第23课《太空一日》课件（共58张PPT）

(共58张PPT)
22.太空一日
作者：杨利伟
学习目标
1、积累生字词，识记作家作品。
2、整体感知课文，把握文章的内容；理解作者的思想感情。
3、学习杨利伟科学、严谨的态度，增强民族自信心和自豪感。
杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由“长征二号f”火箭发射的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
自学指导一：作者简介
自学指导二：写作背景
“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器。它于2003年10月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回。此后，中国成为继苏联和美国之后第三个将人类送上太空的国家。
场面：
上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……
神舟五号载人飞船发射升空的精彩瞬间
这是杨利伟拍摄的作品，他说这是他看到的地球最美的画面。
意义：世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空。
自学指导三：字词积累
炽热（ ） 稠密 （ ）
舷窗（ ） 模拟 （ ）
轮廓（ ） 遨游 （ ）
赫兹（ ） 严谨 （ ）
灼热（ ） 瞬间 （ ）
chì
chóu
xián
kuò
áo
hè
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zhuó
shùn
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自学指导三：字词积累
遨游：漫游；游历。
俯瞰（kàn）：从高处往下看。
无虞（yú）：不用忧虑。
严谨：严密谨慎。
耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
屏息凝神：暂时抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
自学指导四：速读课文，整体感知
速度课文， 理清文章的思路和结构。本文共有四部分，请用自己的语言简洁概括每部分分别写了哪些内容？
自学指导四：速读课文，整体感知
第一部分：“神舟五号”升空。
开始：非常平稳。
接着：急剧抖动。
最后：自己从未有过的轻松感和舒服。
自学指导四：速读课文，整体感知
第二部分：描述自己在太空中的所见。
A看地球是一段弧。
B准确判断各大洲和各个国家的方位。
C俯瞰祖国各个省份。
D没有看到长城。
E看到类似棉絮状的物体。
自学指导四：速读课文，整体感知
第三部分：讲述在太空遇到的“小问题”。
A：“本末倒置”的错觉——解决。
B：神秘的敲击声——仍然原因不明。
自学指导四：速读课文，整体感知
第四部分：讲述惊心动魄的归途。
A 与大气摩擦，防烧蚀层剥落。
B 舷窗出现裂纹。
C 穿越黑障区。
D 抛伞。
E 飞船落地。
自学指导五：细读课文，重难透视
1、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”，试着从文中找出一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
2、在太空中的这一天是紧张复杂的，作者为什么只选四个片段来写，这样写有什么好处？
自学指导五：细读课文，重难透视
1、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”，试着从文中找出一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
自学指导五：细读课文，重难透视
1、(1)曾经有一个说法是航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城，但作者没有看到，所以作者坚定地说“我没有看到长城”，并叮嘱之后的航天员去看，表现了航天员们严谨的科学态度。
自学指导五：细读课文，重难透视
1、(2)作者在太空听到神秘的声音，回到地面后，技术人员模拟这种声音，因为听到的不是当时的声音，所以作者就不签字，“所以就让我反复听，继继续续听了一年多，但是直到现在也没有确认”，可见作者严谨、实事求是的科学态度。
自学指导五：细读课文，重难透视
1、(3)文章写最后飞船落地，作者在它第二次落地时，迅速按下了切伞开关。这仅有的几秒时间，但作者凭感觉能迅速、果断地按了切伞开关，可见其严谨的科学态度。
自学指导五：细读课文，重难透视
2、在太空中的这一天是紧张复杂的，作者为什么只选四个片段来写，这样写有什么好处？
在太空中的这一天是紧张、复杂的，作者所见、所做也绝不止这些，但作者选取了最具代表性的、读者最关心的、最惊险刺激的素材入文，既符合读者的需求，又能突出航天员严谨的科学态度，重点突出，显示出作者选材的高明。
自学指导六：赏析写作特色。
1、本文是按什么顺序写的？有什么好处？
2、本文采用小标题的结构，有何好处？
3、文章用了哪些说明方法，请找出并说说其作用。
4、文章哪些词语的运用体现了本文语言的特点，请找出并赏析。
自学指导六：赏析写作特色。
1、本文是按什么顺序写的？有什么好处？
文章按时间顺序，展现了“神舟五号”载人飞船升空、在太空飞行遇到的问题和返回的全过程，条理清楚，层次分明，既符合事情发展的脉络，又便于读者理解和把握。
自学指导六：赏析写作特色。
2、本文采用小标题的结构，有何好处？
作者采用小标题的形式，依照时间的顺序，多角度展现太空一日的所见、所闻和所感。四个部分各有侧重，同时有连成一个整体。
自学指导六：赏析写作特色。
3、文章用了哪些说明方法，请找出并说说其作用。
（1）从载人飞船上看到的地球， 并非呈现球状， 而只是一段弧。 因为地球的半径有 6000 多公里， 而飞船飞行的轨道离距离地面的高度是 343 公里左右。
运用了列数字的说明方法，运用具体的数字，准确科学地介绍在飞船上观看地球的情况，科学严谨。
自学指导六：赏析写作特色。
3、文章用了哪些说明方法，请找出并说说其作用。
（2）在太空中， 我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过， 小的如米粒， 大的如指甲盖， 听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
运用了作比较，打比方两种说明方法，用米粒、指甲盖、棉絮状的物体作比较，生动形象地描绘出棉絮状物体的形态，便于读者理解和认识。
自学指导六：赏析写作特色。
3、文章用了哪些说明方法，请找出并说说其作用。
（3） 在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训 练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来 了。
运用了举例子的说明方法，列举具体的事例，说明首飞航天员会遇到一些“突发的、原因不明的、没有预案的”“小难题”。
自学指导六：赏析写作特色。
3、文章用了哪些说明方法，请找出并说说其作用。
（4）我后来问过俄罗斯的航天员，他们从不给新航天员讲这个过程，担心新手们害怕。 我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友讲了，让他们有思想准备，并告 诉他们不用紧张，很正常。
运用了作比较的说明方法，通过和俄罗斯航天员做法的对比，说明自己的认识，表现了作者科学严谨的精神。
自学指导六：赏析写作特色。
4、文章哪些词语的运用体现了本文语言的特点，请找出并赏析。
（1）共振持续 26 秒后， 慢慢减轻。
时间精确到秒，体现了作者严谨的科学态度，和语言的准确、严密的特点。
自学指导六：赏析写作特色。
4、文章哪些词语的运用体现了本文语言的特点，请找出并赏析。
（2）我也基本可以判断出飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪个国家。
“基本”表示大概，体现了语言的准确。
自学指导六：赏析写作特色。
4、文章哪些词语的运用体现了本文语言的特点，请找出并赏析。
（3）不知道那是些什么， 我认为那些也许是灰尘， 高空可能不那么纯净， 会有一些杂质， 也可能是太空垃圾。
“也许”“可能”表猜测，说明灰尘、垃圾只是作者的猜测，并不肯定，表现了作者严谨的科学态度，体现了语言的准确性。
自学指导六：赏析写作特色。
4、文章哪些词语的运用体现了本文语言的特点，请找出并赏析。
（4）“5时35分”“5时58分”“6时4分”，一连串的时间，精确到分，既交代了返回的时间顺序，同时也说明了操作科学严谨。
自学指导六：赏析写作特色。
4、文章哪些词语的运用体现了本文语言的特点，请找出并赏析。
（5）其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响，你会感到突然一减速；引导伞一 开，使劲一提，这个劲很大，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你 拉到另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害。让人不知道是怎么回事。
细节描写，“提”“拽”“拉”“晃荡”等动词，生动形象地展现出伞打开的过程和带给宇航员的具体感受，具体说明“折磨人”，便于读者理解。
自学指导七：情感体验，各抒己见。
1、学了本文，你有哪些认识和感受呢？写出你的看法。
（1）我们是继苏联和美国之后第三个将人类送上太空的国家，这说明中国人民是聪明、勤劳、勇敢的。我为我们的祖国有这样的成就而感到自豪，为我们伟大的祖国成为航天强国而骄傲。
（2）作为中国首飞航天员，杨利伟在太空飞行中遇到很多“突发的、原因不明的、没有预案的情况”，但他都沉着应对，展现出航天员过硬的素质，他表现出来的应对不可知困难的能力，值得我们学习。
自学指导八：拓展积累 学以致用
中国人的飞天梦
嫦娥是帝喾（kù）的女儿，也称姮（héng）娥。她美貌非凡，是后羿（yì）的妻子，相传后羿是尧（yáo）帝手下的神射手。
《淮南子》中说，后羿从西王母处请来不死之药，嫦娥偷吃了这颗灵药，成仙了，身不由己飘飘然地飞往月宫之中，在那荒芜的月宫之中度着无边的寂寞岁月。
飞天梦之一：嫦娥奔月
飞天梦之二：万户上天
世界上最早进行载人航天技术实践的，是我国明朝的万户。据史书记载，14世纪末，明朝一勇敢者万户坐在椅子上，双手各持一大风筝，试图借助火药的推力和风筝的升力实现飞行的梦想。尽管这次试验是一次失败的悲剧，但万户被公认是载人航天技术的世界第一人。
为了纪念万户，月球上的一个环形山以万户的名字命名。
长征一号
长征一号发射
长征二号丙火箭
长征三号乙火箭
1999年11月20日
神舟一号在太空
2001年，神舟二号飞船发射成功．
2002年，神舟三号飞船发射成功．
2003年，神舟四号飞船发射成功．
首名中国太空人杨利伟在“神五”飞船中工作。
神舟五号
费俊龙
聂海胜
2005年，“神舟六号”载人飞船发射成功首次将我国两名航天员费俊龙、聂海胜同时送上太空。
神舟六号
2008年9月25日，“神舟七号”载人飞船从中国酒泉发射升空神舟七号
翟志刚
景海鹏
刘伯明
中国历史上宇航员第一次的太空漫步
翟志刚出仓
自学指导八：拓展延伸 学以致用
中国人的飞天梦
运用方向：面对挑战、追求梦想、自力更生、 自豪、幸福、热爱祖国、献身事业 --------
自学指导九：当堂训练
1、在太空中的这一天是紧张复杂的，作者为什么只选四个片段来写，这样写有什么好处？
在太空中的这一天是紧张、复杂的，作者所见、所做也绝不止这些，但作者选取了最具代表性的、读者最关心的、最惊险刺激的素材入文，既符合读者的需求，又能突出航天员严谨的科学态度，重点突出，显示出作者选材的高明。
自学指导九：当堂训练
2、本文是按什么顺序写的？有什么好处？
文章按时间顺序，展现了“神舟五号”载人飞船升空、在太空飞行遇到的问题和返回的全过程，条理清楚，层次分明，既符合事情发展的脉络，又便于读者理解和把握。
自学指导九：当堂训练
3、本文采用小标题的结构，有何好处？
作者采用小标题的形式，依照时间的顺序，多角度展现太空一日的所见、所闻和所感。四个部分各有侧重，同时有连成一个整体。
4、文章用了哪些说明方法，请找出并说说其作用。
（1）从载人飞船上看到的地球， 并非呈现球状， 而只是一段弧。 因为地球的半径有 6000 多公里， 而飞船飞行的轨道离距离地面的高度是 343 公里左右。
列数字，运用具体的数字，准确科学地介绍在飞船上观看地球的情况，科学严谨。
4、文章用了哪些说明方法，请找出并说说其作用。
（2）在太空中， 我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过， 小的如米粒， 大的如指甲盖， 听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
作比较，打比方，用米粒、指甲盖、棉絮状的物体作比较，生动形象地描绘出棉絮状物体的形态，便于读者理解和认识。
5、文章哪些词语的运用体现了本文语言的特点，请找出并赏析。
（1）我也基本可以判断出飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪个国家。
“基本”表示大概，体现了语言的准确。
5、文章哪些词语的运用体现了本文语言的特点，请找出并赏析。
（2）不知道那是些什么， 我认为那些也许是灰尘， 高空可能不那么纯净， 会有一些杂质， 也可能是太空垃圾。
“也许”“可能”表猜测，说明灰尘、垃圾只是作者的猜测，并不肯定，表现了作者严谨的科学态度，体现了语言的准确性。
6、学了本文，你有哪些认识和感受呢？写出你的看法。
（1）我们是继苏联和美国之后第三个将人类送上太空的国家，这说明中国人民是聪明、勤劳、勇敢的。我为我们的祖国有这样的成就而感到自豪，为我们伟大的祖国成为航天强国而骄傲。
（2）作为中国首飞航天员，杨利伟在太空飞行中遇到很多“突发的、原因不明的、没有预案的情况”，但他都沉着应对，展现出航天员过硬的素质，他表现出来的应对不可知困难的能力，值得我们学习。