人音版 五年级上册音乐 4 《牧场上的家》教案

人音版五年级上册第四课
牧 场 上 的 家
《牧场上的家》教学设计
教学内容：人音版教材第九册《牧场上的家》
教学目标：
1、初步学会用优美、流畅的声音演唱歌曲《牧场上的家》，抒发内心对牧场家园的赞美之情。
2、初步掌握弱起拍、连音线、正确运用呼吸记号，用歌声表达歌曲的意境和风格。
3、通过聆听《美丽的草原我的家》，是学生深入感受草原的音乐风格。
教材分析：这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。
教学重点：
初步学会用优美、流畅的声音演唱歌曲《牧场上的家》，提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。
教学难点：弱起拍、连音线、急吸
教学用具：钢琴多媒体
教学过程：
1、组织教学
1、气息训练
2、发声练习
2、导入部分
1、初听，说感受，今天就让我们放眼世界到美国牧场曲看一看，看到了怎样的美景？
2、再听歌曲，有感情朗读歌曲
欣赏完了牧场的景色，听到他们动情的歌唱，他们在向我们诉说着什么？请一个同学来有感情的读一读第一段（出示歌词）
3、揭示课题。出示歌谱
星空多么壮丽令人无限神往，同学们这是一份怎样的眷恋和申请啊，今天就让我们学习这首美国的儿童歌曲牧场上的家（出示歌铺）
三、形成部分——学习歌曲第一段
1、初听第一段，说感受
请你们说一说这首歌曲给你怎样的感受？歌曲是几几拍？
2、学习四三拍指挥图示
A三拍子的指挥图示你们知道吗？（出示CAI）跟老师模仿一下
B跟音乐为歌曲指挥划拍
3用小草表示三拍子强弱弱，画图
A四三拍是以四分音符为一拍，每小节几拍？四三拍强弱规律是什么？请你们看歌曲开始为什么只有一拍？教师板书
B、发现了吗？这个小草代表几拍？三拍，刚好是一个小节，第一个音刚好在第三拍，我们叫他弱起小节，听老师唱唱第一句，注意呼吸
3、讲解连音线
再看最后两条波浪线一样长吗？分别代表哪里？（代表两个长音的地方，）这两个地方有什么线？连音线，（音符是一样的，唱一个音，把他们的拍数加在一起），数一数 他们有几拍，五个小波浪代表五排，六个小波浪呢？用手来画一画波浪，歌曲中还有连音线的地方吗？
4、跟钢琴唱一次，看看还有哪些地方你觉得比较难唱的？
讲解吸气记号：
要想唱好这首歌曲，还要注意歌曲中的还吸气记号，注意看，老师是慢慢的吸气还是快速的吸？刚才有些同学是这样唱的，你们听听对不对？举例说明错误的地方，看手势练唱
5、一音多字
这首歌曲有个特点，你们看，有的音符下面有几个字，怎样才能唱好这些地方呢？仔细听，师清唱
生练习，注意儿化音唱的轻松。
6、完整唱歌词；同学们试着把歌词唱一唱，把嘴巴涨的大点。
7、注意句尾韵母ang,象咬苹果一样的。 口腔打开。
四、发展部分
1、歌曲情绪处理，第二乐段
A、处理歌曲
你们觉得这首歌哪一句最能表达作者对牧场的热爱之情？（家，牧场我的家）能用更自豪的声音读一读吗？带上高位置读一读，（跟琴唱）
B、比较乐段不同的音乐情绪
刚才我们唱的是歌曲的第二乐段，你觉得第一乐段和第二乐段 的情绪是完全一样的吗？第一段的情绪是怎样的？抒情的优美的，声音弱点，情绪平稳的，第二乐段是自豪的，情绪饱满激动的。音量稍稍大点。最后一句声音还是回到弱一点，能做到吗？跟琴唱
2、完整演唱第一段
A、同学们，你们觉得作者对牧场上的家是怀着一种怎样的感情呢？热爱赞美眷恋思乡之情。
B、我们也带着对故乡热爱眷恋之情来完整演唱歌曲第一段。
四、拓展阶段
刚才我们欣赏了外国牧民演唱的歌曲，最后带来一首中国大草原的歌曲听听那里牧民的歌唱好吗？