人教版四年级下学期数学第六单元第4课时《整数加法运算定律推广到小数》课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版四年级下学期数学第六单元第4课时《整数加法运算定律推广到小数》课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-18 18:31:12 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
整数加法运算定律推广到小数
第六单元 小数的加法和减法
输入标题
经历探究过程，运用观察、猜想、验证、归纳等方法，提高类比推理能力和抽象概括能力，发展数感。
理解并掌握整数加法运算定律可以推广到小数，并能运用规律进行简便计算，提高运算能力。
准备好了吗？一起去探索吧！
学习目标
重点
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
复习旧知
72＋42＋28＋158
用简便方法计算。
＝（72＋28）＋（42＋158）
＝100＋200
＝ 300
＝ 72＋28＋42＋158
（ ） （ ）
在计算时应用了什么运算定律？
加法交换律和加法结合律
一级标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
复习旧知
整数加法的运算定律有哪些？用字母怎样表示？
a＋b＝b＋a
（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
加法交换律
加法结合律
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
两个数相加，交换加数的位置和不变。
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
新课导入
加法交换律 加法结合律
整数 a＋b＝b＋a （a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
小数
两个小数相加
三个小数相加
整数加法应用运算定律可以简便计算
整数加法运算定律适用于小数吗？
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
自主尝试
观察下面两组算式两边的结果相等吗？
3.2＋0.5 ○ 0.5＋3.2
=
=
3.7
3.7
14.7
14.7
（4.7＋2.6）＋7.4 ○ 4.7＋（2.6＋7.4）
交换两个加数的位置，和不变
三个小数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
自主尝试
从这两组算式中你发现了什么？
3.2＋0.5 ○ 0.5＋3.2
=
=
（4.7＋2.6）＋7.4 ○ 4.7＋（2.6＋7.4）
a+b=b+c
（a+b）+c=a+（b+c）
整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用
（a、b、c既可以表示整数，也可以表示小数）
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
自主尝试
计算 0.6＋7.91＋3.4＋0.09。
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝8.51＋3.4＋0.09
＝11.91＋0.09
＝12
方法一：
方法二：
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝ 0.6＋3.4＋7.91＋0.09
＝（ 0.6＋3.4）＋（7.91＋0.09）
＝4＋8
＝12
把能凑整的先合在一起计算
按照从左往右 的顺序计算
根据算式的特点灵活采用整数加法的运算定律进行简便计算。
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
1.在横线上填上适当的数。
（1）6.7＋4.95＋3.3 ＝ 6.7＋ ＋4.95
（2）（1.38＋1.75）＋0.25＝ ＋（ ＋ ）
运用加法交换律
运用加法结合律
3.3
1.38
1.75
0.25
练习
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
1.88＋2.3＋3.7
13.7＋0.98＋0.02＋4.3
＝1.88＋（2.3＋3.7）
＝1.88＋6
＝7.88
＝（13.7＋4.3）＋（0.98＋0.02）
＝18＋1
＝19
加法结合律
加法交换律和加法结合律
5.17－1.8－3.2
＝5.17－（1.8＋3.2）
＝5.17－5
＝0.17
4.02－3.5＋0.98
＝4.02＋0.98－3.5
＝5－3.5
＝1.5
连续减去两个数可以减去这两个数的和。
带着符号搬家
同级运算，没有括号，带着符号搬家
练习
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
89.84＋9.99
15.66－3.98
＝89.84＋10－0.01
＝99.84－0.01
＝99.83
＝15.66－4＋0.02
＝11.66＋0.02
＝11.68
多加要减
多减要加
3.245＋5.14＋6.755
＝3.245＋6.755＋5.14
＝10＋5.14
＝15.14
加法交换律
18.7－6.32＋1.3－3.68
＝（18.7＋1.3）－（6.32＋3.68）
＝20－10
＝10
加法交换律和减法的性质
练习
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
3.
（1）已知什么？求什么？
（2）怎么计算更简单？
练习
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
3.
5－4.75＝0.25（元）
1.75＋（0.95＋2.05）
＝1.75＋3
＝4.75（元）
（39.5＋20.05）＋（2.7＋6.3）
＝59.55＋9
＝68.55（元）
100－68.55＝31.45（元）
4.75
0.25
68.55
31.45
在解决问题中根据数据特点灵活运用运算定律使计算更简便。
练习
输入标题
布置作业
创设情境
巩固练习
课堂小结
探究新知
通过本节课的学习，你学到了什么？
整数加法的运算定律对于小数也同样适用
看
想
运算符号和数字
凑整
运算定律和性质
带符号搬家
认真计算
计算
一级标题
输入标题
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P80第1题
P81第5题
再见
整数加法运算定律推广到小数
第六单元 小数的加法和减法
输入标题
经历探究过程，运用观察、猜想、验证、归纳等方法，提高类比推理能力和抽象概括能力，发展数感。
理解并掌握整数加法运算定律可以推广到小数，并能运用规律进行简便计算，提高运算能力。
准备好了吗？一起去探索吧！
学习目标
重点
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
复习旧知
72＋42＋28＋158
用简便方法计算。
＝（72＋28）＋（42＋158）
＝100＋200
＝ 300
＝ 72＋28＋42＋158
（ ） （ ）
在计算时应用了什么运算定律？
加法交换律和加法结合律
一级标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
复习旧知
整数加法的运算定律有哪些？用字母怎样表示？
a＋b＝b＋a
（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
加法交换律
加法结合律
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
两个数相加，交换加数的位置和不变。
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
新课导入
加法交换律 加法结合律
整数 a＋b＝b＋a （a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
小数
两个小数相加
三个小数相加
整数加法应用运算定律可以简便计算
整数加法运算定律适用于小数吗？
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
自主尝试
观察下面两组算式两边的结果相等吗？
3.2＋0.5 ○ 0.5＋3.2
=
=
3.7
3.7
14.7
14.7
（4.7＋2.6）＋7.4 ○ 4.7＋（2.6＋7.4）
交换两个加数的位置，和不变
三个小数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
自主尝试
从这两组算式中你发现了什么？
3.2＋0.5 ○ 0.5＋3.2
=
=
（4.7＋2.6）＋7.4 ○ 4.7＋（2.6＋7.4）
a+b=b+c
（a+b）+c=a+（b+c）
整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用
（a、b、c既可以表示整数，也可以表示小数）
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
自主尝试
计算 0.6＋7.91＋3.4＋0.09。
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝8.51＋3.4＋0.09
＝11.91＋0.09
＝12
方法一：
方法二：
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝ 0.6＋3.4＋7.91＋0.09
＝（ 0.6＋3.4）＋（7.91＋0.09）
＝4＋8
＝12
把能凑整的先合在一起计算
按照从左往右 的顺序计算
根据算式的特点灵活采用整数加法的运算定律进行简便计算。
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
1.在横线上填上适当的数。
（1）6.7＋4.95＋3.3 ＝ 6.7＋ ＋4.95
（2）（1.38＋1.75）＋0.25＝ ＋（ ＋ ）
运用加法交换律
运用加法结合律
3.3
1.38
1.75
0.25
练习
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
1.88＋2.3＋3.7
13.7＋0.98＋0.02＋4.3
＝1.88＋（2.3＋3.7）
＝1.88＋6
＝7.88
＝（13.7＋4.3）＋（0.98＋0.02）
＝18＋1
＝19
加法结合律
加法交换律和加法结合律
5.17－1.8－3.2
＝5.17－（1.8＋3.2）
＝5.17－5
＝0.17
4.02－3.5＋0.98
＝4.02＋0.98－3.5
＝5－3.5
＝1.5
连续减去两个数可以减去这两个数的和。
带着符号搬家
同级运算，没有括号，带着符号搬家
练习
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
89.84＋9.99
15.66－3.98
＝89.84＋10－0.01
＝99.84－0.01
＝99.83
＝15.66－4＋0.02
＝11.66＋0.02
＝11.68
多加要减
多减要加
3.245＋5.14＋6.755
＝3.245＋6.755＋5.14
＝10＋5.14
＝15.14
加法交换律
18.7－6.32＋1.3－3.68
＝（18.7＋1.3）－（6.32＋3.68）
＝20－10
＝10
加法交换律和减法的性质
练习
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
3.
（1）已知什么？求什么？
（2）怎么计算更简单？
练习
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
3.
5－4.75＝0.25（元）
1.75＋（0.95＋2.05）
＝1.75＋3
＝4.75（元）
（39.5＋20.05）＋（2.7＋6.3）
＝59.55＋9
＝68.55（元）
100－68.55＝31.45（元）
4.75
0.25
68.55
31.45
在解决问题中根据数据特点灵活运用运算定律使计算更简便。
练习
输入标题
布置作业
创设情境
巩固练习
课堂小结
探究新知
通过本节课的学习，你学到了什么？
整数加法的运算定律对于小数也同样适用
看
想
运算符号和数字
凑整
运算定律和性质
带符号搬家
认真计算
计算
一级标题
输入标题
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P80第1题
P81第5题
再见