小升初-地球与宇宙科学-地球表面-2021-2022学年科学六年级下册（通用版含答案）

小升初-地球与宇宙科学-地球表面
2021-2022学年科学六年级下册（通用版）
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题
1．我们在自制雨量器活动中，下列杯子最适合做雨量器的是（ ）。
A．透明 B．透明 C．不透明
2．露和霜一样，也大都出现于天气晴朗、无风或微风的（ ）。
A．夜晚 B．早晨 C．中午
3．小明用温度计测当地的温度，测得当天14时的气温为5℃，可知是在（ ）。
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
4．鹅卵石主要是由（ ）搬运到河道里面的。
A．风力 B．流水 C．人工
5．在地球仪或地图上，一般通过颜色来表示某地地表形态，其中深蓝色用来表示（ ）。
A．深海大洋 B．低山丘陵 C．平原草场
6．河道里有许多大小不一的鹅卵石，主要是由（ ）搬运到河道里面的。
A．风力 B．流水 C．人工
7．我们把一些水倒入盛有土壤的杯子里，搅拌后静置一段时间，发现突然出现了分层沉积现象，按照从上到下的顺序，它们分别是（ ）。
A．沙—黏土—粉沙—砂砾
B．砂砾—沙—粉沙—黏土
C．黏土—粉沙—沙—砂砾
8．土壤中蚯蚓的主要作用是（ ）。
A．给植物提供盐分
B．疏松土壤
C．分解动物植物残留体
9．制作岩石标本的顺序是（ ）。
A．收集→清理→判断→装盒→贴标
B．收集→判断→清理→装盒→贴标
C．收集→判断→装盒→清理→贴标
10．用金刚石和石灰岩互相刻画，会在（ ）上留下划痕。
A．金刚石 B．石灰岩 C．金刚石和石灰岩
二、填空题
11．土壤中最大的颗粒是__________，其次是__________，接着是更小的__________，最小的土壤颗粒是__________。
12．生物的生存离不开__________，它和人类的生产、生活有着密切的关系，为人类提供了丰富的__________。
13．天气预报常会发布空气湿度的信息，它反映了__________、__________等可能性。
14．流水的力量很大，不仅会侵蚀__________，还会搬运__________和__________。
15．地球上的淡水资源非常__________，人类可直接利用的淡水就__________。
16．自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成__________。
17．土壤为植物提供适宜的生长环境，不仅能_________植物，还能为植物生长提供_________、_________和_________等，满足植物生长的需要。
18．观测天气时用来测量气温的仪器是______________，测量风向的仪器是______________，我们一般按______________个方位来描述风向。
三、判断题
19．在识别矿物时，矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠。( )
20．“大陆漂移说”一提出就受到大多数学者的认可。( )
21．做土壤沉积实验时，把土倒入水中后，应该用小棍搅拌后静置一段时间再观察。( )
22．无土栽培的营养液可以代替土壤，让蔬菜长的更繁茂。( )
23．大自然中有很多植物都生长在土壤中。 ( )
24．赤铁矿和云母是两种常见的能透光的矿物。( )
25．雨和雪不能同时下，因为形成过程不一样。( )
26．土壤中生活着蚯蚓、蚂蚁、袋鼠等动物。( )
27．“水滴石穿”说明水的作用也可以使岩石破碎。( )
28．天气在不断地变化，它只会影响我们人类和动物。( )
四、连线题
29．将下列金属及其制品用线连起来。
铁 干电池
锌 易拉罐
铝 炒锅
钨 铅球
铅 灯丝
五、简答题
30．早晨，小刚在公园发现枯草上有一层霜，你能解释这种自然现象是怎么形成的吗？形成这种现象的条件是什么？
31．小红家里养了一盆富贵竹，可是最近发现富贵竹的叶子发黄发枯。小红认为是缺水或是营养问题，可爸爸说这是土壤性质出现了问题。你知道富贵竹喜欢什么性质的土壤吗？叶瓣发黄发枯原因可能是什么？怎样才能解决这个问题？
六、实验题
32．科学课上，我们准备了一些土壤，在老师的引导下，开始了探究土壤成分的实验。
（1）把土壤捻一捻，感觉到土壤很湿润，这说明土壤中有__________。
（2）用__________的方法闻一闻土壤，土壤__________（填“有”或“无”）气味。
（3）把水倒进盛有土壤的杯子里，搅拌水中的土壤，发现有气泡冒出，这说明土壤中有__________。
（4）把搅拌后的土壤静置一段时间，我们发现沉积下来的土壤中有分层现象，颗粒较大的沉积在__________（填“上”或“下”）层。漂浮在水面上的是__________。
（5）通过这一实验我们发现：_______________。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【解析】
雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。A符合题意。
2．A
【解析】
露是水蒸气在地面的植物上液化成的小水滴；霜是水蒸气凝华成的小冰晶附着在地面或植物上；露和霜一样，大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚，因为夜晚气温低，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶。
3．D
【解析】
根据一天中气温变化的大致规律，14时的气温为5℃，也就是一天中的最高气温是5℃，说明当时的温度很低，结合季节的温度特点，可知是冬季。
4．B
【解析】
高山上的岩石经温差、冰、植物等的风化作用，掉到山脚下，崩塌下来的碎石被山洪、大雨等冲到河里，在河水的搬运过程中，受水的冲击和互相磨擦，变得越来越圆，最后形成了卵石。它经历了长时间的变化和地理位置的变迁，所以河流中的鹅卵石主要是借助了流水作用搬运的。
5．A
【解析】
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型--地球仪。地图或地球仪上蓝色表示海洋，绿色表示耕地、森林、平原草场，黄色表示陆地，白色表示冰川。
6．B
【解析】
在自然界中，有冲刷和搬运作用的有风、流水、冰川。在流水搬运的过程中，岩石受到水的搬运和相互的碰撞、摩擦而形成的卵石。自然界中有许多大小不一的鹅卵石，主要是由流水搬运到河道里面的。
7．C
【解析】
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有分层现象，颗粒相对较大的沉积在下面。一些水倒入盛有土壤的杯子里，用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，会发现土壤分层，杯中的物质分为四层：从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。
8．B
【解析】
蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在阴暗潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤结构。
9．A
【解析】
岩石标本是比较好保存的标本，也是比较好搜集的标本，在野外到处都可以搜集到。制作岩石标本，首先采集岩石，然后砸新断面，洗净晾干，分类编号，把岩石装进盒子里，最后把岩石贴上标明岩石名称的标签。
10．B
【解析】
鉴别矿物硬度的方法有：互相刻划和使用工具刻划两种。硬度大的物体能在硬度小的物体上留下划痕，金刚石是自然界硬度最大的矿物，所以用金刚石和石灰岩互相刻画，会在石灰岩上留下划痕。
11． 沙砾 沙 粉沙 黏土
【解析】
将土壤放入水中，搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有分层现象，颗粒相对较大的沉积在下面。用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，会发现土壤分层，杯中的物质分为四层：从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。所以土壤中最大的颗粒是沙砾，其次是沙，接着是更小的粉沙，最小的土壤颗粒是　黏土。
12． 土壤 资源
【解析】
土壤是地球上最有价值的资源，生物的生存离不开土壤。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为我们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。
13． 降雨 有雾
【解析】
天气预报（测）或气象预报（测）是使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测。天气预报的主要内容是一个地区或城市未来一段时期内的阴晴雨雪、最高最低气温、风向和风力及特殊的灾害性天气。天气预报常会发布空气湿度的信息，它反映了降雨、有雾等可能性。
14． 地表 泥土 沙石
【解析】
地表形态是内外力长期相互作用下不断地发展变化的结果，形式多种多样。地球表面的形态不断发生着变化，有的表现得很猛烈，如火山、地震、海啸等；有的表现的很缓慢，比如风力、水力对地表的侵蚀。流水的力量很大，不仅会侵蚀地表，还会搬运泥土和沙石。
15． 有限 更少
【解析】
地球虽然有70.8%的面积为水所覆盖，但在全部水资源中，97.5%是咸水，无法直接饮用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.325%，而且分布不均。所以地球的水资源中，可被人类利用的淡水不到万分之一。
16．水循环
【解析】
水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。在太阳的照射下，地球水圈处于不间断的循环运动之中，地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环。水循环的主要环节有蒸发（包括植物蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流。
17． 固着 水分 空气 肥料
【解析】
土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤为植物提供适宜的生长环境，不仅能固着植物，还能为植物生长提供水分、空气、肥料等，满足植物生长的需要。
18． 气温计 风向标 八
【解析】
观测天气时用来测量气温的仪器是气温计，风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。我们可以用八个方位来描述风向，分别是：北、东北、东、东南、南、西南、西、西北。
19．√
【解析】
条痕是矿物原本的颜色，而矿石表面由于在自然界中暴露的时间较长会发生颜色的改变，在识别矿物时，矿物的条痕颜色比矿物外表的颜色更可靠。矿物条痕是矿物在无釉白色瓷板上摩擦时所留下的粉末痕迹。把矿物的边缘放在一块无釉的瓷板上摩擦后，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。
20．×
【解析】
魏格纳通过观察和测量提出了大陆漂移学说。魏格纳找了许多证据，也没能说服当时大多数学者接受"大陆漂移说"。直到20年之后，科学家们拥有了更多的相关证据，这一假说才被人们逐渐接受。
21．√
【解析】
做土壤沉积实验时，将土壤放入水中，搅拌水中的土壤，静置一段时间后再观察。我们会发现沉积下来的土壤有分层现象，颗粒相对较大的沉积在下面。用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，会发现土壤分层，杯中的物质分为四层：从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。
22．√
【解析】
无土栽培是指不用土壤栽培蔬菜等作物,而是直接给作物提供营养液。这种营养液可以代替土壤向作物提供养分，使作物正常生长。题目说法正确。
23．√
【解析】
土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为我们提供了食物和生存空间，同时也为动植物提供了生存空间，比如大自然中有很多植物都生长在土壤中。
24．×
【解析】
成分集中且有一定结构的石头叫做矿物，它们是构成岩石的“积木”，岩石是由矿物组成的。透明矿物有方解石、白云母，白云母像书本一页一页的纸张；半透明的有田黄石；不透明的很多，如铁矿、石灰石等。
25．×
【解析】
当空中的水蒸气较多时，云中的小水滴或小冰晶会不断增大，大到空气托不住的时候，就会降落。如果低空气温高于0℃以上，降落的是雨；如果低空气温低于0℃以下，降落的是雪。雨和雪可以同时下，因为形成过程一样。
26．×
【解析】
因为各种动物必须生活在一定的环境中，所以在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。环境不适合时，动物会选择适合的环境生活，否则它们将难以生存。土壤中生活着蚯蚓、蚂蚁等动物，袋鼠生活在草原上。
27．√
【解析】
侵蚀作用指风力、流水、冰川、波浪等外力在运动状态下改变地面岩石及其风化物的过程。“水滴石穿”说明水的作用也可以使岩石破碎。
28．×
【解析】
天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。天气的最大特点是多变，天气与我们生活是息息相关的。天气在不断地变化，它不仅会影响我们人类和动物，还会影响植物的生存。
29．
【解析】
生活中金属的应用广泛，很多物品都有金属材料。干电池的负极是锌壳，易拉罐通常是铝制品，炒锅多是铁质的，铅球用到金属铅，灯丝用到熔点高的金属钨。
30．霜是近地面空气中的水蒸气在冷的物体上形成的固体小冰晶。霜的形成有两个基本条件：一是空气中含有较多的水蒸气，二是有冷的物体。
【解析】
水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。在太阳的照射下，地球水圈处于不间断的循环运动之中，地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环。当夜晚的气温急剧降低到0°C以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。霜的形成有两个基本条件：一是空气中含有较多的水蒸气，二是有冷的物体。
31．富贵竹喜好酸性土壤，如果发现它叶瓣发黄发枯，就说明土壤可能偏碱性，需要喷洒偏酸性的硫酸亚铁。
【解析】
不同植物对土壤酸碱性的要求不同，盐碱地长不好植物，可以通过追加硫酸亚铁来改良土壤。富贵竹喜好酸性土壤，如果发现它叶瓣发黄发枯，就说明土壤可能偏碱性，需要喷洒偏酸性的硫酸亚铁。
32． 水分 扇闻 有 空气 下 腐殖质 土壤不是一种单一的物质，它是由多种物质组合而成的
【解析】
【分析】
土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松物质。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
（1）取一些土壤在手中捻一捻，感觉到土壤湿润，说明土壤中含有水；
（2）鼻子是人的嗅觉器官，用扇闻的方法闻一闻土壤，土壤有气味，那是腐殖质的气味。
（3）把土壤放入盛有水的烧杯中，看到的现象有气泡冒出，说明土壤中含有空气；
（4）搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有分层现象，颗粒相对较大的沉积在下面。用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，会发现土壤分层，杯中的物质分为四层：从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。
（5）土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松物质。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。