Unit 4 Don't eat in class-Section B（2a~2c） 教案（有教学反思）

第四课时　Section B (1a－1d)
主备内容 Section B (1a－1d)
教学目标 【知识目标】Important words：out，practice，dish，beforeImportant phrases：go out，do the dishes，do one's homework，help sb. do sth.，on school nightsImportant sentence：Can Dave go out on school nights 【能力目标】1.通过听前的词汇分类与听中聚焦关键信息，学生能掌握该听力策略。2．通过听后深度挖掘听力信息任务的设置和文本再构，学生能进一步去判断并思考表达观点，锻炼了口语。【情感目标】了解校规、遵守校规。
教学重难点 重点：1.熟练使用重点词汇、短语和句型。2．进行听力训练，提高综合听说能力。3．使用本单元的目标句型，拓展听力内容进行交际。难点：使用本单元的目标句型，进行听力内容拓展交际。
教法学法 问答法，任务型阅读法。
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据首字母或汉语提示填写单词或短语。
1．Come back before__ ten o'clock.Don't arrive late.
2．I often help my mother do the dishes__ after dinner.
3．Lucy can't __go__out__(外出) with her friends on school nights__．
4．Dave has to __practice__the__guitar__(练习吉他) every day.
Step 2　情景导入
【参考案例】
(Show students a photo of Dave)
Teacher：Dave has some school rules to follow at school.And at home，he also has rules.What are the rules at Dave's home.Do you want to know？Let's learn together and you will find the answer.
设计意图：通过设置悬念，引起学生的学习兴趣，导入本课的学习。
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Step 3　完成教材1a－1d的任务
【操作案例】
1．先让学生仔细看1a中的图片，教师用句型“What is he/she doing？”提问。然后指出这些活动，教师领读。最后将1b中的短语和1a中的图片匹配，并核对答案。
2．听录音，标出Dave不能做的事情和他必须要做的事情，集体核对答案，完成1b。
3．记忆1c中的短语，然后听录音，从1c中选出Dave遵守1b表格中所列规定的时间。
4．两人一组仿照1d的对话形式，结合实际谈论自己的家规。最后请学生做简短的报告。
设计意图：本环节的学习使学生熟练地掌握情态动词can、can't和have to的用法，并且为谈论自己的家规奠定了基础。
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知识点拨
1．practice的用法
练习吉他practice the guitar
练习弹吉他practice playing the guitar
2．在上学期间的晚上on school nights
3．help的用法
(1)帮助他们help them
(2)帮助他们学英语help them with English
(3)帮助他们洗餐具help them (to) do the dishes
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Step 4　板书设计
Section B (1a－1d)
Important words：out，practice，dish，before
Important phrases：go out，do the dishes，do one's homework，help his mom make breakfast，on school nights
Important sentence：Can Dave go out on school nights
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本课时以悬念导入法开场，巧妙设置悬念，使学生投入到积极地揭示“谜底”中来，开展结合实际的话题讨论，既吸引学生的兴趣，又锻炼口语表达能力。