯海 C．里海 D．红海
3．读“中东政区图”，回答：
写出图中字母所代表的地理事物名称：
A________国，其首都________；
B________国，其首都________；
C________国，其首都________；
D________国，其首都________。
（2）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①__________、②__________、③__________、④__________；
湖泊：⑤__________；
第二课时学案
课前预知-----我自信 我能行
回忆上节所学说出所学知识要点：“三洲五海之地”
合作探究-----我参与 我快乐
一、 通读全文，思考：
1．结合P53“中东的石油产区”图，回中东石油的储量、产量、出口量各占多少？为什么说中东是世界石油宝库？
A? 储量 B 产量 C? 出口量
1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比 2．结合P52“”图，回答：中东石油的分布及主要产油国。
3．结合P52“波斯湾石油外运航线”图，填表：波斯湾石油外运的三条航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家和地区。
经过的主要海洋、海峡和运河
到达的国家和地区
航线A
航线B
航线C
二、拓展思考：
1、日本为什么把马六甲海峡称为“海上生命线”？
2、美国为什么插手该地区事务？如何插手？
3、航线A和航线B到达的目的地相同，为什么还要分两条线路？
4、石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？
三、电脑展示：世界气候分布图，问题：
１、中东地区主要有哪些气候类型？哪种气候分布最广？特征怎样？
结合54页图8．7，文字“中东的河流”回答２――３题
２、本区气候干旱、降水稀少，那河流分布情况如何呢？
３、本区有限的河湖又是如何分配的？
４、由此可以得出什么结论？
５、如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法解决水资源匮乏的问题？
录像：以色列的节水农业．
思考：以色列的节水农业好在哪里？对我国西部农业发展有什么建议？
二、读5５页课文，结合图8．11“阿拉伯人、犹太人和波斯人”
１．中东主要是什么人种？
２．大多数居民信仰什么宗教？
３．中东哪个城市被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教看作是圣城？朗读：56页阅读材料“阿拉伯国家的风俗习惯”。
阿拉伯国家有哪些风俗习惯呢？
播放录像：阿以冲突片段。
①为什么说阿以冲突是中东问题的核心？
②阿拉伯国家和以色列之间的矛盾实质是什么问题？
③为什么阿以和平之路坎坷而漫长？
收获之窗-----我努力 我充实
总结中东地区战争频繁的原因：
我们共同祈祷中东能早日安宁，使其能成为当地人民真正的乐土。
炼真金-----我成功 我自豪
自我检测：
检测题A组
1．被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的城市是（ ）
A．麦加 B．耶路撒冷 C．巴格达 D．开罗
2．中东的居民主要为（ ）
A．黄色人种 B．黑色人种 C．白色人种 D．混血种人
3． 水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（ ）
A．气候干旱，降水稀少
B．污染和战争的破坏严重
C．人口多，经济发展快
D．流经多个国家的国际性河流多
4.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（ ）
A 森林资源 B金属矿产资源 C煤炭资源 D石油资源
5．读中东地区图，完成下列要求。
（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①________、②________、③__________、④__________；
湖泊：⑤__________；
城市：⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。
（2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。
A．土耳其海峡B．霍尔木兹海峡C．苏伊士运河
（3）2002年11月25日，联合国武器核查小组抵达巴格达，重启核武器核查，将符号/////标注在接受核查的国家领土范围内。
（4）该地区具有世界意义的自然资源是__________，__________对该地区生产、生活有明显的制约作用。
B组
1、下图是1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比，读后回答：
（1）说出中东石油在世界上的地位。
（2）中东石油主要分布在__________。
（3）中东石油主要输往哪些国家和地区？写出主要航线所经过的海洋、海峡和运河。
2．如果给大家向中东国家的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说些什么？
3．每人写一篇小短文，题目是“我所认识的中东”。
新课引领
播放两则关于巴勒斯坦和以色列战争冲突的时事新闻。是什么原因导致中东战火不断？
合作探究
提醒学生用简短的语言，培养自学、合作和语言表达能力。
师生小结：战争并没有解决中东的问题，而是加重了中东人民的灾难，并影响到世界的和平与发展。使中东成为世界长期的热点地区。究竟是什么原因,首先从“中东”名称的由来说起。
指图要准确，引导学生指图口述，组组参与。
1、埃及,巴勒斯坦,以色列,叙利亚，伊拉克,约旦,黎巴嫩,也门,沙特,科威特,阿曼,土耳其,伊朗等国家和地区
3、三洲：亚洲、欧洲、非洲。 五海：里海、黑海、地中海、红海，阿拉伯海。（师强调：里海，是最大的湖泊） 4、同为两大洲分界线；欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运河开通大大缩减，方便了西方国家向东方的殖民扩张和资源掠夺。
5、中东包括埃及，西亚包括阿富汗
6、（1）古代“丝绸之路”的必经之地。
（2）苏伊士运河和土耳其海峡的利用。
（3）现在世界交通的“空中走廊”
参考答案
A组
1．Ａ
２．Ｃ
3．Ｂ
４．略
５．（1）亚 非 （2）埃及 （3）地中 红 大西洋 印度洋
B组
１． A
2． C
３．（1）伊拉克 巴格达 伊朗 德黑兰 埃及 开罗 土耳其 安卡拉
（2）地中海 黑海 红海 波斯湾 里海
导案
新课引领
独木难成林，是否还有别的原因使中东成为热点地区我们继续探“热”解读中东
合作探究
一、１．中东石油储量占65．4%、产量占30．5%、出口量占44．7%。因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重较大。
２．波斯湾及沿岸，沙特、科威特、阿联酋、伊朗、伊拉克等
图略。
３．航线A经过红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋到达西欧各国与美国。航线B经过印度洋、好望角、大西洋到达西欧各国与美国。航线C经过印度洋、马六甲海峡、大西洋到达日本。
二、1．日本的工业发展主要依赖海上贸易，马六甲海峡是日本与南亚、西亚、欧洲、非洲贸易往来的必经之路。
2．略
3．因为苏伊士运河是人工开凿的，地狭水浅．
4．略。鼓励学生大胆探索发表见解。
１．热带沙漠、地中海、温带大陆性气候。热带沙漠气候分布最广。全年高温少雨。
2．少，幼发拉底河和底格里斯河。
3．略
4．分布不均，多国共用，水是中东地区最稀缺的资源，为水而战。
5．海水淡化，节水农业，跨流域调水
节水意识。
1．白色人种
2．伊斯兰教
3．耶路撒冷
师生小结：东西方文化在这里交流，文化上的差异也是导致中东不安定的重要原因之一。
①阿以冲突实际上是阿拉伯国家与以色列之间的冲突
②领土问题
③土地之争，还有错综复杂的政治、文化根源，有些还属于历史遗留问题。
重要的地理位置，丰富的石油资源，匮乏的水资源，纷繁的文化差异，世界大国的干预。
参考答案
A组
１．Ｂ
２．Ｃ
３．A
4．Ｄ
5．（1）①地中海 ②黑海 ③红海 ④波斯湾 ⑤里海 ⑥开罗 ⑦麦加 ⑧伊斯坦布尔 ⑨德黑兰
（2）（3）图略
（4）石油 水资源
B组
（1）中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。
（2）波斯湾及其沿岸地区
（3）中东石油主要输往西欧、美国和日本等发达国家，有三条主要航线：①波斯湾→霍尔木兹海峡→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→西欧；②波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→好望角→西欧、北美；③波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本。
我们共同祈祷中东能早日安宁，使其能成为当地人民真正的乐土。
第八章 东半球其他的国家和地区
第一节 《中东》教学设计
一、教学目标?
1．知识目标
（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。
（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。?
（3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。
（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。
2．能力目标
通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。
3．情感目标?
培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。
二、教学重、难点
（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。
（2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。
三、教学方法
多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。
四、教学准备：多媒体课件等
五、课时安排：一课时
六、教学过程
导入新课：
同学们，走过了我们临近的国家。今天我们又踏入东半球其它国家。第一站，我们来到中东……(展示课题)
师： ［问题］这个地区在哪里？为什么把这个地区叫做中东呢？
［课件展示］中东在世界中的位置、名称来历文字简介。
师：中东和我们学过的西亚一样吗？请大家把中东和西亚比较一下，有什么区别？
［课件展示］中东地区图与西亚图作比较。
［结论］中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。中东包括除阿富汗的西亚国家，北非的埃及和土耳其的欧洲部分。
师：请注意看图上哪些国家是跨洲的？分别跨了哪两个大洲？(土耳其跨亚洲和欧洲，埃及跨亚洲和非洲)
师：请同学看这样一组关于中东地区的新闻报道(请男、女播音员播报)
［课件展示］新闻报道内容
师：再看摄影师在中东大地上拍下的几幅照片。
［课件展示］战争画面图
师：这些报道和图片说明了什么问题？
(说明这里战争频繁，所以成为世界的焦点，并且受到美国等大国的关注。)
［说话练习］如果你是中东的一名中学生，你有何感想？如果给你向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说什么？
师：报道中都提到哪些战争？(两伊战争、中东战争、海湾战争、巴以冲突)
［课件展示］中东——世界热点地区
师：我们来看看其中的中东战争是怎么回事？
［课件］关于两次中东战争的介绍
师提问：为什么中东的战争会有英国和法国插手？他们在争夺什么？(苏伊士运河)
师追问：为什么要争夺苏伊士运河？(因为这里具有重要的地理位置。
［课件展示］焦点一：位于世界重要的战略位置
［课件展示］中东地区图(一湾、两洋、三洲、五海)指导学生读图。
师提问：你怎样来描述中东地区的海陆位置?
位于亚洲西部，欧洲的东南，非洲的东北(地跨三大洲)。
师提问：这一地区有哪些主要水域？(五海，一湾)
师追问：这些水域当中，哪些是相通的？通过哪些水道相通？(里海和地中海通过土耳其海峡相连，地中海和红海通过苏伊士运河相连，阿拉伯海和波斯湾通过霍尔木兹海峡相连)
师追问：除了内部相通外，哪些水域还和外面的大洋相连？(地中海与大西洋，阿拉伯海和印度洋相连)
［活动］完成第52页第1题第(1)小题。
［课件展示］ 表格图答案
师：刚才我们还提到了海湾战争，我们一起来看看这场战争是怎么回事？
［课件展示］海湾战争资料。
师：美国插手中东问题的关键性原因是什么？(石油问题 ) ［课件展示］焦点二：为石油而战---丰富的石油资源。
讲小笑话［课件展示］
［课件展示］ 世界最大的石油宝库。
［讨论］中东石油在世界的地位 （储量：最大；产量：最多；出口量：最多）
［课件展示］ 中东石油的分布。
［讨论］ 中东石油的分布状况；（中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。）
［课件展示］世界主要产油国石油储量（中东五大产油国占中东63%）
［课件展示］波斯湾图文介绍。
［角色扮演］如果你是日本、美国、英国石油公司的总裁，要从中东进口石油，最短航线需要经过哪些海峡、海洋、运河？
［课件展示］航线A、B、C图。
[课件展示]A B C三线到达的国家。
师小结：由此可见，这些发达的资本主义国家需要中东的石油资源，以美国为首的这些国家在中东有着很大的利益可图，因此，他们要干涉中东事务。
［讨论］发达国家为什么要疯狂的争夺石油？（石油是一种不可再生资源，用一点就少一点，据估计，按目前的开采速度，其它地区的石油储量只够开采15年，中东的石油储量可开采80年，中东地区必将面对石油枯竭的问题。）
教师提问：请同学们设想一下，如果中东石油用完，其经济将如何发展，人民的生活将会发生怎样的改变呢？（可以发展旅游业、信息产业、交通运输业等）
总结
本节课我们分析了中东成为长期的热点地区的两个原因：重要的地理位置、丰富的石油资源。这两点都是这个地区发展经济的优势条件，但这些优势条件在给它带来利益的同时，也给它带来了麻烦，少数发达国家由于这些优势而不断在这个地区挑起一些争端，引发了许多战争。下节课我们继续来讨论引发战争的另外两个原因：匮乏的水资源、文化差异。
作业：1.完成课本中活动题空格填充。
2.完成填充图册相关内容。
七、板书设计
第一节 中东达标测试题
知识链接点
1、中东处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。其周围有五海，分别是：地中海、黑海、里海、阿拉伯海和红海。（P51图8.3 中东的地形）
2、土耳其海峡：沟通地中海、黑海的重要水上通道。
苏伊士运河：沟通地中海、红海的重要水上通道。
3、中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。中东的石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
4、绝大部分石油运往西欧、美国、日本等发达国家。将该地区的石油运送到西欧最短的航线要经过阿拉伯海、红海、苏伊士运河、地中海和大西洋。（P53活动3）
5、中东地区气候干燥、河流稀少。
6、中东的人种主要是白色人种。伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看作圣城。
7、沙特阿拉伯的麦加，是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地，被伊斯兰教尊为圣城。
8、中东多数国家和地区的居民是阿拉伯人，信仰伊斯兰教，这些国家被叫“阿拉伯国家”。波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯兰教。犹太人主要分布在以色列，信仰犹太教。
达标测试题：
一、填空题
1、在 洲西南部和 洲东北部，有一个地区，人们称它为“中东”。
2、中东处在联系 洲、 洲和 洲三大洲，沟通 洋和 洋枢纽地位，自古以来中东就是 交通要道，备受关注。
3、中东是目前世界上石油 最大、 和 石油最多的地区。中东的石油资源主要分布在 及其沿岸地区。
4、 海峡是沟通地中海、黑海的重要水上通道。 运河是沟通地中海、红海的重要水上通道。
5、中东绝大部分石油运往 、 、 等发达国家。
6、伊斯兰教、基督教、犹太教都把 看作圣城。
7、沙特阿拉伯的 ，是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地，被伊斯兰教尊为圣城。
二、选择题
1、黑海通往地中海的唯一通道是
A、马六甲海峡 B、土耳其海峡
C、苏伊士运河 D、霍尔木兹海峡
2、世界上储量最大、生产和输出石油最多的地区是
A、东南亚 B、欧洲西部
C、中东地区 D、拉丁美洲
3、中东地区主要的气候类型是
A、热带和亚热带沙漠气候 B、热带和亚热带季风气候
C、亚热带沙漠气候 D、热带草原气候
4、中东地区是世界上最大的石油产区，石油资源集中分布在
A、亚丁湾沿岸 B、波斯湾沿岸
C、黑海沿岸 D、红海沿岸
5、中东地区动荡不安，长期成为世界热点地区的主要原因是
A、宗教文化上的差异造成的，与其他因素无关
B、对石油资源的分配上存在着争端造成的
C、在宗教文化、石油资源、水资源、土地资源等多方面的差异和争夺造成的
D、对水资源的分配上存在着争议造成的
6、下列关于中东地区石油的叙述，错误的是
A、中东石油集中分布波斯湾及其沿岸地区
B、中东石油的储量占世界总储量的一半以上，产量占世界产量一半
C、中东所产石油主要输往西欧、美国、日本等发达国家和地区
D、中东出口的石油绝大部分是由海洋运出去
7、中东地区把耶路撒冷奉为“圣城”的是
A、佛教、伊斯兰教、基督教 B、伊斯兰教、犹太教、基督教
C、伊斯兰教、基督教、天主教 D、伊斯兰教、犹太教、佛教
8、中东地区最大的民族是
A、犹太人 B、阿拉伯人 C、埃及人 D、伊朗人
9、下列国家中，不是中东主要产油国的是
A、沙特阿拉伯 B、科威特 C、也门 D、伊拉克
10、下列国家中，不属于中东地区的是
A、土耳其 B、埃及 C、也门 D、利比亚
11、中东地区石油出口量（1999年）占世界的百分比为
A、65.4% B、30.5% C、44.7% D、50%
12、伊斯兰教的创始人是
A、释迦牟尼 B、耶稣 C、穆罕默德 D、真主
三、读图填图题
13、读“中东地形图”，回答下列问题：
（1）大洲：① ② ③
（2）海洋：a. b. c.
d. e.
（3）海峡与运河：④ , ⑤
（4）河流：⑥ ,⑦
14、读下图，分析回答下列问题：
（1）如图所示，世界最著名的石油输出地区为 ，它的石油主要输往 、 、 等地区和国家。
（2）海上石油运输路线A绕 角，到达 和 。
（3）海上石油运输路线B经 海峡，到达 。
（4）海上石油运输路线C经 运河，到达 和 ，可以缩短路程。
