苏教版三年级下学期数学1两位数乘两位数复习课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版三年级下学期数学1两位数乘两位数复习课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 37.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-18 18:46:13 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
两位数乘两位数
学习目标
用连乘方法解决实际问题。
体会解决问题策略的 多样性，进一步发展数学思维，提高解决问题的能力。
知识讲解
本章节学习目标
三、两位数乘两位数（进位）的笔算
1、理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
2、进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。
四、乘数末尾有0的乘法
1、经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。
2、在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。
3、在与他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学习数学的信心。
活动一：想一想，并交流
1. 观察：分析已知条件，找出有联系的条件；
有6袋乒乓球
每袋5个
每个2元
2. 思考：先求什么新条件？再求什么？
一共有多少个
买6袋要多少元
预习反馈
一头牛一天吃32千克草，小刚家养了2头牛，他们5天要吃多少千克草？
32 × 5 = 160（千克）
答：他们5天要吃320千克草。
160 × 2 = 320（千克）
课堂练习
找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。
(1)3个班的同学去植树，每班分成6组，每组植8棵。
“3个班”和“每班分成6组”是有联系的条件，可以算出一共有多少组同学。
3 × 6 = 18（组）
6 × 8 = 48（棵）
“每班分成6组”和“每组植8棵”是有联系的条件，可以算出每班植多少棵树。
知识讲解
三、乘数末尾有0的乘法
用竖式计算乘数末尾有0的乘法，写竖式时，先把0前面的数对齐，用0前面的数去乘，再看乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。
四、用两步连乘解决问题
解决两步计算的连乘问题，要根据已知条件找到中间量，确定好先算什么，再算什么。
可以先找到每份数，再找到对应的份数，求出“中间量”，再和第三个条件求出总数；也可以先求出总份数。
比如：
实验小学有6个年级，每个年级有5个班，每班有8人参加合唱队，求合唱队的一共有多少人，列式计算为6X5X8=240(人)。
合作探究
阅读题目，你获得了哪些信息？
已知条件：
乒乓球每个２ 元，每袋5个。
问题：
买６袋乒乓球要多少元？
课堂探究
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
新知讲解
你用的是哪种方法？方法一还是方法二？结果怎么样？
虽然方法一和方法二的解题思路不同，但结果是一样的，我们可以互相交换方法进行检验。
答：他们5天一共能组装140台。
4 × 7 =
28（台）
28 × 5 =
140（台）
A
7 × 5 =
35 × 4 =
140（台）
B
35（台）
同步练均每人每天组装7台电脑，他们5天一共能组装多少台？
一辆卡车一次运走60箱葡萄，6辆这样的卡车3次一共运走多少箱葡萄？
关键：找出有联系的条件，确定第一步先求什么。
60×6=360（箱）
360×3=1080（箱）
答：6辆这样的卡车3次一共运走1080箱葡萄。
60×3=180（箱）
180×6=1080（箱）
答：6辆这样的卡车3次一共运走1080箱葡萄。
少先队员割草，每个小队割3筐，每筐15千克。4个小队一共割了多少千克？
随堂检测
3 × 4 =12（筐）
15×12＝180(千克)
答：一共割了180千克。
15×3=45（千克）
45×4＝180(千克）
课堂练习
一把钥匙开一把锁。
小东每天练2张毛笔字，每张上有16个字，小东一星期（7天）写了（ ）个字。
A
B
C
112 224 32
B
家电商场上个月卖出25台电冰箱，卖出的洗衣机比电冰箱多13台，卖出电视机的台数是洗衣机的2倍。卖出电视机多少台？
25+13=38（台）
38×2=76（台）
答：卖出电视机76台。
回顾反思·小结
1. 策略：我们是用什么策略思考的，怎样找到解题方法的？
2. 解法：我们找到了几种解法？
3. 检验：可以怎样检验？
本课小结
用两步连乘解决实际问题：
当题中的条件之间存在比较清晰的关联，可以从条件出发进行分析和思考；条件之间的不同组合，能够形成不同的解题思路，因此解决问题的方法是多样的。
课堂总结
学会了如何用连乘解决问题。
朋友们，这节课我们学会了什么？
谢谢
两位数乘两位数
学习目标
用连乘方法解决实际问题。
体会解决问题策略的 多样性，进一步发展数学思维，提高解决问题的能力。
知识讲解
本章节学习目标
三、两位数乘两位数（进位）的笔算
1、理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
2、进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。
四、乘数末尾有0的乘法
1、经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。
2、在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。
3、在与他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学习数学的信心。
活动一：想一想，并交流
1. 观察：分析已知条件，找出有联系的条件；
有6袋乒乓球
每袋5个
每个2元
2. 思考：先求什么新条件？再求什么？
一共有多少个
买6袋要多少元
预习反馈
一头牛一天吃32千克草，小刚家养了2头牛，他们5天要吃多少千克草？
32 × 5 = 160（千克）
答：他们5天要吃320千克草。
160 × 2 = 320（千克）
课堂练习
找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。
(1)3个班的同学去植树，每班分成6组，每组植8棵。
“3个班”和“每班分成6组”是有联系的条件，可以算出一共有多少组同学。
3 × 6 = 18（组）
6 × 8 = 48（棵）
“每班分成6组”和“每组植8棵”是有联系的条件，可以算出每班植多少棵树。
知识讲解
三、乘数末尾有0的乘法
用竖式计算乘数末尾有0的乘法，写竖式时，先把0前面的数对齐，用0前面的数去乘，再看乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。
四、用两步连乘解决问题
解决两步计算的连乘问题，要根据已知条件找到中间量，确定好先算什么，再算什么。
可以先找到每份数，再找到对应的份数，求出“中间量”，再和第三个条件求出总数；也可以先求出总份数。
比如：
实验小学有6个年级，每个年级有5个班，每班有8人参加合唱队，求合唱队的一共有多少人，列式计算为6X5X8=240(人)。
合作探究
阅读题目，你获得了哪些信息？
已知条件：
乒乓球每个２ 元，每袋5个。
问题：
买６袋乒乓球要多少元？
课堂探究
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
新知讲解
你用的是哪种方法？方法一还是方法二？结果怎么样？
虽然方法一和方法二的解题思路不同，但结果是一样的，我们可以互相交换方法进行检验。
答：他们5天一共能组装140台。
4 × 7 =
28（台）
28 × 5 =
140（台）
A
7 × 5 =
35 × 4 =
140（台）
B
35（台）
同步练均每人每天组装7台电脑，他们5天一共能组装多少台？
一辆卡车一次运走60箱葡萄，6辆这样的卡车3次一共运走多少箱葡萄？
关键：找出有联系的条件，确定第一步先求什么。
60×6=360（箱）
360×3=1080（箱）
答：6辆这样的卡车3次一共运走1080箱葡萄。
60×3=180（箱）
180×6=1080（箱）
答：6辆这样的卡车3次一共运走1080箱葡萄。
少先队员割草，每个小队割3筐，每筐15千克。4个小队一共割了多少千克？
随堂检测
3 × 4 =12（筐）
15×12＝180(千克)
答：一共割了180千克。
15×3=45（千克）
45×4＝180(千克）
课堂练习
一把钥匙开一把锁。
小东每天练2张毛笔字，每张上有16个字，小东一星期（7天）写了（ ）个字。
A
B
C
112 224 32
B
家电商场上个月卖出25台电冰箱，卖出的洗衣机比电冰箱多13台，卖出电视机的台数是洗衣机的2倍。卖出电视机多少台？
25+13=38（台）
38×2=76（台）
答：卖出电视机76台。
回顾反思·小结
1. 策略：我们是用什么策略思考的，怎样找到解题方法的？
2. 解法：我们找到了几种解法？
3. 检验：可以怎样检验？
本课小结
用两步连乘解决实际问题：
当题中的条件之间存在比较清晰的关联，可以从条件出发进行分析和思考；条件之间的不同组合，能够形成不同的解题思路，因此解决问题的方法是多样的。
课堂总结
学会了如何用连乘解决问题。
朋友们，这节课我们学会了什么？
谢谢