1 北京的春节 教案（2课时）

《北京的春节》教学设计
教材分析
《北京的春节》本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。
教学目标
1.学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。
2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。
4.感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。
教学重、难点
1.了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
2.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。
教学过程
第一课时
一、谈话导入，共话春节
1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。
“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，春节是我们中国人最隆重、最传统的节日，我们刚刚在不舍中送走了快乐的春节，相信大家的心中还残留着些许的年味。
2．那么关于春节你都了解些什么哪？交流自己搜集到的关于春节的资料：
3．假如请你来写春节，你打算写些什么？
4、下面我们去看看老舍写的《北京的春节》，老北京的春节，在今天的某些农村，虽然依稀能看到些许影子，年味却没那么浓了。但细读老舍的《北京的春节》，就如同坐在北京胡同的老槐树下，沐浴着冬日午后的阳光，听一位老北京人，将那些老北京的旧事娓娓道来。今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节那浓浓的年味。
二、初读课文，整体感知北京的年味
（一）于漫长的一个月中感受北京的年味
1、课文大家都预习过了，现在请同学们再读一遍课文，读准课文的生字，而且这篇课文的文字带有浓郁的北京风味，有很多儿化音、轻声字要争取把他们读准确。边读边思考老舍的北京的春节是抓住那几个时间点来展开的。
2、了解北京的春节有多长时间
北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？
3.在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情哪？请同学们浏览课文，把老舍先生写到的时间画出来。
4、根据刚才同学们的回答，大家觉得课文是按什么顺序写的？
师：是的，老舍先生骑着一头时间的毛驴儿，优哉游哉，为我们展现了一幅幅老北京的春节画面。
（二）于各节点的风俗中感受北京的年味
1、、老舍生在北京，长在北京，受教育在北京，老舍在北京生活了近三十年，北京已经作为一种文化血液融化在了他的生命之中。正像他自己说的：“我生在北平，那里的人、事、风景、味道，和卖酸梅汤、杏仁茶的声音，我全熟悉。一闭眼我的北京就完整的、象一张彩色鲜明的图画浮立在我心。我敢放胆地描画它，它是条清溪，我每一扦手，就摸上一条活泼泼的鱼儿来。”老舍爱北京，像许多正常人一样，他对出生地有着眷恋之情，甚至有一个坚固的“北京情结”。所以老舍的作品，语言有着浓浓的京味儿。现在请大家再次快速浏览课文，你认为老舍笔下哪些描写北京春节的词语带有浓浓的京腔京味儿，就把这些词语画出来。
给大家做个提示，可以是语言的京味儿，也是风俗的京味儿。
2、我发现大家关注的词语或从入口的食品中体现出京味儿，或从入眼的色彩中体现出京味儿，或从入耳的声响中体现出京味儿，从入鼻的气味中体现出京味儿…….，真是京韵十足！老师把你们刚才谈到的词语整理了一下大家看屏幕。
第一排、腊七腊八，冻死寒鸦、熬腊八粥 、泡腊八蒜、
第二排、买杂拌儿、吃零七八碎儿、买各种玩意儿
第三排、天一擦黑、麦芽糖、江米糖、又甜又黏
第四排、红红的对联、各色的年画、灯火通宵、鞭炮声日夜不绝
第五排、男人拜年、女人待客、逛庙会、骑毛驴、赛骆驼
第六排、、张灯结彩、火红而美丽、有声有光、吃元宵
第七排、残灯末庙、过了灯节
这些都是老舍笔下描写北京春节的词语，大家有没有发现老师为什么这样排？
3、请同学们读一读这些词语，这些词语京韵十足，让我们了解了老北京过年时的风俗趣事，透过这些词语你感受到了什么？或仿佛看到了什么？
透过这些词语，我们仿佛闻到了腊八的浓香，尝到了小年夜麦芽糖和江米糖的甜味，听到了除夕日夜不绝的鞭炮声，还看到了初一热闹的庙会以及元宵节的花灯会，深深感受到了老北京春节的快乐与热闹。
（三）、于节点描写的详略中感受北京的年味
1、 在这些日子的描写当中，老舍先生把什么内容写得比较详细，又把什么内容写的比较简略呢？
快速浏览课文，把详写的内容用括号括起来。
2、 学生汇报，板书：（腊八、除夕、正月初一、元宵）
3、在详写的这些内容中，你觉得老舍先生自个儿最喜欢哪个节点。老舍自己说过：除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人人都穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节呢，处处张灯结彩，红火与美丽。由此可见——
三、于元宵节中，感受北京的年味
下面我们就走进元宵节，看看哪些地方让我们感受到了元宵节的火红与美丽
学生交流
（一）于户外各形各色的灯中感受元宵夜的美丽
“有名的老铺子都要挂出几百盞灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事”
1、注意这句话中老舍共用了几个“有的”？说明了什么？看的过来吗？用个成语那就叫—目不暇接，再来读读这句话，把四个有的读好，读出几百盞灯在你的眼前摇曳的感觉。
2、同学们有没有发现这个句子的每一个“有的”分句上有个奇妙的现象，注意观察一下，你发现了什么？这是简单的重复吗？把重复的词语全部去掉，再来读读，感觉怎么样，与原句相比有什么变化？还有目不暇接的感觉吗？原来重复也是一种美，但，它又不是单一的重复，怪不得著名戏剧家曹禺曾经说过这样的一句话：老舍作品中的语言很有特色，没有一句华丽的辞藻，但是感动人心，常常美不胜收。
3、请同学们身临其境地读这段话，读出元宵看灯开心、兴奋激动的感受来
4、你还从什么地方感受到了元宵的那片火红与美丽。
（二）于家中各形各色的灯中感受元宵夜的热闹
“家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响”
1、这个句子也写“灯”，但是和上个句子写“灯”，很明显区别在哪儿？
2、刚才不是说重复才是一种美吗？对比阅读，此时简洁才是美，一起读出小孩子玩灯时的快乐开心。
3、抓住元宵节吃元宵，一句话带过，让学生明白留白的写作手法。给读者想想的空间。这又是老舍先生语言的另一种美。
4、同是写元宵节，为什么不把两段话放在一起哪，这两段有什么关系，引导学生了解作者构段的逻辑。
（三）于纱灯的铃声叮叮中感受元宵夜的快乐
元宵节那天，小孩子们是最快乐的，因为外面可以看灯，家中也有灯，还有纱灯，里面还有小铃铛那，但是小铃铛不是任何时候都向的，它什么时候会响那，我们发挥自己的想想空间，动手来写一写，好吗？
当——时候，当——时候，当——时候，纱灯里的小铃就会叮叮响，这真是一个美好又快乐的元宵夜。
鞭炮声声，铃儿叮叮，犹如一首美妙的元宵夜曲。那么在老舍的笔下其他时间的节点也是别有一番韵味，下节课我们再来细细品味。
四、品读体味，感受民俗
1．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五）
2．认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。
（是一种普天同庆的热闹－-家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦的热闹－-家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁；是一种团团圆圆的热闹－在外边的做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。）
3．除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。
4．配《恭喜》乐曲朗读，体现“除夕真热闹”。
五、小结
这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，下节课我们再随着作者的文字去细细体会春节的味道，最后让我们一首童谣结束这节课。
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
第二课时
一、回顾全文，情境导入
1、同学们，上节课我们初读了第六课，与老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节，说说看，北京的春节给你留下了什么印象？ （热闹、忙碌、喜庆、团圆）
2、再回忆回忆：作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？ （时间先后顺序） 课件出示：（给一个小小的提示） 你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢？
（课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜，腊月二十三过小年。除夕非常热闹，初一的光景截然不同，到元宵，春节的又一个高潮到了。直到正月十九，春节结束。）
二、分清详略
1、 在这些日子的描写当中，老舍先生把什么内容写得比较详细，又把什么内容写的比较简略呢？
快速默读课文，把详写的内容用括号括起来。
2、 学生汇报，板书：（腊八、除夕、正月、初一、元宵）
三、深入详写片断，品读课文，感受节日气氛
1、在详写的这些内容中，你最喜欢哪一个部分呢？深入的读读，勾画出你自己印象最深的语句，结合自己过年的感受，谈谈自己的体会。课件出示学习要求
2、学生自由读 学生交流：
（一）腊八：（课件出示句子）
“在腊八那天，家家都熬腊八粥 农业展览会。” 从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。 “农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多，多得好像聚在一起开展览会。（课件演示，腊八粥的图片）
师：多么有意思啊！作者用形象生动的比方，把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣，。
板书：忙碌
“把蒜瓣放进醋里 ..忍不住要多吃几个饺子。”
一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色；一个“辣”字写出了醋的味道，这样的色味双美当然让人忍不住流口水了，更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。
（二）除夕
1、指名读第七自然段。课件出示：第七自然段 除夕给你什么感觉呢？ 板书：热闹
2、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢？
★人们的活动
“家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都”
理解“守岁”：一重意思，年长的人守岁，有珍惜光阴的意思；二重意思，年轻的人守岁，则是为了父母延寿。 师：从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊，差不多所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。
★从味、色、声的描写
“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年华”“鞭炮声日夜不绝”
点击课件：相应变色
师：从味道到色彩到声音，除夕这一夜，作者进行了全方位的描写，无不体现出除夕的热闹，也让你我感受到了老舍观察的细腻。
3、 除夕这天，你是怎么过的呢？打开记忆的闸门，让我们分享你的快乐吧？ 生自由说
小结：是啊，热闹的除夕，处处洋溢着喜庆，诉说着团圆的故事。
4、指导朗读：放音乐
听，这欢快的音乐，谁能想象着这热闹的场面，有滋有味地把这一段读读呢？
（三）正月初一：
1、指名读第八自然段 课件出示： “正月初一”的光景怎样？ 与除夕截然不同 “截然不同”什么意思？ 形容两种食物毫无共同之处。 “正月初一”与“除夕”又什么截然不同的呢？ 课件演示：“铺户 全城都在休息。” 这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢？ 板书：悠闲
2、你们还从哪些地方感受到正月初一，人们的游戏自在？ 人们的活动：男人们，女人们，小孩们，铺户们，伙计们。
小结：不同年龄，不同身份的人，每个人都在拜年，走亲访友、或者逛街、比赛。总之都没有闲着的，分明都是那么快乐轻松自在。
3、 指导朗读：谁愿意读出这轻松自在的感觉。
（四）元宵节
1、放音乐《元宵乐》渲染氛围
2、谁喜欢写元宵的这一部分。咱们先不着急说，读读这部分，看看作者写的最多的是什么？（灯）
3、再读课文，把描写灯的语句画出来，做种读一读，看看能体会到什么？
学生汇报交流：
“正月十五 红火而美丽。” 板书：红火而美丽
“有名的老铺子 故事。”
一连串的排比，让我们感受到了“灯”的数量多、种类多。
“家中也有灯 .叮叮地响”
完全走进了灯的世界，这是一种怎样的美丽啊！
师：让我们也进入这灯的世界里遨游，感受这份红火而美丽吧！ 课件演示：各种灯的图片。（图片+声音）
4、想象：假如你在这灯的世界里畅游，你还会看到怎样的花灯呢？
小结：是呀，在这五光十色的灯的世界里畅游，让人情不自禁，让人流连忘返，难怪老舍先生说：
课件演示：——“元宵上市，春节的有一个高潮到了” ——“这的确是美好而快乐的日子”
5、总结
从腊八到正月十九，将近一个月的时间，却被作家仅仅用了一千多字就呈现在读者的眼前，作者正是抓住每个节日最突出的特点，用极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆，欢乐祥和的春节画卷。让我们再次走进文本，去用心体会作者的表达方法。
四、比较阅读、领悟写法
1、 刚才，我们深入的感悟了老舍先生详细描写的四个部分内容，感受了北京春节的温馨而美好，那么好还又那些部分写得比较简略呢？再回顾课文看看。 板书：详、略
2、 学生举例。为什么这样写？
这样写有什么好处吗？ 抓住主要特点来描写。
突出了北京春节的民俗特点，让北京春节的风俗习惯在我们的心中留下了深刻的印象。
3、 在我们的习作中也可以运用这种详略得当，抓主要特点描写的方法。使自己的作文更具特色。
五、拓展总结，布置作业
1．拓展阅读
春节各地的习俗
春节是我国人民最重视的传统节日，人们相信在此时吃些传统饮食，能给自己和家人带来好运：
东北地区的人进入腊月后会先杀一头猪，请村里人吃一顿，以示庆祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多则上百斤，少的也有几十斤，可以吃上一个冬天。大年初一和初五吃饺子。
西北不少地方的人吃饺子时，饺子皮不是一个一个擀出来的，而是将面擀成一个大片后用碗扣成的。
豫南一带除夕的年夜饭吃到午夜，当新年的钟声敲响的时候再端上一盘鱼，以示年年有余。初一早上，又将饺子和面条同煮着吃，面条代表钱串子，为发财之意。
上海人大年初一吃汤圆、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黄豆芽（也叫“如意菜”）象征万事如意，吃发芽菜（用蚕豆泡发的）寓意发财。
四川除夕时，四川人一般都吃火锅，初一早上吃汤圆，意为团团圆圆。
湖南人除夕会吃鸡、肉、鱼三样。鸡要求是雄鸡，将其整只清炖，装盘时要让其头昂起；鱼要选用白鲢，将其炖好后再在上面撒满红红的辣椒粉，象征年年有余、五谷丰登。
2．过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。但年的味道却越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。