桂美版 三年级上册美术 第4课 彩墨的趣味 教案

《彩墨的趣味》
课时：一课时
教材分析：本课是桂教版小学美术教材第五册第四课，属于“造型。表现”领域。通过教学，让学生在学习中感受彩墨与宣纸的特性。本课为中国画基础认知课，主要是通过利用中国画材料，以多种灵活的涂鸦游戏方式在宣纸上绘出点、线、面组合，突出视觉冲击力，学生从中体验国画彩墨所带来的娱乐性。为以后正式的中国画学习打下基础。但本课不拘泥于中国画固有的技法规则，而是让学生从游戏中去感受的偶然现象和意外效果，体验彩墨画的艺术美感，从而激发学生热爱中国传统文化艺术的情感。
学情分析：本课的绘画形式、工具材料对于三年级学生来说，是陌生而又新鲜的，特别是宣纸的使用上面，会颠覆学生以前的绘画感官，学生的兴趣和好奇心会得到释放，适合三年级对于造型基础薄弱的阶段尝试。看似简单的彩墨游戏，细细品味起来却包涵了很多内涵：中国画的笔墨技法、又似现代点线面的构成艺术，这是一节学生容易接受的、易出效果的一课。
教学目标：
1、知识目标：通过彩墨游戏绘画形式，使学生在游戏中掌握简单的笔墨方法，初步认识中国画，了解绘画工具。
2、技能目标：游戏中学习绘画点、线、面组合及色彩的运用，并通过学生合作的方式锻炼动手能力。
3、情感目标：让学生从游戏中去感受的偶然现象和意外效果，体验彩墨画的艺术美感，从而激发学生热爱中国传统文化艺术的情感。
教学重点：教会体验学生彩墨、水与宣纸之间产生的变化。
教学难点：学生如何在创作作品中体验变化的多少。
教具准备：毛笔、国画颜料、国画墨水、宣纸及清水、PPT课件
学具准备：毛笔、国画颜料、国画墨水、宣纸及清水
教学过程：
一、认一认、涂一涂，激趣导入。每学生小组准备好毛笔、国画颜料、国画墨水、宣纸及清水等，学生认认身边的工具，并试着玩玩涂鸦游戏，要求全部材料都得试试
师：同学们认识桌面上的工具吗？
生：会。。。。。。毛笔、国画颜料、国画墨水、宣纸及清水。。。。。。
师：同学们想不想试试？
生：想！
师：请以小组为单位进行涂鸦活动，要求每样东西都能用一用。开始吧！
（讲好注意事项，学生开始涂鸦游戏，涂鸦作品展示，学生谈谈体会）
师小结：同学们的作品真不错！但是还没得到充分的体验。今天，老师就带同学们一起好好体验一下彩墨的世界。请打开课本第4课《彩墨的趣味》，板书。
二、游戏情境，讲授新知。
1、展示吴冠中大师中国画范品及学生作品（PPT课件展示），放大大师作品中的每个块面细节，请学生说说同样的工具如何得到这样的效果，并请学生现场体验，小组体验，师生一起探索点、线、面加颜色、水的组合玩法。（鼓励学生不拘技法，得出同样效果最佳。）
A、吴冠中大师作品：
点线组合 点线面组合
点线面组合
点的玩法： 面的玩法：
线的玩法：
学生作品：
学生一起体验。
2、老师示范，在此过程中老师提仪，充分结合学生上一环节体验所的技法进行示范，使学生参与感更强。本环节摆脱老师固有的示范模式，使学生体验、讨论的结果得到升华，老师正在成为辅助者。
示范步骤图：
图1 图2
图3 图4
图5 图6
图7 图8
三、彩墨游戏，快乐合作。 学生继续挥洒，让色墨、笔、水在宣纸上任意狂欢、尽情游戏。学生在美术实践中获得了快乐，并互相找一找在彩墨游戏中产生的偶然现象和意外效果，从中体验简单的变化中蕴含着的无穷乐趣。老师在本环节中辅导做到点到为止。
五、作品师生共评，老师总结，兴趣拓展：本课同学们的彩墨玩法中包含了很多的中国画及中国书法的技法，同学们下课后自行探究学习，为下次中国画课学习作准备。