人音版 五年级上册音乐 7《堆雪人》 教案

《堆雪人》教学设计
教学目标：
1、用活泼的情绪，优美声音，自信地演唱歌曲《堆雪人》表现少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。
2、感受歌曲乐段的不同节奏和情绪，掌握歌曲中的休止符和附点音符。
3、尝试用和谐统一的声音演唱二声部。
教学重点：
用活泼的情绪，优美的声音，自信地演唱歌曲《堆雪人》，二声部演唱，尝试达到和谐统一。
教学难点：
1、唱准歌曲中的休止符号，附点音符的时值。
2、感受歌曲四拍子的强弱韵律，随音乐节奏表演歌曲并有感情的演唱。
教学用具：
钢琴、多媒体、图片、节奏卡
教学过程：
1、 节奏练习
1、出示节奏卡4/4 0x xx x x | x x. x — ‖
同 学们 你 好 你 好 呀
老 师呀 您 好 您 好 呀
师：我们今天改变一下平时的问好方式，用不一样的节奏来问好，看看同学们谁学的又快又准确。（师范读，同学跟读）
2、出示加连音的节奏型，请同学们读一读，并按节奏创编新的句子。
二、和声练习
1、出示和声练习
1=D-G
5 4 3 6 2 1
3 2 1 4 7 5
2、尝试声音能达到和谐与统一
1、揭题
师：我们今天一起来探讨冬天的户外活动（出示冬天的图片）冬天是一个寒冷的季节，我国南北的冬天有很大的差异，我们南方的冬天，下课可以在户外跳绳，踢毽子。。。。。。但北方的冬天是怎样的呢？我们一起来看看（师生探讨）
师：北方的冬天白茫茫的，孩子们都在户外开心的堆着雪人呢，我们南方没有下雪，那你心中的雪人长什么样呢？如果让你堆一个雪人，你会堆成什么样呢？（生边形容，师边画）这雪人多可爱啊！让我们一起来学习一首在雪地里堆雪人的歌曲吧！
板书：《堆雪人》
2、聆听歌曲，初步感受音乐的情绪
板书：轻快 活泼
3、二次聆听歌曲
分析歌曲是几拍子？强弱规律怎样？用自己喜欢的肢体语音来表达（练习四拍子的指挥图式，感受四拍子的强、弱、次强、弱）
4、师范唱
请同学观察乐谱，寻找刚才练习的节奏分别在歌曲的什么地方出现？出现了几次？
5、学习第一乐段歌曲
（1）出示歌谱，聆听第一乐段歌曲，并画旋律线。
（2）请同学们用“啦”哼唱旋律一遍
（3）同学跟琴唱第一乐段歌曲
师：请同学们在演唱时，跟着黑板的旋律线边画边唱，注意旋律的特点。
6、学习第二乐段歌曲（二声部）
（1）聆听第二乐段歌曲，感受音乐的和谐统一，并画旋律线。
（2）学唱第二乐段高声部，用“啦”哼唱旋律一遍。
（3）同学跟钢琴唱第二乐段高声部（2遍）
（4）师范唱第二乐段低声部，请同学们听一听，找一找高、低声部相同和不同的地方在哪？
（5）学唱第二乐段低声部，用“啦”哼唱旋律一遍。
（6）同学跟钢琴唱第二乐段低声部（数遍）
7、分组试唱（两遍）
四、拓展
1、装扮雪人
师：同学们，看看老师刚才画的小雪人，虽然可爱，但是太孤单了，我们可以一起来帮它装饰一下，让它变的更漂亮吗？
（请同学们上台帮雪人装扮，可添加雪花、树木。。。。。。用粉笔画）
五、小结
同学们，你们把雪人装扮的多漂亮啊，天上还飘着小雪花，风霜雨雪都是大自然赋予我们人类美好的事物，我们要热爱大自然，热爱生活，保护环境，今天老师能和大家一起度过这愉快的40分钟，我感到特别高兴，谢谢大家！